人教部編版六年級下冊語文教案《習(xí)作“心愿”》

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1、 習(xí)作：“心愿”教案設(shè)計(jì) 教材分析 本次習(xí)作的主題是“心愿”。要求學(xué)生把最想和別人交流的心愿寫下來，要 選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀磉_(dá)，根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容，選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)。每個人都 有自己的心愿，心愿就是我們內(nèi)心深處真實(shí)的想法，把這種真實(shí)的想法表達(dá)出來， 給學(xué)生一個表達(dá)的機(jī)會，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。通過習(xí)作，讓學(xué)生盡情表達(dá)自己 的想法，學(xué)會與他人分享，并樹立為之努力的信心。 教學(xué)目標(biāo) 1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生表達(dá)出自己的心愿。 2.選擇自己喜歡的表達(dá)方式，把最想和別人交流的心愿寫下來。(重點(diǎn)) 3.激勵學(xué)生從現(xiàn)在做起，向著自己美好的

2、理想而努力。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：流星雨動畫視頻；歌曲視頻《心愿》。 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備心愿卡。 教學(xué)重難點(diǎn)：選擇自己喜歡的表達(dá)方式，把最想和別人交流的心愿寫下來。 課時安排 1?課時。 教學(xué)過程 一、談話引入，激發(fā)興趣 1.聽《心愿》，說心愿。 2.學(xué)生交流自己的心愿。 剛剛聽的這首歌名字叫作《心愿》，什么是心愿呢？心愿，就像一粒剛剛發(fā) 芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。你的心底埋藏 著哪些心愿呢？ 3.導(dǎo)入：讓我們的心愿今天立刻實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，我們可以讓 這些愿望在作文

3、中成為現(xiàn)實(shí)，這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)寫的習(xí)作“心愿”。 設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞歌曲的形式引入新課，讓學(xué)生初步感知心愿，表達(dá)心愿， 精品 Word?可修改 歡迎下載 激起學(xué)生的表達(dá)熱情，進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)中。 二、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍 1.人們都說，對著流星雨可以許下一個心愿，這樣心愿可以實(shí)現(xiàn)?？煜胂胱? 己有什么心愿想要實(shí)現(xiàn)。 2.請把自己的心愿寫在心愿卡上，與大家交流分享。 3.你的心愿一定有很多，可流星雨說，它不能滿足你的所有愿望，但是它可 以幫助你實(shí)現(xiàn)一個最渴求的愿望，你愿意把這個愿望與大家分享嗎

4、？ 4.你們當(dāng)中，有誰的心愿是為別人、為社會許下的呢？與大家說一說。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)流星雨許愿的情境，打開學(xué)生思想的閘門，篩選最想與別人 交流的心愿，為學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會。在欣賞例文的過程中，感受情感的真實(shí)表 達(dá)，為動筆習(xí)作做鋪墊。 三、拓展思路，構(gòu)思習(xí)作 1.說說產(chǎn)生心愿的原因。 你們的心愿是美好的，為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢？請具體說一說。 2.想想實(shí)現(xiàn)心愿的辦法。 為實(shí)現(xiàn)自己的心愿，你在做怎樣的努力呢？我們互相討論，梳理思路，組織 語言來回答。 設(shè)計(jì)意圖：提供思路指引，在充分的交流中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展思維，讓學(xué)生 的情感

5、動起來，讓學(xué)生的表達(dá)更有內(nèi)容。 四、習(xí)作提綱，獨(dú)立創(chuàng)作 1.列習(xí)作提綱。結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)，圍繞自己的心愿的主題，請列出自己的習(xí) 作提綱。小組內(nèi)進(jìn)行交流，修改。 2.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。 3.初稿展示，初步修改。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生放手修改自己的習(xí)作，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。 范文引路 真想看看大草原 “巍巍興安嶺，滾滾呼倫水，千里草原鋪翡翠，天鵝飛來不想回?！边@說的 精品 Word?可修改 歡迎下載 就是美麗動人的大草原，如果我能去看看廣闊的大草原，那該多好?。、? 我第一次在電視上看到大草

6、原時，就被草原那一碧千里的廣闊、在草原上縱 馬馳騁的瀟灑，以及蒙古包的新奇、有趣吸引住了。?②從那時起，我就有了這樣 一個心愿：有機(jī)會，我一定要去大草原看看！ 星期日，我在電視中又一次看到了大草原。晚上，草原的樣子便一直縈繞在 我的腦海中，想著想著，我好像真的來到了大草原……③ 湛藍(lán)的天空中飄浮著朵朵白云，底下便是一望無際的、碧綠的草原，牧羊人 揮動著手中的鞭子，白色的羊群緩緩地向前移動，時而低頭吃草，時而又抬頭發(fā) 出“咩咩”的叫聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天上的白云飄到了人間，迎接勤勞善良的草 原牧羊人！ 我躺在草地上，望著那蔚藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，聞著周

7、圍清新的青草的氣味，聽著 各種昆蟲的叫聲，我心曠神怡，感覺所有的煩心事都被風(fēng)帶走了，只剩下輕松和 愜意。④突然，我聽見不遠(yuǎn)處傳來一陣陣喧鬧聲， 接著，一陣陣馬蹄聲由遠(yuǎn)及近，我看到幾個牧民 正在進(jìn)行騎馬比賽，他們的速度真快，如風(fēng)兒一 般，“唰”的一下就從我的眼前飛過。聽著不遠(yuǎn) 處的叫好聲，我忍不住也湊上前去，嗬，這里有 兩個人正在摔跤！只見他們互相對視著、試探著 彼此的實(shí)力，突然，穿紅色衣服的一方一個過肩摔就把穿藍(lán)色衣服的一方摔在地 上，人群中爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲和歡呼聲，我也不由得跟著大聲吶喊起來。?⑤ 夜晚，我和新認(rèn)識的朋友們圍著篝

8、火又唱又跳，開心極了。 啊，美麗的大草原，你是我心中最向往的地方，真希望自己能到草原上跑一 跑，跳一跳。什么時候我才能實(shí)現(xiàn)這個心愿呢？⑥ 行文寫法賞析 ?引用歌詞來開頭，吸引人閱讀，也引出了小作者的心愿是去大草原看看。 ?寫出了小作者有這個心愿的原因。 ?由現(xiàn)實(shí)走進(jìn)想象，過渡巧妙、自然。 ?雖然是想象的內(nèi)容，但仍然細(xì)致地描寫了“我”躺在草地上時的感受，有 精品 Word?可修改 歡迎下載 力地突出了“我”對草原的向往之情。 ?抓住兩個人摔跤的細(xì)節(jié)來描寫，用詞準(zhǔn)確、生動。 ?再次概括了自己的

9、心愿，抒發(fā)了對實(shí)現(xiàn)心愿的渴望之情。 總評：1.小作者不但清楚地交代了自己的心愿是什么，以及產(chǎn)生心愿的原因， 而且還通過描述想象的場景，從側(cè)面突出了自己對草原的向往之情。習(xí)作構(gòu)思巧 妙，中心明確。 2.本文在描述想象中的大草原的美麗畫卷時，既能夠結(jié)合生活實(shí)際，又能夠 抓住特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，對體現(xiàn)小作者實(shí)現(xiàn)心愿的迫切感起到了很大的作用。 教學(xué)反思 本課的設(shè)計(jì)，用歌曲欣賞、流星雨許愿、完成心愿卡等方式創(chuàng)設(shè)了情境，為 學(xué)生補(bǔ)充了習(xí)作素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)交流的欲望，師生、生生互動 更加深入，在交流討論的過程中，學(xué)生的思維開闊了，情感也調(diào)動起來了，表達(dá) 的語言也豐富了，借此機(jī)會指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行習(xí)作的構(gòu)思，幫助學(xué)生學(xué)會選取材 料。另外，將自己的想法、作品與大家分享，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，也鞏 固了課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生之間的交流，有利于成員之間取長補(bǔ)短，調(diào)動學(xué)習(xí)的主 動性，提高語言表達(dá)的能力。 精品 Word?可修改 歡迎下載