2014屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 限時規(guī)范特訓(xùn) 第4章 第1節(jié)練習(xí)題（含解析）新人教版必修1

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1、必修1 第4章 第1節(jié) (時間：45分鐘　分值：100分) 一、選擇題(每小題5分，共70分) 1．某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0.3 g/mL的蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實驗操作正確。則先前的“某種處理”所用的試劑是(　　) A．0.5 g/mL的蔗糖溶液　　　 B．清水 C．纖維素酶 D．10% HCl溶液 答案：C 解析：纖維素酶能除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，而不破壞細(xì)胞的其他結(jié)構(gòu)。質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分開，因此無細(xì)胞壁的植物細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離。 2．紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到(　　) 答案：C 解析：發(fā)生質(zhì)

2、壁分離后紫色會因色素濃度的增加而加深，色素位于大液泡中。 3. [2013·東北三省高三第二次聯(lián)合考試]紅墨水染色法和氯化三苯基四氮唑染色法(氯化三苯基四氮唑能被細(xì)胞代謝中產(chǎn)生的[H]還原成紅色不溶于水的物質(zhì))常用于檢測種子活力，下列說法中不正確的是 (　　) A. 在氯化三苯基四氮唑染色法中，胚被染成紅色的是具有活力的種子 B．紅墨水染色法中，胚不著色或著色很淺的是具有活力的種子 C．兩種方法在原理上相似，均應(yīng)用了活細(xì)胞細(xì)胞膜具有選擇透過性的特點(diǎn) D．在氯化三苯基四氮唑染色法中，被染成紅色較深的種子細(xì)胞呼吸可能較強(qiáng) 答案：C 解析：氯化三苯基四氮唑染色法是利用細(xì)胞代謝產(chǎn)生[H]

3、使細(xì)胞染色的原理來鑒定種子活力，而紅墨水染色法利用了活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性的特點(diǎn)。 4. [2013·河南鄭州市高三第三次質(zhì)檢]將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如圖所示。則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是 (　　) ①實驗前乙<甲<丙　②實驗前乙>甲>丙?、蹖嶒灪笠摇菁祝奖、軐嶒灪笠?甲<丙 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 答案：B 解析：細(xì)胞乙由于存在細(xì)胞壁，因此可能處于平衡狀態(tài)，可能仍有繼續(xù)吸水的趨勢，細(xì)胞乙的濃度應(yīng)大于或等于外界濃度，因此實驗后乙≥甲＝丙，因此B正確。 5. [2013·江西師大附

4、中高三模擬考試]下列關(guān)于實驗原理和技術(shù)操作的敘述正確的是(　　) A. 可用斐林試劑代替雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)，因為其化學(xué)成分相同 B. 觀察低溫誘導(dǎo)下染色體數(shù)目的變化，可見中期細(xì)胞染色體數(shù)目明顯加倍 C. 正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，其液泡顏色逐漸加深 D. 葉綠體中的色素用紙層析法分離，葉綠素b在層析液中的溶解度大于葉黃素 答案：C 解析：正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增大，紫色加深。 6．[2013·衡水高三摸底考試]以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是(　　) A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐

5、漸縮小 B．滴加0.3 g/mL的蔗糖溶液比0.1 g/mL的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短 C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水后復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性 D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 答案：D 解析：當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，液泡體積變小，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，A正確；質(zhì)壁分離的速度與外界溶液濃度大小有關(guān)，外界溶液濃度越大，質(zhì)壁分離所需時間越短，B正確；質(zhì)壁分離與復(fù)原是活細(xì)胞所具有的現(xiàn)象，細(xì)胞死亡后，原生質(zhì)層失去選擇透過性，不再發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象，C正確；高濃度的NaCl溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，若細(xì)胞失水過多可導(dǎo)致細(xì)胞

6、死亡，不再發(fā)生復(fù)原現(xiàn)象，D錯誤。 7．[歷年經(jīng)典保留題]如圖表示植物細(xì)胞滲透作用圖解，下列說法中錯誤的是(　　) A．成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的主要原因是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜 B．不成熟的植物細(xì)胞，如根尖分生區(qū)細(xì)胞，不能發(fā)生滲透吸水或失水 C．當(dāng)溶液濃度甲>乙時，成熟植物細(xì)胞會因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 D．當(dāng)溶液濃度甲＝乙時，細(xì)胞處于滲透平衡狀態(tài)，但仍有水分子由甲→乙 答案：B 解析：不成熟的植物細(xì)胞仍能發(fā)生滲透作用，但不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，B項錯誤。成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，當(dāng)滲透平衡時，仍有水分子移動，只是單位時間內(nèi)，由甲→乙和由乙→甲的水分子數(shù)相等

7、，A、C、D項正確。 8．[歷年經(jīng)典保留題]右圖所示的U形管中間被半透膜(體積小于或等于單糖的物質(zhì)才能通過)隔開，兩側(cè)分別加入等量的0.1 mol·L－1蔗糖溶液和麥芽糖溶液。一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管兩側(cè)加入等量某種微量物質(zhì)，最終右側(cè)液面上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是(　　) A．右側(cè)液面高度下降；葡萄糖 B．兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶 C．兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶 D．右側(cè)液面高度下降；蒸餾水 答案：B 解析：半透膜兩側(cè)的溶液物質(zhì)的量濃度相等，因此兩側(cè)液面高度不變；若向U形管兩側(cè)加入的物質(zhì)是等量的蔗糖酶，則左側(cè)的每個蔗糖分子會被分解成1分子果

8、糖和1分子葡萄糖，溶液濃度增加，左側(cè)液面升高，但隨著果糖、葡萄糖不斷透過半透膜進(jìn)入右側(cè)，而麥芽糖不能透過半透膜，這樣右側(cè)溶液濃度不斷增加，最終右側(cè)液面上升。 9．[課后練習(xí)題改編]用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。 該實驗的結(jié)果不能說明(　　) A．不同植物對各種離子的需要量是不同的 B．與番茄相比，水稻對Si4＋需要量大，對Ca2＋需要量小 C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的 D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān) 答案：D 解析

9、：由題圖例分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，水稻吸收的Si4＋多，對Ca2＋、Mg2＋吸收少，而番茄吸收的Ca2＋和Mg2＋較多，對Si4＋吸收量少。這體現(xiàn)了植物對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的。圖中并不能看出植物體對各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān)。 10．[2013·衡水中學(xué)理綜]如圖所示，溶液甲為清水，乙為0.1 g/mL的蔗糖溶液(蔗糖不能透過半透膜)，F(xiàn)、G為兩個半透膜袋，G體積大于F體積，上端分別接上口徑相同的小玻璃管。最初時兩個小玻璃管內(nèi)液面與燒杯液面相平，當(dāng)F和G中液面均不再變化時

10、，兩液面的高度情況是(　　) A．F高于G B．G高于F C．F等于G D．無法確定 答案：B 解析：由于G袋內(nèi)的溶液的量大，若達(dá)到半透膜內(nèi)外兩側(cè)溶液滲透的平衡，G袋吸收水分較多。 11．為探究植物A能不能移植到甲地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過實驗測定了植物A細(xì)胞液濃度，實驗結(jié)果如下表。為保證植物A移植后能正常生存，甲地土壤溶液的濃度應(yīng)(　　) 濃度(mol/L) 0.15 0.2 0.25 0.3 質(zhì)壁分離狀態(tài) 不分離 剛分離 顯著分離 顯著分離 A．≤0.15 mol/L B．≤0.2 mol/L C．≥0.2 mol/L D．

11、≥0.3 mol/L 答案：A 解析：當(dāng)細(xì)胞液濃度小于周圍土壤溶液濃度時，細(xì)胞會失水發(fā)生質(zhì)壁分離，植物將不能正常生存。因此，為保證植物移植后能正常生存，甲地土壤溶液濃度應(yīng)≤0.15 mol/L。 12．[原創(chuàng)題]某同學(xué)在實驗室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗時，在老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表所示： 實驗組 5 min的 現(xiàn)象 再過5 min 滴加清水 5 min ① 0.3 g·mL－1 蔗糖溶液 x 無變化 質(zhì)壁分 離復(fù)原 ② 0.5 g·mL－1 蔗糖溶液 質(zhì)壁分離 y 無變化 ③ 1 mol·L－1 KN

12、O3溶液 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分 離復(fù)原 z ④ 1 mol·L－1 醋酸溶液 無變化 無變化 無變化 對上表的推斷或解釋不正確的是(　　) A．x為質(zhì)壁分離，因為細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層 B．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺 C．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡 D．④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量 答案：D 解析：放在0.3 g/mL蔗糖溶液中的植物細(xì)胞5 min后發(fā)生質(zhì)壁分離，因為細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；植物細(xì)胞放在0.5 g/mL蔗糖溶液中，由于外界溶液濃度過大，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡；放在KNO3溶液中的植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后可自動

13、復(fù)原，滴加清水后細(xì)胞因吸水體積增大、細(xì)胞液顏色變淺；④組無變化可能是因為細(xì)胞已死亡。 13．一小段小腸制成的袋子，其中裝有物質(zhì)M和能分解M的一種酶，此袋放在盛有蒸餾水的燒杯中，第二天檢查蒸餾水時，發(fā)現(xiàn)其中含有物質(zhì)X，根據(jù)這一觀察，不能做出下列哪項結(jié)論(　　) A．袋中物質(zhì)M被分解了 B．物質(zhì)X能穿過小腸壁 C．酶分解了物質(zhì)X D．物質(zhì)M的相對分子質(zhì)量比X大 答案：C 解析：M被分解成小分子X，X透過小腸壁進(jìn)入蒸餾水中，而M和分解M的酶都是大分子，不能透過小腸壁，故A、B、D項都正確。 14．下圖為甲同學(xué)進(jìn)行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是(　　) A．B步驟是

14、觀察細(xì)胞質(zhì)大小及細(xì)胞壁的位置 B．E步驟滴加的是清水 C．該實驗是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 D．實驗前后的處理形成了自身對照 答案：A 解析：步驟B是在顯微鏡下觀察液泡的大小和原生質(zhì)層的位置，A項錯誤；步驟C是進(jìn)行質(zhì)壁分離處理的實驗操作，步驟E是進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原處理的實驗操作，B項正確；步驟D、F分別是觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象，與步驟B觀察的現(xiàn)象形成前后對照，C、D項正確。 二、非選擇題(共30分) 15．[2013·福州八中質(zhì)檢](10分)將一植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3 g/mL蔗糖溶液和0.5 g/mL尿素溶液中，觀察原生質(zhì)體(植物細(xì)胞除去細(xì)胞壁后的部分稱原生

15、質(zhì)體)的體積隨時間的變化，如圖所示。 (1)在A、B、C中，細(xì)胞在蒸餾水中的是________；在0.3 g/mL蔗糖溶液中的是________；在0.5 g/mL尿素溶液中的是________。 (2)ab段的下降速度較ae段的快，這是因為_______________________________； ef段的細(xì)胞體積變化為________；cd段的細(xì)胞液濃度________0.5 g/mL。 (3)試簡要分析B、C曲線差異的原因。______________________________________。 答案：(1)A　C　B (2)尿素溶液濃度高于蔗糖溶液濃度，原生質(zhì)層

16、兩側(cè)濃度差大，滲透失水速度快　基本不變　小于 (3)開始由于0.5 g/mL的尿素溶液濃度大于0.3 g/mL蔗糖溶液濃度，所以B曲線開始下降的速度較快。后來由于尿素分子被細(xì)胞吸收，細(xì)胞液濃度升高后開始吸水，原生質(zhì)體體積恢復(fù)，所以B曲線又回升。而蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞，所以C曲線繼續(xù)下降，但由于蔗糖溶液濃度降低，因此下降速度減慢 解析：成熟植物細(xì)胞放入蒸餾水中會因細(xì)胞液濃度大于外界溶液的濃度而吸水，體積膨脹；放入0.3 g/mL蔗糖溶液中會因細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度而失水，原生質(zhì)體體積變??；放入0.5 g/mL的尿素溶液中，會先失水，原生質(zhì)體體積變小，后因尿素被細(xì)胞吸收進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部使細(xì)胞液

17、濃度升高而發(fā)生滲透吸水，原生質(zhì)體的體積會恢復(fù)原狀。細(xì)胞吸收了一部分尿素，細(xì)胞液濃度增大，細(xì)胞液濃度與外界尿素溶液濃度達(dá)到平衡，外界尿素溶液濃度原來為0.5 g/mL，被細(xì)胞吸收一部分后濃度應(yīng)小于0.5 g/mL，即細(xì)胞液濃度應(yīng)小于0.5 g/mL。 16．(14分)下圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖。請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題(注：甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài))： (1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件：①________(指明甲圖中相應(yīng)部位)；②________。 (2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：__

18、______>________。 (3)甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的________，它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是________。 (4)若把根毛細(xì)胞放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn)________現(xiàn)象。再放入清水中，它又出現(xiàn)________現(xiàn)象。 (5)若把根毛細(xì)胞放在0.9 g/mL的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn)什么變化？________。過一段時間再放入清水中，此時根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？________。原因是：________________________________________________________________________。 (6)

19、鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其原因是___________________________。 答案：(1)具有半透膜(甲圖中的③)　膜兩側(cè)溶液具有濃度差 (2)②?、? (3)⑦　甲圖中的③為物理過濾膜，沒有生物活性；而乙圖中的⑦為生物膜，具有選擇透過性 (4)質(zhì)壁分離　質(zhì)壁分離復(fù)原 (5)質(zhì)壁分離　不一樣　由于蔗糖溶液濃度過高，根毛細(xì)胞失水過多，導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡，因此與上題的變化不一樣，不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 (6)土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，造成根毛細(xì)胞失水 解析：(1)滲透作用發(fā)生必須具備半透膜及半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差這兩個條件。(2)由題圖乙可知內(nèi)部溶液濃度高于外

20、部，所以①小于②。(3)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜，相當(dāng)于一層半透膜。由于載體蛋白的存在使得原生質(zhì)層具有選擇透過性。(4)、(5)細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離。細(xì)胞外溶液濃度低于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。(6)鹽堿地的土壤溶液濃度較高，當(dāng)土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水萎蔫。 17．[2013·衡陽八中月考](6分)實驗室有兩瓶質(zhì)量濃度均是0.3 g/mL 的葡萄糖溶液和蔗糖溶液。由于不慎丟失了瓶上粘貼的標(biāo)簽。某同學(xué)采用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞利用質(zhì)壁分離原理進(jìn)行了鑒定實驗(葡萄糖分子可以通過半透膜但速度較慢，蔗糖分子則不能透過)。請寫

21、出實驗步驟并在右圖中繪出可能的實驗結(jié)果： 材料：兩瓶質(zhì)量濃度均是0.3 g/mL的葡萄糖溶液和蔗糖溶液、紫色洋蔥鱗片葉、清水。 用具：刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡等。 方法步驟： (1)_____________________________________________________________________； (2)______________________________________________________________________。 答案：(1)做兩個紫色洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片，并用低倍顯微鏡觀察紫色液泡的大小 (2)將0.3 g/mL的葡萄糖溶液和蔗糖溶液分別滴在兩蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙吸引，反復(fù)幾次，并用顯微鏡觀察液泡的變化 解析：由于葡萄糖緩慢被洋蔥表皮細(xì)胞吸收，因此洋蔥表皮細(xì)胞先質(zhì)壁分離，后自動復(fù)原，所以液泡的體積先變小再變大。