六年級數(shù)學上冊 3 分數(shù)除法 2 分數(shù)除法第5課時 解決問題（2）導學案 新人教版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第5課時 解決問題（2） 課題 解決問題（2） 課型 新授課 設計說明 上節(jié)課教學了“已知一個數(shù)的幾分之幾，求這個數(shù)”的解決方法，在這節(jié)課在此基礎上，繼續(xù)借助“小明和爸爸體重”的素材，教學“已知比一個數(shù)少（多）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”的復雜分數(shù)除法應用題。在解題方法的處理上，教材提倡先借助線段圖抓住數(shù)量關系，然后用方程的方法解決問題，降低學生理解的難度。 學習目標 1.理解“一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾”的含義，能夠獨立分析數(shù)量關系，找準單位“1”，求解這個數(shù)的值，

2、并學會解答此類應用題。 2.找出新舊知識間的聯(lián)系，提高解答應用題的能力。 學習重點 能獨立分析數(shù)量關系，會解答此類應用題。 學習難點 分析題中的數(shù)量關系。 學習準備 教具準備：PPT課件 學具準備：刻度尺 課時安排 1課時 教學環(huán)節(jié) 導案 學案 達標檢測 一、復習導入。（7分鐘） 1.課件出示：小明的體重是35kg，他的體重是爸爸體重的。小明爸爸的體重是多少千克？（教師隨機板書） 2.如果將這道題中的條件“小明的體重是爸爸體重的”換成“小明的體重比爸爸的體重輕”，又該如何計算呢？ 學生獨立思考后說出是如何計算的。 二、合作探究，學習新知。（20分鐘）

3、 “已知比一個數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”的實際問題的解法。 1.課件出示教材第38頁例5，指導學生分析題意。 2.引導學生復述題意，找出已知條件和所求問題。 3.引導學生，通過畫線段圖厘清題中的數(shù)量關系。 4.引導學生根據(jù)畫圖的過程理解“小明的體重比爸爸的體重輕”這句話的含義。 5.引導學生在分析線段圖的基礎上，探究解題思路和解題方法。 6.要求學生獨立解答例題。 7.師生共同總結(jié)解題方法。（先找準單位“1”，再按題中的數(shù)量關系列方程解答） 1.認真觀察課件，明確題意。 2.交流從題中獲取信息。 已知：小明的體重是35kg，比爸爸的體重輕。 所求問題：爸爸

4、的體重是多少千克？ 3.在小組內(nèi)畫線段圖，運用線段圖幫助分析，尋找解題方法。寫出數(shù)量關系式，根據(jù)關系式列方程解答。 數(shù)量關系式： （1）爸爸的體重-小明的體重比爸爸輕的部分=小明的體重 （2）爸爸的體重× =小明的體重 4.小組內(nèi)討論、交流，對關鍵句的理解：把爸爸的體重看作單位“1”， 小明的體重輕，相當于爸爸體重15等份中的（15-8）份，即小明的體重相當于爸爸的。 5.在小組內(nèi)討論、交流解題思路和解題方法，匯報討論結(jié)果。 6.根據(jù)數(shù)量關系式自主解答例題。 7.同教師共同總結(jié)解題方法。 2.一瓶油吃了3/5，正好是300g，這瓶油重多少克？ 300÷3/5=500(克)

5、 答：這瓶油重500克。 3.寫出題中的等量關系式。 (1)紅花有20朵，比黃花多1/4，黃花有多少朵？ 黃花的朵數(shù)+黃花的朵數(shù)1/4=紅花朵數(shù)的 (2)一批貨物，運走了3/10，還剩下7/10t，這批貨物重多少噸？ 原貨物的質(zhì)量-原貨物質(zhì)量的3/10=7/10t 4.媽媽每月的工資是3800元，比爸爸的工資少1/5。爸爸每月的工資是多少元？ 解：設爸爸每月的工資為x元。 x-1/5x=3800 x=4750 答：爸爸每月的工資為4750元。 5.一種藥品現(xiàn)在的售價是12元，價格比原來降低了5/6。這種藥品原價是多少元？ 解：設這種藥品原價是x元。 x-5/6x=1

6、2 x=72 答：這種藥品原價是72元。 三、訓練深入。（9分鐘） 教材第40頁第8題。（引導學生先找出單位“1”，再根據(jù)數(shù)量關系式進行計算） 獨立思考并寫在練習本上，然后同桌交流，并進行評價。 6.有兩袋米，第一袋重21kg，比第二袋少4/7，第二袋重多少千克？ 解：設第二袋重x千克。 方法一：(1-4/7)x=21 x=49 方法二：x-4/7x=21 x=49 答：第二袋重49千克。 四、總結(jié)收獲。（4分鐘） 1.老師總結(jié)本課時的學習內(nèi)容。2.布置作業(yè)。 學生談本節(jié)課的收獲。 教學過程中老師的疑問： 五、教學板書 六、教學反思 線段圖對學生學習分數(shù)應用題、解決分數(shù)應用題有很大的幫助。教學時借助線段圖清晰地表示出數(shù)量關系，再講解出畫線段圖要注意的地方，有助于學生的解答。同時，我做到適時引導與學生的自主探究相結(jié)合，使學生真正成為了“學習的主人”。 教師點評和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26