山東省臨沂市2019年中考語文 專題復(fù)習(xí)二 字形課件.ppt

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1、專題二字形,,例1 (2018青島中考)下列句中加點(diǎn)詞語書寫完全正確的 一項是( ) A畫說青島這套書追溯了青島的百年歷史，是“畫” 與“說”相德益彰的佳作。 B鄧稼先歷盡心血，潛心研究，為我國核事業(yè)做出了杰出 貢獻(xiàn)，將被我們永遠(yuǎn)銘記。,,,,,C家風(fēng)家規(guī)是先輩饋贈給我們的無價珍寶，蘊(yùn)含著許多 人生真締，值得世代傳承。 D日落時分，緋紅的晚霞中漁船歸航，澄澈的海天間鷗 鳥飛翔，別有一番韻味。,,,,,例2 (2017青島中考)下列各句中加點(diǎn)詞語書寫完全正確 的一項是() A山雀早就迫不急待地開始清理嗓子，鳴叫聲打破了清晨 的靜謐，提醒我新的一天開始了。 B“朗讀者”節(jié)目播出后，好評如潮，主持

2、人董卿精美的 語言和銳智的思想，讓很多觀眾獲益匪淺。,,,,,C青島的小巷美不盛收，道路兩旁的老式小洋樓，斑駁 的院墻，光滑的石板路，在時光的打磨下增添了遒勁滄桑 的質(zhì)感。 D任時光流逝，那些陪伴我們成長的人、事、物，永遠(yuǎn)揮 之不去，即使?？菔癄€，那份美好始終鑲嵌在心靈深處。,,,,,【解題技巧】 辨析字形的幾種常用方法： 1以音辨形 因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們可憑借讀音來辨別。例如：“氣慨”“撲溯迷離”，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會發(fā)現(xiàn)：“慨”讀“ki”，“概”讀“i”，此處應(yīng)為“概”；“溯”讀“s”，“朔”讀“shu”，此處應(yīng)為“朔”。,2以形辨形 對于因不辨形聲

3、字形旁而產(chǎn)生的錯別字，我們可以通過分 析形旁來推斷。例如：“拌腳石”，鎖定偏旁進(jìn)行分析， “拌”從“手”，是“攪和、爭吵”的意思；而“絆”從 “纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思， 故應(yīng)為“絆”。,3以義辨形 因不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字，我們可以采用逐 一釋義的方式來推斷。例如：“穿流不息”，用逐一釋義 的方式看，成語“川流不息”的意思是“像河流那樣不停 流淌，形容人或車、船來往不斷”，因此“穿”不合詞義， 應(yīng)為“川(河流)”。,4結(jié)構(gòu)推形 有的詞語，特別是成語，往往結(jié)構(gòu)對稱，詞義也相對應(yīng)。如 果書寫錯誤，就可通過對相應(yīng)字字形的辨析推斷出來。例如： “興高彩烈”“察顏觀色”

4、等詞語，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系， 根據(jù)對應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、詞性相同的特點(diǎn)，就可 以看出“彩”與“興”不對應(yīng)，當(dāng)用表“神色”的“采”； “顏”與“色”不相對，“色”是臉色，而不是顏色，因此 “顏”應(yīng)為“言”(語言)。,5來源推形 對于因不了解詞語來源而寫錯的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。例如：“世外桃園”這個錯例，“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下著名的桃花源記，因此“源”不能誤寫為“園”。,6語境推形 特定的語境需用特定的詞語，同樣，我們可以依據(jù)語境的限定、選擇功能來判斷字形的正誤。例如：“他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻”句中“化妝”的意思是“用脂粉等使容貌美麗”，而依據(jù)語境應(yīng)是“假扮”的意思，所以“化妝”應(yīng)改為“化裝”。,【解析】 例1：A.相德益彰相得益彰；B.歷盡心血瀝盡心血；C.真締真諦。例2：A.迫不急待迫不及待；B.銳智睿智；C.美不盛收美不勝收。 【答案】 例1：D例2：D,