三年級下冊道德與法治《 大家的“朋友” 》教案板書設計

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1、教學文檔 “ 新人教部編版三年級下冊道德與法治〔?8?大家的?朋友〞?〕優(yōu)秀教案板 書設計 8?大家的“朋友〞?教案 教學目標 1.知識與能力 認識生活中常用的公共設施，了解它們的作用。 2.行為與習慣 養(yǎng)成保護公共設施的良好習慣，爭做文明小公民。 3.感情與態(tài)度與價值觀 了解公共設施在一般生活中的作用，要自覺保護公共設施。 教學重難點 重點：了解公共設施的作用，學會保護公共設施。 難點：在一般生活中能夠主動去保護公共設施。 教學過程 一、認識我們的“朋友〞 1.出示：

2、同學們，在小區(qū)、村莊、街頭、公園?……有許多為我們默默提供 著援助的“朋友〞，你了解它們嗎今天老師想給大家介紹一些特別的朋友，你 能說出它們的名字嗎〔師出示公共設施圖片〕 2.學生答復：公用電話亭、路燈、垃圾桶、休息椅。 3.總結：像這些“朋友〞這樣，在公共園地供大家使用，為方便大家的生 活而設置的設施，稱為“公共設施〞。 4.你還了解哪些公共設施？ 〔交通信號燈、護欄、小區(qū)健身器材、涼亭?……〕 二、感受“朋友〞的作用 1.閱讀課本第?50?頁，感受朋友的作用。 . 教學文檔

3、 ①休息椅：“當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐 下來歇一歇。〞 ②垃圾桶：“當你想扔掉手中的垃圾時，我會笑瞇瞇地對你說，扔到我這 里，保持街道的清潔！〞 ③路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。〞 2.你還了解哪些公共設施的作用？請大家說一說。 3.小組交流，學生代表答復。 小區(qū)健身器材：可以援助我們鍛煉身體，增強我們的體魄?…… 4.這些公共設施默默地為我們效勞，為我們的生活提供很大的便利，如果 沒有了這些公共設施，同學們想一想，我們的生活將會是什么樣呢來看看小叮 當的旅游遭遇吧。 5.播

4、閱讀課本?52?頁內容：小叮當來到一個沒有公共設施的國度?…… 6.同學們想一想，小叮當還會遇上哪些不方便誰能把故事接著講下去 7.學生接著補充故事。 8.總結：公共設施的作用可真大呀，正是有了公共設施的默默付出，我們 的生活才更加方便。 9.我們舉行一場比賽吧！設計一種新型的公共設施，比比誰的設計有創(chuàng)意。 〔出示要求：可以是對現有公共設施的改進和完善，也可以設計一種新型 的公共設施。) 10.學生寫出或畫出自己的設計方案。 11.學生展示或介紹自己的設計方案。 〔設計意圖：此環(huán)節(jié)是為了讓學生認識常見的公共設施，了解公共設施的

5、作用?！? 三、傾聽“朋友〞的委屈 1.我們每天都在享用著公共設施提供的各種便利，我們應該保護它們、保 . 教學文檔 護它們。可是，有的人卻沒有善待它們，讓我們來聽聽它們的委屈吧！ 2.出示圖片：貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公園長椅的訴說。 3.提問：看了畫面，聽了它們的訴說，你的心情是怎樣的？ 4.學生答復。 為這些行為而感到氣憤。 5.也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊，課前老師安排大家調查我們學?；? 家庭附近的公共設施，下面請同學們 說一說大家的調查情況。

6、 6.學生講述調查的結果。 小區(qū)的健身器材：油漆掉了，生銹嚴峻，不僅不美觀，而且使用起來也不 靈敏。 課桌：有的被學生亂涂亂畫，影響了課桌的整潔。 7.閱讀教材第?54?頁并思考：如果損害了這些無聲的“朋友〞，最終受損害 的是誰？ 8.學生閱讀并答復 9.教師小結：這些無聲的?“朋友〞一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不 便，影響市容，重則會對人們的生命平安造成威脅。所以損害生活中這些無聲 的“朋友〞，最終受損害的是我們健康、平安的生活，是我們自己。 四、善待我們的“朋友〞 1.身邊的這些“朋友〞是為我們效勞的，如果得不到善待

7、，它們的委屈可 想而知。應該怎樣保護它們呢讓我們來聽聽它們的心聲吧！ 2.出示課本?56?頁圖片：傾聽路燈和公園休息椅的心聲。 3.如果你是某一樣公共設施，你想對人們說些什么請你站在?“朋友〞的角 度說一說。 4.小組交流，學生代表說給大家聽。 . 教學文檔 5.傾聽了朋友的心聲，那就讓我們一起行動起來吧，我們該如何文明使用 公共設施呢 〔設置公共設施警示牌、設置宣傳欄、看到不文明使用公共設施的行為要 勇于制止?！? 6.學生進行反思：是否損壞過公共設施？今后應當怎樣保護公共設施 〔設計意圖：通過訴說?“朋友〞的心聲和自我反思，強烈激發(fā)學生的責任 心與愛心—一公共設施需要我們的保護?！? 課堂小結 通過這節(jié)課的學習，我們認識了身邊的公共設施，了解了這些?“朋友〞在 我們一般生活中的作用，我們要行動起來善待這些默默為我們效勞的特別?“朋 友〞。 .