六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)第11課時(shí) 探索規(guī)律教案 北師大版(共2頁DOC)

《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)第11課時(shí) 探索規(guī)律教案 北師大版(共2頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)第11課時(shí) 探索規(guī)律教案 北師大版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第11課時(shí)　探索規(guī)律 教材第87～88頁相關(guān)內(nèi)容。 1．結(jié)合具體情境，進(jìn)一步經(jīng)歷探索給定的情境中隱含規(guī)律的過程，體驗(yàn)用含有字母的式子表示規(guī)律，發(fā)展應(yīng)用規(guī)律解決問題的意識(shí)。 2．經(jīng)歷操作、觀察、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生合理的推理能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 重點(diǎn)：能用多種方法探索數(shù)與數(shù)之間，圖形與圖形之間蘊(yùn)含的規(guī)律。 難點(diǎn)：能運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律解決簡單的問題。 師：同學(xué)們想一想，4個(gè)不在同一條直線上的點(diǎn)可以連成多少條線段？5

2、個(gè)點(diǎn)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生理解題意，再動(dòng)手畫一畫，連一連。 指名學(xué)生回答：4個(gè)不在同一條直線上的點(diǎn)可以連成6條線段，5個(gè)不在同一條直線上的點(diǎn)可以連成10條線段。 師：同學(xué)們，根據(jù)你的連線過程，能不能找到什么規(guī)律？ 同學(xué)們分組討論，指名學(xué)生匯報(bào)。 師生共同小結(jié)：4個(gè)點(diǎn)：1＋2＋3＝6(條)　5個(gè)點(diǎn)：1＋2＋3＋4＝10(條) 6個(gè)點(diǎn)：1＋2＋3＋4＋5＝15(條)…… n個(gè)點(diǎn)可以連成1＋2＋3＋…＋(n－1)條線段。 師：其實(shí)在生活中還經(jīng)常遇到類似的現(xiàn)象，事物的變化遵循某種規(guī)律，這一節(jié)課我們就來一起復(fù)習(xí)“探索規(guī)律”。 1．師：課件出示教材第87頁“回顧與交流”第1題乘法表。 師：

3、這個(gè)乘法表中蘊(yùn)含著很多數(shù)學(xué)規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，尋找出表中的規(guī)律。 學(xué)生獨(dú)立填表，教師巡視指導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生把自己找出的規(guī)律與小組里的同學(xué)交流，并把本組同學(xué)發(fā)現(xiàn)的不同規(guī)律記下來。 師生共同總結(jié)： (1)橫著看，每一行都是一個(gè)數(shù)的倍數(shù)； (2)豎著看，每一列都是一個(gè)數(shù)的倍數(shù)； (3)中間從左下到右上斜著的一組數(shù)字1，4，9，16，25，36，49，64，81分別是1～9的平方。 (4)中間從左上到右下斜著的一組數(shù)字8，14，18，20，20，18，14，8是對(duì)應(yīng)著一對(duì)一對(duì)出現(xiàn)的。 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？與同伴們交流。 本節(jié)課的內(nèi)容是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的好素材，通過復(fù)習(xí)，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察，猜想，歸納能力。教學(xué)時(shí)，首先通過連線段導(dǎo)入新課，學(xué)生通過動(dòng)手操作，合作探究等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)規(guī)律，再結(jié)合教材“乘法表”，讓學(xué)生先填表，再找乘法表中的規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生去觀察、思考、歸納，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、探究猜測(cè)，推理論證，然后得出結(jié)論這一過程，同時(shí)給學(xué)生充足的獨(dú)立思考時(shí)間和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交流過程中分享成果，相互啟發(fā)，共同獲取知識(shí)。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26