《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 七 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(二)第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之幾教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 七 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(二)第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之幾教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之幾
教材第80～83頁(yè)的內(nèi)容。
1．通過(guò)具體的情境，認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之幾。
2．通過(guò)練習(xí)，體會(huì)把一些物體組成的整體平均分成若干份，這樣的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。
3．體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并理解一些物體的幾分之幾。
難點(diǎn)：理解一些物體的幾分之幾。
教材情境圖制成的課件。
(出示例題的情景圖)談話(huà)：同學(xué)們看到過(guò)這樣的場(chǎng)景嗎？在這熟悉的場(chǎng)景里，我們解決了什么問(wèn)題？
2、請(qǐng)告訴大家。
學(xué)生觀(guān)察分桃的情境，各抒己見(jiàn)。教師板書(shū)課題。
1．教學(xué)例4。
(1)課件出示教材第80頁(yè)例4情境圖，提出問(wèn)題。
師：猴媽媽準(zhǔn)備了一盤(pán)桃，要把這盤(pán)桃平均分給3只小猴，2只小猴一共分得這盤(pán)桃的幾分之幾？
(2)自主探究，小組交流。
談話(huà)：請(qǐng)拿出學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[一擺，分一分，然后和小組成員議一議每只小猴分得幾分之幾，2只小猴一共分得這盤(pán)桃的幾分之幾。
(3)在班內(nèi)交流。
提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)你們是怎么分的嗎？
根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)并板書(shū)：把一盤(pán)桃平均分給3只小猴，每只小猴分得這盤(pán)桃的。2只小猴一共分得2個(gè)，2個(gè)是。
(4)課件演示分得的過(guò)程。
2．教學(xué)“試一試”。
3、
(1)出示問(wèn)題：把10個(gè)桃平均分成5份，2份是這些桃的幾分之幾？3份、4份呢？
讓學(xué)生用學(xué)具先分一分，再填一填，并交流自己的想法。
提問(wèn)：把10個(gè)桃平均分成5份，每份是這盤(pán)桃的幾分之幾？
引導(dǎo)學(xué)生明確：把10個(gè)桃平均分成5份，1份是2個(gè)，每份就是，2份就是2個(gè)，是；3份就是3個(gè)，是；4份就是4個(gè)，是。
(2)辨析：有的同學(xué)認(rèn)為把10個(gè)桃平均分成5份，2份就是這些桃的，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？
讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)自己的理由。
3．小結(jié)：把一些物體看成一個(gè)整體平均分成幾份，一份就是它的幾分之一，幾份就是這個(gè)整體的幾分之幾。
1．完成教材第81頁(yè)“想想做做”第1題。
讓學(xué)生先仔細(xì)觀(guān)察
4、，思考把什么看成一份。再填一填、說(shuō)一說(shuō)，集體交流。
2．完成教材第81頁(yè)“想想做做”第3題。
先讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)思考：把燈籠和魚(yú)平均分成了幾份，每份有幾個(gè)燈籠或幾條魚(yú)，應(yīng)該把這樣的幾份圖上顏色。然后讓學(xué)生涂一涂。
3．完成教材第82頁(yè)“想想做做”第4題。
讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的18根小棒，分別拿出這堆小棒的和 。
提問(wèn)：分別把這堆小棒平均分成幾份？拿出這樣的幾份？(指名上臺(tái)演示)
說(shuō)一說(shuō)：你還能拿出這些小棒的幾分之幾？
4．完成教材第82頁(yè)“想想做做”第7題。
讓學(xué)生先觀(guān)察線(xiàn)段圖，說(shuō)說(shuō)把這條線(xiàn)段圖平均分成了幾份，再獨(dú)立填空，最后指名匯報(bào)答案。
5．完成教材第82頁(yè)“想想做做”第9題
5、。
讓學(xué)生獨(dú)立填空，指名匯報(bào)答案。
今天你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？
認(rèn)識(shí)幾分之幾
把一盤(pán)桃平均分給3只小猴，是平均分成3份，每份是這盤(pán)桃的，2只小猴一共分得2個(gè)，2個(gè)就是。
本節(jié)課教學(xué)認(rèn)識(shí)幾分之幾，這是在學(xué)生直觀(guān)認(rèn)識(shí)幾分之一的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此教材加強(qiáng)了幾分之幾和幾分之一的聯(lián)系，首先說(shuō)明把每個(gè)東西平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一；然后指出幾分之幾是由幾個(gè)幾分之一組成的，使學(xué)生看到幾分之幾與幾分之一的區(qū)別只是取的份數(shù)不同而已。在運(yùn)用遷移方法的同時(shí)，教材同樣通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，形成幾分之幾的表象，加深學(xué)生對(duì)幾分之幾的理解。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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