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1、
人教版小學(xué)音樂二年級下冊第三單元
《 老 牛 和 小 羊 》
教
學(xué)
設(shè)
計
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)音樂二年級下冊第三單元
《音樂中的動物——老牛和小羊》
教材分析：
這首歌曲是小學(xué)階段的第一首合唱曲目，旨在使學(xué)生初步嘗試二
聲部的演唱，分辨聲部的不同，樹立合唱的概念。本首歌曲一段體結(jié)
構(gòu)，分為三個樂句，第三樂句寫成了簡短的、由純四度構(gòu)成的二聲部，
整首樂曲由 5 6 1 2 四個音組成，歌曲短小、歡快，略顯風(fēng)趣，非 常適合低年級學(xué)生的年齡特征。
學(xué)情分析：
教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，學(xué)生喜愛音
2、樂，思維活躍、好動，特
別喜愛表演與游戲，但由于學(xué)生年級小，注意力不夠集中，自控能力
較差，所以在教學(xué)方法上采取了多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的眼球，力求 達(dá)到良好的教學(xué)效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聽辨動物的叫聲找出本次課堂音樂形象的主角，增強學(xué) 生對幾種聲音的認(rèn)識。
2、能初步嘗試二聲部的演唱，分辨聲部的不同，并能用自然的 聲音有表情地演唱歌曲《老牛和小羊》。
3、通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動物以及熱愛大自然的情感。 教學(xué)重難點：
1、讓學(xué)生在不知不覺中，樹立起合唱的概念，指導(dǎo)學(xué)生用和諧 的聲音進(jìn)行二聲部合唱。
2、培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力，正確表
3、現(xiàn)歌曲所描繪的兩種不同 的動物形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：
電子琴
一、 激趣導(dǎo)入。
1、師： 同學(xué)們好,今天老師要帶大家到美麗的農(nóng)場去逛一逛，
哪里有好多動物，大家看看你們都認(rèn)識嗎？（出示多媒體課件第一張
幻燈片：農(nóng)場圖片 回答）
）誰能把你認(rèn)識的動物的叫聲模仿出來？（生
2、師：現(xiàn)在同學(xué)們跟著老師一起用歌聲把它們的叫聲唱出來好 嗎？（師舉例示范，出示第二張幻燈片：如下旋律）
例：1=G
2\4 5 1 5 1 | 2 2 1 | 2 2 1 | 2 2 1 | 2 2 | 1 - ||
（
4、師） 小 雞
小 雞
嘰 嘰
叫（生）嘰 嘰
叫
嘰 嘰 叫
嘰 嘰
叫。
1=G
2\4 6 1 6 1 | 6 6 5 | 6 6 5 | 6 6 5 | 6 6 | 5 - ||
（師） 小 鴨
小 鴨
嘎 嘎
叫（生）嘎 嘎
叫
嘎 嘎
叫
嘎 嘎 叫。
【設(shè)計意圖】：通過多媒體課件的形象展示，吸引學(xué)生的注意力。
模唱環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提前做好歌曲旋律的預(yù)習(xí)，為 下一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。
3、師：下面我要請出今天農(nóng)場的主角出場，
5、大家請注意聽一聽 它們是誰？（出示第三張幻燈片，播放歌曲，引入課題）
生：老牛和小羊。
師：對了，它倆就是我們今天的主角，同時也是剛才我們聽得歌 曲的名字——《老牛和小羊》。（出示課題）
二、新課學(xué)習(xí)。
1、復(fù)聽歌曲，模仿歌曲中老牛和小羊的叫聲。
師：我們再來聽一遍歌曲，聽完后我要請同學(xué)來模仿歌曲中老牛 和小羊的叫聲。
生聽后，師指名模仿。
2、分組合作，學(xué)習(xí)二聲部。
師：我們來總結(jié)一下，誰的聲音高？誰的聲音低呢？（生回答）
師：對了，老牛的聲音低，小羊的聲音高。大家聽這老牛和小羊
一起叫的時候好像在給大家表演合唱一樣，現(xiàn)在我
6、們來分一分組，一
組來學(xué)老牛，一組來學(xué)小羊，老師相信我們一定能模仿得更像。（師 分組）
⑴出示旋律“2 2 1 | ”和“6 6 5 |”，師帶領(lǐng)分角色學(xué)唱。 （出示第四張幻燈片：老牛和小羊的圖片與演唱旋律）
⑵二聲部合唱。先唱歌譜，然后再填詞。師注意指導(dǎo)演唱時二聲
部的和諧，盡量讓孩子們在演唱時能吐字清晰，不大喊大叫。 ⑶連貫起來反復(fù)練唱幾遍，加深記憶。
【設(shè)計意圖】：二聲部合唱是本課的重點部分，在系統(tǒng)學(xué)唱本首
歌曲之前先學(xué)唱二聲部，目的就是先入為主，讓學(xué)生對各聲部的音高
有種無意識的記憶，然后在學(xué)習(xí)的過程中不斷重復(fù)，以便能達(dá)到準(zhǔn)確 演唱二聲部合唱的
7、目的。
3、師生合作，完整演歌唱曲。
師：看同學(xué)們唱的這么好，老師也忍不住想加入到大家的演唱隊 伍里，大家歡迎老師的加入嗎？（生回答）
師：現(xiàn)在我們分工合作，同學(xué)們是哪個角色你就還唱你自己的旋
律，扮演小羊的同學(xué)們就唱“咩咩叫”的樂句，扮演老牛的同學(xué)們就
唱“哞哞叫”的樂句，剩余的部分就由老師來演唱，好嗎？（師出示 樂譜，第五張幻燈片，指揮大家一起合作）
4、生生合作，熟悉歌曲。
師：大家唱得真棒！你們覺得這首歌曲使你感到快樂了嗎？那我
們高興的時候是不是要笑一笑呢？請同學(xué)們再演唱時露出你代表高
興的笑容來。（歌唱情緒及歌唱方法的指
8、導(dǎo)）大家也可以加上動作來
模仿老牛和小羊。老師就專心為大家彈伴奏，剛才老師唱的部分，請
同學(xué)們一起齊唱來代替老師，其他的地方還按照自己的角色和聲部來 演唱。（師指導(dǎo)學(xué)生合作）
【設(shè)計意圖】：通過師生合作，生生合作的教方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)
習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的狀態(tài)下掌握好二聲部的演唱，感受合唱 的魅力。
5、跟伴奏音樂練唱，師指導(dǎo)加動作進(jìn)行表演唱。
6、拓展創(chuàng)編。
師：剛才我們看到農(nóng)場里還有其他的動物，大家看看還能給其他
的動物排一個二聲部合唱嗎？比如：“一群小雞，嘰嘰嘰；一群小鴨，
嘎嘎嘎?！闭埓蠹以谛〗M里排練好，我們一會兒來展示一下。
分組合作編排，師巡視輔導(dǎo)。
7、展示，評價。
小組上臺展示，先讓學(xué)生評價，然后教師做總結(jié)性評價。 三、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們一起去參觀了有趣的農(nóng)場，聽了小動物的合唱
表演，老師想告訴大家，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩谝院蟮纳钪写?
家要和這些小動物和睦相處，你一定會在它們身上發(fā)現(xiàn)更多有趣的事 情。你也可以把這些有趣的事情和自己的好朋友一起分享。
二年級下冊音樂教案 第三單元 唱歌 老牛和小羊 ｜人教版(3)
