《云南省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 語文知識(shí)積累與綜合運(yùn)用 專題06 語言連貫課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 語文知識(shí)積累與綜合運(yùn)用 專題06 語言連貫課件.ppt（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題六語言連貫,,1. 2018云南5題 給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分) 雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場,形成一個(gè)金碧輝煌的世界。 你就可以看見無數(shù)點(diǎn)點(diǎn)的紅火光,那是牧民們在燒起銅壺準(zhǔn)備晚餐。 蒙古包、牧群和牧女們,都鍍上了一色的玫瑰紅。 特別誘人的是牧場的黃昏,周圍的雪峰被落日映紅,像云霞那么燦爛。 當(dāng)落日沉沒,周圍雪峰的紅光逐漸消退,銀灰色的暮靄籠罩草原的時(shí)候。 A.B. C.D.,,【答案】C,【解析】本題考查語句排序能力。解答此題,首先熟悉所給選項(xiàng),明確其內(nèi)容主要描寫的是牧場的黃昏和日落后的景色,然后分析選項(xiàng),其寫作順序應(yīng)為:首先點(diǎn)明描寫對(duì)象牧場黃昏下的雪峰,即第句;然后描寫
2、黃昏雪峰落日草原的美景,即第和第句,最后寫日落后周圍的景色和人們的活動(dòng),即第句和第句。故應(yīng)選C。,,2. 2017云南5題 給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分) 由于用來運(yùn)送乘客和運(yùn)輸貨物的空間狀若密封的膠囊,因此也被形象地稱為“膠囊列車”。 在此基礎(chǔ)上,“特斯拉之父”埃隆馬斯克于2013年提出了“超級(jí)環(huán)路列車”的設(shè)想,即超級(jí)高鐵的雛形。 這一概念最初于1997年由美國機(jī)械工程師奧斯特提出,并獲得技術(shù)專利。 超級(jí)高鐵的學(xué)名叫超音速空氣動(dòng)力火車。 它實(shí)際上是一種超導(dǎo)磁懸浮列車,是一種在近乎真空管道運(yùn)輸系統(tǒng)中超高速運(yùn)行的特殊交通工具。 A.B. C.D.,,【答案】A,【解析】通讀各句,明確這
3、是一段描寫“超級(jí)高鐵”的說明性語段。然后根據(jù)選項(xiàng)可知首句為或,句直接指出“超級(jí)高鐵”的學(xué)名,句中有代詞“它”,可見句之前有相關(guān)的介紹,由此可判斷首句是,排除B、C選項(xiàng)。然后確定的排序,句“這一概念”緊承句“超音速空氣動(dòng)力火車”,句介紹了在這個(gè)概念的基礎(chǔ)上,設(shè)想了超級(jí)高鐵的雛形,句詳細(xì)介紹什么是“超級(jí)高鐵”,句總結(jié)“超級(jí)高鐵”的外形特征。故正確的排序就是。,,3. 2016云南5題 給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分) 目前,梁河縣正采取措施保護(hù)這株古茶樹。 使古茶樹經(jīng)濟(jì)效益大幅提高。 近日,梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過渡型古茶樹。 近年來,梁河縣對(duì)轄區(qū)內(nèi)的古茶樹建檔掛牌,進(jìn)行有效保護(hù)
4、,并開展古茶樹產(chǎn)品研發(fā)。 經(jīng)初步計(jì)算,該株古茶樹徑圍達(dá)4.41米,直徑140厘米,樹齡約1500年,或?yàn)槭?nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹齡最久的野生過渡型古茶樹。 A.B. C.D.,,【答案】C,【解析】通讀題干提供的五個(gè)句子,可看出這是一段介紹梁河縣古茶樹的文字。文段先用句“梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過渡型古茶樹”引出說明對(duì)象古茶樹,接著用句具體介紹這株樹的情況,然后用句補(bǔ)充“梁河縣正采取措施保護(hù)這株古茶樹”,最后用句、句交代梁河縣怎樣保護(hù)古茶樹并獲得經(jīng)濟(jì)效益。,,4. 2015云南5題 給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分) 漢代文字學(xué)家許慎指出,漢字的構(gòu)成有“六書”:指事、象形、形聲、
5、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借。 意思是說,加強(qiáng)武備的目的在于制止戰(zhàn)爭。 他的論述,有助于我們了解漢字這種“符號(hào)”所具有的教育功能和傳播功能。 漢字,是中華民族的母語的表達(dá)符號(hào),也是世界文明寶庫中一顆耀眼的明珠。 例如會(huì)意字,從字的合成就能體會(huì)其中的含義,比如“武”字,即“止戈為武”。 A.B. C.D.,,【答案】C,【解析】本題考查語句排序。句子中,只有句最適合作為第一句,其他按邏輯順序排列即可。,,5. 2014云南5題 下列句子的排序,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分) “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們的頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上,。,。。。正因?yàn)槿绱?如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)
6、的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步不前。 生活中解決問題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣 麻煩的是 若是某種數(shù)學(xué)問題的話,說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的 生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣 由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了 A.B. C.D.,,【答案】B,【解析】根據(jù)題干首句和末句內(nèi)容可初步判斷中間空著的句子肯定是一個(gè)駁論的過程,選項(xiàng)就是這個(gè)論述的邏輯排序。從第二句用“事實(shí)上”開頭,可知接下來的話定是要陳述真實(shí)情況進(jìn)行反駁,通過分析下面的五個(gè)句子,句提出了完全相反的觀點(diǎn),句是個(gè)轉(zhuǎn)折短語,句是對(duì)首句的條件性肯定,句是承接句,理所當(dāng)然應(yīng)排在后面,且是轉(zhuǎn)折性的,那么試著把放在
7、兩個(gè)句子中間進(jìn)行閱讀,發(fā)現(xiàn)恰當(dāng),所以這三句的順序是。句緊承句說明生活中解決問題的方法并非像數(shù)學(xué)問題那樣只有一個(gè),而是多種多樣的,句總結(jié)之前的方法也不適用,即“不靈了”,緊承句。因此,正確的排序應(yīng)該是,答案為B項(xiàng)。,,云南省卷連續(xù)5年都考查了句子排序與連貫,曲靖卷也連續(xù)3年進(jìn)行了考查,分值均是2分,題型都是選擇題,給出5個(gè)句子進(jìn)行排序,要求選出排序正確的一組。省卷2018年為描寫性材料,2014年考查了議論性材料的排序,中間三年都是考查說明性材料。昆明卷在2016年以語段綜合的主觀題形式考查,要求補(bǔ)寫句子使語意連貫,實(shí)質(zhì)更像是仿寫句子題。,【考情總結(jié)】,,,考點(diǎn)1句子排序,【真題定位】 云南20
8、18.5、2017.5、2016.5、2015.5,技法精講,(一)辨別文體 首先要認(rèn)真閱讀語段,明確體裁, 因?yàn)椴煌w裁的語段思路也會(huì)有所不同。 1.記敘性語段 記敘類常常以時(shí)間、空間或事情的發(fā)展過程起因、經(jīng)過和結(jié)果為順序。以時(shí)間為序,應(yīng)抓住表示時(shí)間的詞語。以空間位置為序,應(yīng)分析每句話里的方位詞,然后按從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等順序排列。以事件發(fā)展的先后為序,往往敘述了一件完整的事或者活動(dòng)的具體過程,那么,我們就可以按事情發(fā)展的先后順序來排列。,例 填寫在橫線上的語句順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 這次到黃山看日出。凌晨,我擠在人群的后面,同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的,但在東方的日出處,
9、卻有一線煙云。 一轉(zhuǎn)眼間,它就涌了出來,頂端是深紫色,中間一段深紅,下端一大段深黃。 最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。 須臾,彩云漸紅,朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。 然后立刻就霞光萬道,白云為霞光所照,成了金色,宛如萬朵金蓮飄懸空中。 A.B. C.D.,解析通讀語段后發(fā)現(xiàn),該段敘述的是在黃山看日出時(shí)煙云的變化。結(jié)合四個(gè)句子中“一轉(zhuǎn)眼間”“最初”“須臾”“然后立刻”幾個(gè)詞語可判斷這道題是按時(shí)間的推移順序排列的。排列時(shí),可以根據(jù)關(guān)鍵詞確定語序,答案為B項(xiàng)。,2.說明性語段 解題時(shí),首先,應(yīng)明確語段的說明對(duì)象,明確說明的順序。其次,在明確說明順序的前提下,按照說明順序進(jìn)行排序。時(shí)間排序:按照事理發(fā)展過程
10、的先后來介紹某一事物。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間,如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、技術(shù)方法、歷史發(fā)展、動(dòng)植物生長等?？臻g順序:按照事物空間存在的方式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從整體到局部來加以介紹。邏輯順序:按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系,或由個(gè)別到一般,或由具體到抽象,或由主要到次要,或由現(xiàn)象到本質(zhì),或由概括到具體,或由整體到局部來介紹。,例下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。 大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái),上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍屏。 方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。 仰望殿頂,
11、中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。 A.B. C.D.,解析 本題所給語段屬于說明性文字,主要介紹了大殿的內(nèi)部裝飾。文字在介紹時(shí),采用了先由中間(大殿正中)到兩邊(方臺(tái)兩旁), 再由上(殿頂)到下(正對(duì)著下面的寶座) 的空間順序,思路非常清晰,所以排序最恰當(dāng)?shù)氖茿。,3.議論性語段 議論文常常把觀點(diǎn)句放在前面,把材料句放在中間,把總結(jié)句放在后面。結(jié)構(gòu)形式為提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)。 解題時(shí),首先,要確定文段屬于議論文體,弄清語段談?wù)摰闹行恼擖c(diǎn);其次,從提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)這一角度切入解題,順序?yàn)檎擖c(diǎn)對(duì)論點(diǎn)(分論點(diǎn)或論據(jù))的證明對(duì)論據(jù)的總結(jié),其中“對(duì)論據(jù)的總結(jié)”這一部分的順序一般可以由結(jié)
12、論句中的相關(guān)詞語的順序來決定。,例 下面這段文字的恰當(dāng)順序是() 核能可以用來發(fā)電,也可以用來制造原子彈;基因工程可以用來治病,也可以用來毀滅人類。 如果從事科學(xué)技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷,就有可能迷失方向。 科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍。 它在給我們帶來福音的同時(shí),也制造了一些麻煩,如環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源短缺等社會(huì)問題。 A.B. C.D.,解析不難看出,題目給出的是一段議論性的文 字。議論文的語序一般是把表明觀點(diǎn)的句子放在前面,把論證觀點(diǎn)的句子放在后面,結(jié)構(gòu)形式為提出問題、分析問題、解決問題,這段文字也不例外。解答本題的關(guān)鍵是找出這段文字的論點(diǎn),通讀材料不難發(fā)現(xiàn)第句是論點(diǎn)。接著再分析這段文字的論
13、證思路:第句提出論點(diǎn),第句和第句從正反兩方面舉例論證(第句打頭的“它”指代“雙刃劍”,所以第句應(yīng)緊承第句,排在第句前面),第句是結(jié)論句,應(yīng)排在最后。所以上面這段文字的恰當(dāng)順序是B。,(二)借助關(guān)鍵詞 語段中的某些詞語往往是理清句子含義和先后次序的重要標(biāo)志詞。這些標(biāo)志詞包括關(guān)聯(lián)詞語、指示性代詞,也包括表時(shí)序、次序、總括和舉例解釋等的過渡性詞語。我們就可以利用這一點(diǎn),快速確定語句的順序。 關(guān)聯(lián)詞語:雖然但是、不僅而且、只要就、因此、所以、然而、可是等。 代詞:這、這里、這些、這時(shí)、那、那里、那些、那時(shí)、我、你、他、其中、此、彼等。 暗示性詞語:也、又、再、一方面另一方面、同時(shí)、過去、現(xiàn)在、例如、可
14、見、首先、其次等。 重復(fù)出現(xiàn)的詞語。 具有指示性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào):冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等。,例下列各句排序正確的一項(xiàng)是() 清風(fēng)拂過,細(xì)紗在空中蕩開,又滑下來。 這雨絲,是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。 然后悄悄灑向扁舟,灑向村落,灑向群山。 她伸展開手臂,輕輕地把細(xì)紗放在云端。 春雨如絲。 A.B. C. D.,解析我們先來看第句,這句話中有一個(gè)代詞“這”,搞清了“這”指代的內(nèi)容,就可判斷出第句話應(yīng)排在哪句話的后面。通讀題目給出的五句話,不難知道“這”指代“春雨”,可見第句應(yīng)排在第句的后面。接著看第句,這句話中有一個(gè)代詞“她”,通讀材料可以知道, “她”指代的是苗女,所以第句應(yīng)排
15、在第句的后面。最后再看第句和第句,因?yàn)榈诰湟浴叭缓蟆贝蝾^,所以第句應(yīng)跟在第句的后面。根據(jù)以上分析,我們很快就可確定正確選項(xiàng)為C。,(三)尋找關(guān)鍵句 要保持語言的連貫,首先要注意保持統(tǒng)一的話題,使各句圍繞著一個(gè)共同的中心。做排序題, 要明確材料的中心,思考材料是圍繞什么中心展開的,抓住了中心,就抓住了要害,對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。抓住了中心,我們就可以根據(jù)中心句或總領(lǐng)句來確定首句或尾句,然后依此快速排定語序。,例把下列句子組成語意連貫的語段,排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 到近處看,有的修直挺拔,好似當(dāng)年山頭的崗哨。 有的看來出世還不久,卻也亭亭玉立,別有一番神采。 有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵
16、。 從遠(yuǎn)處看,郁郁蒼蒼, 重重疊疊,望不到頭。 井岡山五百里林海里, 使人難忘的是毛竹。 A.B. C. D.,解析通讀材料,我們可以知道,材料描寫的對(duì)象是井岡山的毛竹。據(jù)此我們可以快速判定第句話是這則材料的總領(lǐng)句,應(yīng)排在最前面。利用排除法,我們可以排除兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)B和D。再根據(jù)人們觀察事物先遠(yuǎn)后近的習(xí)慣,我們可以確定第句應(yīng)排在第句的前面。這樣,我們又可排除選項(xiàng)C,剩下的選項(xiàng)A才是正確答案。,,考點(diǎn)2句子銜接,【真題定位】云南2014.5,技法精講,“數(shù)空法”,也就是由題干中出現(xiàn)的橫線數(shù)量研究出題者的目的以及判斷做題的策略和方法。 1.對(duì)應(yīng)法(從內(nèi)容上考查) 如果題干中只有一個(gè)空,一般會(huì)要求考
17、生把幾個(gè)詞組或句子填進(jìn)這個(gè)空中,那就存在次序問題。次序由什么決定?其實(shí)考生無須害怕自己社會(huì)知識(shí)不豐富、文學(xué)感受力不強(qiáng),只需認(rèn)真閱讀橫線前后的文字內(nèi)容就可以了。題干中橫線前后一定有比較長的句子,并且句子中會(huì)提到多個(gè)內(nèi)容,仔細(xì)研讀句子中的幾個(gè)內(nèi)容,按照此內(nèi)容的順序,將備選內(nèi)容一一對(duì)號(hào)入座就可以了。,例結(jié)合語境,將下列句子填入橫線處,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 2010年政府工作報(bào)告指出,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,是中華民族的生命、力量和希望所在。政府工作報(bào)告指出,要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)政策,保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境,保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目的,各級(jí)政府 要讓少數(shù)民族地區(qū)各族群眾感受到祖
18、國大家庭的溫暖。 要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程。 要貫徹由“救助式扶貧”向“開發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針。 要在公共服務(wù)和就業(yè)方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要。 A.B. C.D.,解析文段中第二句話指出了政府工作報(bào)告的工作目的(這一點(diǎn)由最后一句中的“這”字也可以判斷出),目的分別為落實(shí)相關(guān)政策、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障合法權(quán)益,那么為了達(dá)到這些目的,應(yīng)該對(duì)應(yīng)選擇相應(yīng)的措施句,句是最終獲得的結(jié)果。故選D。,2.逐一破解法(從語法上考查) 如果題干中出現(xiàn)兩個(gè)空,一般來說是考查考生的語法知識(shí)。選項(xiàng)中會(huì)各給這兩個(gè)空設(shè)置兩個(gè)答案,并把這兩個(gè)答案交換組合。可以先鎖定其中一個(gè)(自己感覺把握大的)
19、,選出答案,這樣就可以排除其他兩個(gè)選項(xiàng)。然后再用同樣的方法鎖定第二個(gè)空的答案。那么一般會(huì)考查哪些語法知識(shí)呢?首先是短語,考查短語類別。句子出于句式的需要,一般要求短語結(jié)構(gòu)前后一致,比如前面說“干凈的玻璃”,后面要接著說“整齊的桌椅”,前后一致的偏正短語使句子讀起來順暢。其次是句子,一般會(huì)考查被動(dòng)句與主動(dòng)句?？忌栌^察橫線前的主語和選項(xiàng)中的動(dòng)詞,判斷此處為主動(dòng)句還是被動(dòng)句。,例依次填入下列橫線處的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 新春將至,一場罕見的大雪席卷南方。大批戰(zhàn)斗在抗災(zāi)一線的人,徒步于深雪之中,運(yùn)送物資;。他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn),,讓節(jié)日充滿溫情與感動(dòng),讓雪災(zāi)中的中國祥和溫暖。 A.攀爬于電桿之上
20、,檢修線路 嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了 B.攀爬于電桿之上,檢修線路 驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影 C.于電桿之上攀爬,檢修線路 驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影 D.于電桿之上攀爬,檢修線路 嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了,解析 先確定第一個(gè)空所填內(nèi)容。A、B兩項(xiàng)為一組,C、D兩項(xiàng)為一組,區(qū)別在于A、B兩項(xiàng)的前一半內(nèi)容“攀爬于電桿之上”為動(dòng)詞+介賓短語,而C、D兩項(xiàng)的前一半內(nèi)容“于電桿之上攀爬”為介賓短語+動(dòng)詞,觀察上文“徒步于深雪之中”,即可知“攀爬于電桿之上”與“徒步于深雪之中”結(jié)構(gòu)一致,排除C、D兩項(xiàng)。之后再看第二個(gè)空的備選項(xiàng),A項(xiàng)中“嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了”為被動(dòng)句,B項(xiàng)中“
21、驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影”為缺少主語的主動(dòng)句。閱讀第二個(gè)空的上文“他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)”,句中已經(jīng)有了主語“他們”,并且與下文內(nèi)容的主語還是一致的。故選B。,例結(jié)合語境,填入下列橫線處的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 人的一生,就是一個(gè)儲(chǔ)蓄的過程。在奮斗的時(shí)候,你儲(chǔ)蓄了;在耕耘的時(shí)候,你儲(chǔ)蓄了;在旅行的時(shí)候,你儲(chǔ)蓄了;在微笑的時(shí)候,你儲(chǔ)蓄了。 A.一個(gè)希望一片風(fēng)景一個(gè)快樂一粒種子 B.一片風(fēng)景一個(gè)希望一個(gè)快樂一粒種子 C.一個(gè)快樂一粒種子一片風(fēng)景一個(gè)希望 D.一個(gè)希望一粒種子一片風(fēng)景一個(gè)快樂,3.瞻前顧后法(從銜接上考查) 如果題干中出現(xiàn)了多個(gè)空,反而成了最簡單的一類題。因?yàn)橐话銇碚f,考生只要認(rèn)
22、真閱讀一下空前后的文字內(nèi)容,比較一下幾個(gè)選項(xiàng)的區(qū)別就可以判斷出正確答案了。如果遇到某個(gè)空有疑問,不必著急,先跳過此處,確定有把握的答案,最后用排除法解決就可以了。,解析雖然這道題中有四個(gè)空,但難度其實(shí)不大。第一個(gè)空應(yīng)該對(duì)應(yīng)前面的“奮斗”,第二個(gè)空對(duì)應(yīng)“耕耘”,第三個(gè)空對(duì)應(yīng)“旅行”,第四個(gè)空對(duì)應(yīng)“微笑”。這四個(gè)空中最容易確定的可能是“旅行”對(duì)應(yīng)“風(fēng)景”,“微笑”對(duì)應(yīng)“快樂”,可排除A、B、C項(xiàng)。再看前兩個(gè)空,答案就出來了。故選D。,,,2018鹽城 下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分) “智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運(yùn)行故障自診斷、導(dǎo)向安全自決策等功能。 “智能高鐵”是近兩年來突然興
23、起的一個(gè)概念,是未來中國高鐵發(fā)展的主要方向之一。 同時(shí)將實(shí)現(xiàn)全面電子客票、全程暢通出行、智能引導(dǎo)等綜合運(yùn)輸服務(wù)。 最終實(shí)現(xiàn)我國高鐵的智能化。 按照鐵路專家的解釋,“智能高鐵”是利用大數(shù)據(jù)、北斗定位、5G通訊等先進(jìn)技術(shù)將新一代信息技術(shù)與高鐵技術(shù)集成融合。 A.B. C. D.,答案 D,解析本題考查排列句子順序,也就是考查對(duì)句子內(nèi)部關(guān)系的理解能力。這是一段說明性文字,句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序等。解答時(shí)要先明確語段要說明的內(nèi)容,確定寫作的順序。本段主要意思為“智能高鐵”的特點(diǎn)及未來發(fā)展。通讀五句話,我們可發(fā)現(xiàn)第句提出說明對(duì)象,第句主要說明“智能高鐵”的特點(diǎn)及功能,因?yàn)槭恰巴蝗慌d起的一個(gè)概念”,所以大多數(shù)人不了解,只有專家才能說清楚,第句用“同時(shí)將實(shí)現(xiàn)”可見其敘述在功能之后,第句用“最終實(shí)現(xiàn)”說明了其表述要在第句之后。,
云南省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 語文知識(shí)積累與綜合運(yùn)用 專題06 語言連貫課件.ppt
