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1、2022年高中通用技術《系統(tǒng)的分析》說課稿
題目是蘇教版通用技術必修2第三章第二節(jié)《系統(tǒng)的分析》，本節(jié)知識共需要三個課時完成，本課為1課時。
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框架
主要內容
確定依據
一、說教材
1、本節(jié)知識在教材中的地位
本節(jié)知識是本章非常重要的內容，它體現了系統(tǒng)在實際應用中的作用，它提供了一種分析、解決問題的思路。
這一節(jié)教學內容是本章的關鍵點，是后面系統(tǒng)優(yōu)化及設計的基礎。
按照課程標準中的課程理念以及課程設計思路，本節(jié)旨在培養(yǎng)學生，。
2、教學目標
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A、知識與能力
了解什么是系統(tǒng)分析及系統(tǒng)分析的一般步驟
能運用系統(tǒng)分析的一般步驟對學習、生活中的問題進行必要的分
2、析解決。
按照《普通高中通用技術課程標準》中的課程目標，再根據本節(jié)課的內容，對應起來確立了這節(jié)課的教學目標。
B、過程與方法
引導學生從典型案例中得出相關概念、方法，同時通過對練習案例的進一步分析加深對概念、方法的掌握。
C、情感、態(tài)度、價值觀
通過對系統(tǒng)分析的學習培養(yǎng)學生從整體的角度分析、解決解決問題的思想。
3、教學重、難點
系統(tǒng)分析的一般步驟
根據課標要求系統(tǒng)分析的一般步驟中的每個環(huán)節(jié)都是重點。
二、說教法
1、教學方法
采用案例分析——以田忌賽馬的案例分析來引出系統(tǒng)分析的一般步驟。
在教學中，要啟發(fā)、鼓勵學生自主發(fā)現及應用系統(tǒng)分析方法。
教學過程中采用了講授法
3、、任務驅動教學法、合作教學法。
首先根據教學目的和任務，有新知識的傳授，所以采用講解法；根據通用技術這門學科性質和學生的年齡特征，采用案例分析、合作教學和啟發(fā)式的教學方法。
2、教學媒體
多媒體計算機演示
依據教學目標、教學內容、教學對象和教學條件確定了用于該節(jié)課的教學媒體。
三、說學法
1、學情分析
教學對象是高中二年級學生，他們有一定的生活經驗，但對系統(tǒng)的認識還比較陌生。這節(jié)內容的就是讓學生利用系統(tǒng)分析的方法去解決問題。
根據該節(jié)課知識在教材中的安排，學生特征分析，以及學生對本課程的學習情況來確定。
2、學法指導
以探究式學習為主，采用分析、討論、歸納總結、交流等多種學
4、習方式，充分體現以學生的教學主體地位。
讓學生小組合作來分析一個具體案例。教師在學生學習過程中起引導作用。
根據通用技術這門學科性質和學生的年齡特征，讓學生采用自主、合作、探究的學習方法。
四、說教學過 程
（一）引入
通過對上節(jié)課的內容復習提出提出系統(tǒng)的整體性為后面系統(tǒng)分析特點的內容作準備，同時引出為什么要學習系統(tǒng)分析。
根據教材內容的安排及其內在聯(lián)系。
（二）概念介紹
說明系統(tǒng)分析是什么，讓學生有一個概念上的認識。
基本概念的講解是必不可少的環(huán)節(jié)。
（三）主動探究?
通過對漢字激光照排系統(tǒng)案例的閱讀及分析找出所提問題的答案，并進一步總結出系統(tǒng)分析的特點。
利用主動探
5、究來調動學生參與的積極，體現學生在課堂的主體地位。
根據教材的內容及學生的認知能力確定。
（四）案例分析導出重點
以田忌賽馬的案例的分析詳細介紹系統(tǒng)分析的一般步驟。
根據教材的內容確定。
（五）合作學習
分組討論
以小組討論的形式對乒乓球團體決賽的例子進行系統(tǒng)分析。
通過交流的過程，可以反映出學生學習情況，是否達到教學目標。新課標中指出學生學習的過程應是自主、合作、探究的過程。
成果交流
每個小組派代表，來描述出他們分析的過程及所得出的結果，并說明理由，大家共同完善。
體現出了學生的合作互助，提高他們的交流表達能力。
（六）知識遷移
比較系統(tǒng)分析一般步驟與設計一般過程各步之間的異同。
通過這樣的前后聯(lián)系比較有利于學生從整體上認識教材的中心內容。
（七）課堂總結
系統(tǒng)分析是什么，它具有什么樣的特點，系統(tǒng)分析的一般步驟有那此，如何在實際中應用。
對這節(jié)課學習的內容進行總結，讓學生知道學習了該節(jié)課后應該有什么收獲。
（八）課后練習
布置課外作業(yè)
用課后練習加深對本節(jié)內容的理解。
五、教學反思
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本節(jié)內容有一些抽象，不易吃透，在后面教學中應加以復習。教學中應多想辦法提高學生興趣，以利于學生掌握。
2022年高中通用技術《系統(tǒng)的分析》說課稿
