三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試題 講概括自然段大意部編版

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1、． ． ． 三年級(jí)下冊(cè) 第十二講?概括自然段大意 一、?方法指導(dǎo)： 概括文章自然段大意怎樣才能做到“明確、完整、簡(jiǎn)要”?呢? （1）寫(xiě)物的段落:主要寫(xiě)什么(物)怎么樣。 （2）寫(xiě)景的段落:?主要寫(xiě)(什么時(shí)間)什么地方(什么)景色(特點(diǎn)) （3）寫(xiě)人的段落:?(什么時(shí)間)誰(shuí)(在什么地方)干什么 或怎么樣。 （4）寫(xiě)事的段落:主要寫(xiě)什么事的起因(經(jīng)過(guò)或結(jié)果)。 二、閱讀訓(xùn)練。 都江堰（節(jié)選） 我以為，中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰。 ． 長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大，不管孟姜女如何痛哭流涕，站遠(yuǎn)了看，這個(gè)苦難的民

2、族竟用人力在野 山荒漠間修了一條萬(wàn)里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長(zhǎng)城到了八達(dá)嶺 一帶已經(jīng)沒(méi)有什么味道，而在甘肅、陜西、山西、內(nèi)蒙一帶，勁厲的寒風(fēng)在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹?（tuī tuí)壁殘?jiān)?yuán?間呼嘯，淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣，讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)歲月、 對(duì)民族的巨大驚悸，感覺(jué)就深厚得多了。 但是，就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的 規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。如果說(shuō)，長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空 間，那么，它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈?(mào miǎo)遠(yuǎn)的時(shí)

3、間。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢弛，而它至 今還在為無(wú)數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它，旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó)，每當(dāng)我們民族有 了重大災(zāi)難，天府之國(guó)總是沉著地提供庇(bì pì)護(hù)和濡?rú養(yǎng)。因此，可以毫不夸張地說(shuō)，它永 久性地灌溉了中華民族。 它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。 長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修 繕，它卻卑?bēi?處(chù chǔ)一隅?yú，像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。一查 履歷，長(zhǎng)城還只是它的后輩。 它，就是

4、都江堰。 (注;?卑處一隅:見(jiàn)識(shí)不多或條件不好。) 1.?給文中加點(diǎn)字用“√”選擇正確的讀音。 2.?聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 激動(dòng)人心： 毫無(wú)所求： 3.請(qǐng)概括第三自然段的主要內(nèi)容。 1.?tuí miǎo bì chǔ 三年級(jí)下冊(cè) 2.?激動(dòng)人心：使人興奮感動(dòng)。 毫無(wú)所求：沒(méi)有需要的、尋求的。 3.?都江堰灌溉了中華民族。 六月的西湖 六月的杭州，最理想的是全家撐傘去西湖賞美景。 走進(jìn)西湖，迎面吹來(lái)的空氣是那么清新?？諝饫镉泄商鹛鸬摹⒎曳嫉臍庀?。抬頭望去。這里 是花的

5、海洋，這里一叢，那里一簇。有百合花，有杜鵑花，有映山紅，都極為鮮艷。人走在花海 中，那高舉的傘也好像是其中的成員?？矗抢镉幸粋€(gè)大池塘。滿池的荷花姿態(tài)各異,荷花下是錦 鯉的天堂。瞧,荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。荷花在這些大圓 盤(pán)之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬。有的還是 花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。一陣風(fēng)拂過(guò)，荷花的清香彌漫四周，讓人頓覺(jué)心曠神 怡。再往里走，我們到了日湖。湖里的魚(yú)真多啊，有金魚(yú)，有錦鯉?......魚(yú)兒吐出晶瑩的水泡， 給平靜如鏡的西湖添上了無(wú)限生機(jī)。 走

6、進(jìn)山間，這里是長(zhǎng)滿了樹(shù)的密林。一聲?shū)B(niǎo)叫，一聲蛙鳴，都是大自然最美妙的樂(lè)章。我在 密林聽(tīng)大自然的演唱會(huì)。陽(yáng)光是一位燈光師，青蛙、小鳥(niǎo)都來(lái)做歌手從山頂往下看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大 自然是一位神奇的魔法師，大自然把下面變成了花兒的世界。 過(guò)了日湖，我們就到了月湖。月湖里的水真清啊，清得可以看見(jiàn)湖里的沙土、石塊。月湖里 的水真靜啊，靜得像一面光滑、平整的鏡子。月湖里的水真綠啊，綠得讓你感到那是一塊無(wú)瑕的 翡翠。月湖的山真高啊，仿佛像利箭直插云端。月湖的山真險(xiǎn)啊，仿佛你不抓緊扶梯就會(huì)失足跌 倒下來(lái)。月湖的山真奇啊,像金鷹,像雄獅。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這

7、樣的山。好一幅高山流水的畫(huà)卷?! 1.文章是按 的順序描寫(xiě)作者觀賞六月西湖的過(guò)程。 2.請(qǐng)概括第六自然段的主要內(nèi)容。 3.文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 1.?游覽 2.?月湖的水清、靜、綠，月湖的山高、險(xiǎn)、奇。 3.?表達(dá)了作者對(duì)西湖的贊美和對(duì)大自然的熱愛(ài)。 生活中的亮點(diǎn) 小巷，這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方?！鞍职?為什么我們要去接奶奶?”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的 耳朵?！芭?奶奶是爸爸的媽媽,你說(shuō)為什么要去接啊?”“我知道了,老師說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩?！薄皩?duì), 爸爸的兒子長(zhǎng)大了?”爸爸

8、興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈,我舉起相機(jī),拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng) 尚”。 走出了小巷,到了市中心街頭,那里人群熙熙攘攘,我繞上平臺(tái)在那里坐下了。一位年輕的媽媽 三年級(jí)下冊(cè) 牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面。突然,兒子掙脫開(kāi)媽媽的手,揀起了一張平臥在地上的廣告紙, 把它扔進(jìn)了垃圾桶。兒子調(diào)頭沖向了媽媽,媽媽興奮地張開(kāi)雙臂抱住了兒子,帶著燦爛的笑容。我 舉起照相機(jī),拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。 坐夠了,我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來(lái)?,他們保持微笑向你 介紹商品,用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久,終于想起,用照相機(jī)拍下了

9、一張“永恒的笑”。 暮色漸濃,但太陽(yáng)的余暉還灑在大地上。在途中,我拍下了一張又一張“永恒的笑”:有下班歸 來(lái)的父母滿足的笑,有放學(xué)回來(lái)莘莘學(xué)子放松的笑,還有溫馨的笑,開(kāi)朗的笑……一張又一張生活 中的笑臉,一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。 1.請(qǐng)概括第二自然段的主要內(nèi)容。 2.請(qǐng)你談一談你心目中的生活的亮點(diǎn)。 1.我拍下了一個(gè)兒子撿垃圾扔到垃圾桶的場(chǎng)景。 2.我心目中的生活的亮點(diǎn)是媽媽下班后在廚房里忙碌地準(zhǔn)備一家人的晚飯?/是炎熱的夏天老師揮 灑著汗水給我們講課/是環(huán)衛(wèi)工人不顧烈日炎炎地在清掃我們的城市

10、。 這就是幸福 一家人坐在飯桌前,媽媽一人迅速地吃飯,邊吃邊說(shuō)：“今天我會(huì)晚回家,廠里要加班?！薄皨寢? 今天……”我有些焦急地說(shuō)。老爸忙用腳踢了踢我,給我一個(gè)眼神示意讓我保密,我心領(lǐng)神會(huì)。于 是老爸不失時(shí)機(jī)地唱起蘇調(diào),“走好啊,老婆,在家等你回來(lái)呀!”沒(méi)等媽媽走遠(yuǎn),老爸與我擊掌相慶： “開(kāi)始行動(dòng)吧!我們給你媽媽一個(gè)超大的驚喜?！? 于是,我與老爸分工合作:他打掃,我裝飾;他指點(diǎn),我執(zhí)行;他掌勺,我洗菜。父女倆不約而同地 哼著小曲,干得井井有條。不過(guò)一會(huì)兒,房子充滿了生日氣氛,可還是缺少一個(gè)大蛋糕。老爸又讓我 當(dāng)“小二”幫他跑腿。而后我們又

11、忙開(kāi)了,“你來(lái)洗菜,我來(lái)燒飯,你來(lái)洗碗,我來(lái)端菜……”一串 串現(xiàn)編的歌詞從爸爸嘴里不時(shí)蹦出。一番鍋碗瓢盆地打鬧之后,“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”。我倆守著 電視嗑著瓜子等待著驚喜的畫(huà)面。 鬧鐘不知響過(guò)了多少滴答聲,女主角終于出現(xiàn)了,只看見(jiàn)一個(gè)人影摸黑進(jìn)來(lái),“咦?怎么人不在 嗎？燈也不開(kāi)?！蔽壹?dòng)地連忙開(kāi)燈,瞬間一位男子哼著“把愛(ài)全給了我,把世界給了你……”捧著 一個(gè)大蛋糕出來(lái)：“Happy?birthday?to?you!”媽媽才恍然大悟,備受感動(dòng)。此時(shí)此刻,我似乎看見(jiàn) 媽媽的眼里流出的幸福之淚。我們一家人在這美好的氛圍中?,享受著幸福帶來(lái)的快樂(lè)。 1.?聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 不約而同： 恍然大悟： 2.?請(qǐng)概括文章每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容。 三年級(jí)下冊(cè) 1.?不約而同：事先沒(méi)有約定，彼此的言論或行動(dòng)卻完全一致。 恍然大悟：一下子完全明白了或覺(jué)悟過(guò)來(lái)了。 2.?第一自然段：我和爸爸保密要給媽媽?xiě)c祝生日。 第二自然段：我和爸爸分工合作準(zhǔn)備給媽媽?xiě)c祝生日。 第三自然段你：我和爸爸給媽媽?xiě)c祝生日，媽媽很感動(dòng)。