2022年粵教版九年4.3《創(chuàng)造美好未來》word導學案

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1、2022年粵教版九年4.3《創(chuàng)造美好未來》word導學案 主備人：彭良權 審定人：彭杰 吳懷如 【學習目標】 1、了解學習壓力、考試焦慮癥的表現(xiàn)；知道愛崗敬業(yè)、奉獻社會的含義以及它們之間的相互關系。 2、初步具有正確對待和處理學習壓力、考試焦慮問題的能力；能對升學與就業(yè)進行正確的選擇。 3、通過本課的學習，培養(yǎng)正確的學習觀念，理智面對學習壓力，克服考試焦慮，保持健康的身心、健全的人格；樹立正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀，確立最基本的社會主義職業(yè)道德。 【學習重難點】 1、重點：如何理智對待學習壓力與愛崗敬業(yè)和奉獻社會。 2、難點：升學與就業(yè)的選擇與如何克服考試焦慮是本課的。

2、【自主學習】 1.新時代對人才的要求是什么？（提示：新時代對人才的要求體現(xiàn)了我國的人才觀：全面發(fā)展的人才觀，即德智體全面發(fā)展。） 2.學習壓力存在的原因 。面對學習壓力我們的態(tài)度是 。 3. 是對學習效果的一種必不可少的檢測手段?？朔荚嚱箲]的主要途徑是培養(yǎng)自己的 能力。 4.在選擇就業(yè)之路是要注意哪些？

3、 5. 是社會主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求。 6.愛崗與敬業(yè)是緊密聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的 ，敬業(yè)是愛崗情感的進一步 。 7. 就是積極自覺地為社會作貢獻。愛崗敬業(yè)是奉獻社會的 和 ，奉獻社會是愛崗敬業(yè)的 。奉獻社會是社會主義 的本質(zhì)特征。 【合作探究】 一、看下面的案例，就案例談自己的看法。 1989年，一位叫周武的小學教師對該校小學畢業(yè)生的成長經(jīng)歷進行跟蹤調(diào)查。經(jīng)過10年的調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：在小學期間前幾名的“尖子”

4、在升入初中、高中、大學乃至工作之后，有相當一部分會 “ 淡出 ” 優(yōu)秀行列，而許多名列第十名左右的學生在后來的學習和工作中出人意料地表現(xiàn)出色。周武將這一現(xiàn)象稱為 “第十名現(xiàn)象”。 討論：根據(jù)你的觀察，為什么會有“第十名現(xiàn)象”？ 二、新華網(wǎng)天津頻道2010年2月19日訊：“大過年的，一提看書我就想吐，別老惹我不高興?！?6日（大年初三）傍晚，天津市某重點中學高二學生曉夢（化名）跟母親房女士說完這句話就摔門而去，兩天不見蹤影。18日上午，曉夢的母親給天津青少年心理咨詢中心打電話向?qū)＜仪笾?。?jù)房女士介紹，上高二的女兒曉夢學習成績在班里名列前茅。寒假剛剛開始的時候，房女士就

5、與女兒約定過年期間可以放松，但初六開始就要看書了。初三當晚，曉夢正在房間里上網(wǎng)，房女士出于關心，只是提醒女兒距離初六還有兩天時間。沒想到，平日非常聽話的曉夢竟然離家出走。 有同學認為：“曉夢離家出走是因為學習大力大，所以學習不需要壓力?！蹦阏J為這種看法是否正確？請加以評析。 三、材料一：在任何部門、任何崗位工作的公民，都應愛崗、敬業(yè)，從這個意義上來說，愛崗敬業(yè)是社會主義職業(yè)道德中最普通、最重要的要求。 材料二：在新世紀全面建設小康社會，必須切實加強社會主義道德建設。公民道德建設要以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。 閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：

6、(1)愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)是什么？ (2)將來你成為從事某一職業(yè)的勞動者，應怎樣遵守職業(yè)的道德？ 【自主檢測】 1.一位同學說：升入初三，媽媽為督促我的學習，不顧自己上班路途遙遠，在學校附近租房陪讀。每次考試后她都要追問我的排名，使我很煩，一考試就十分緊張。為此，建議該同學 ( ) ①增強實力，提高自信 ②克服過度的考試焦慮③主動與父母溝通④體會父母為自己付出的辛勞 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 2．結合漫畫，以下關于學習壓力的說法中你贊成的是 ( ) ①要樹立正確的考試觀念，用

7、一顆平常心面對考試 ②學習壓力只會使我們陷入焦慮，做出過激行動 ③要理智面對學習壓力，變壓力為動力，可幫助我們健康成長 ④過度學習壓力影響學習效率，甚至危害身心健康發(fā)展 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 3、在“研究性學習”課上，某小組就“面臨畢業(yè)和升學，九年級學生在想些什么？”為題作調(diào)查。調(diào)查結果表明，大多數(shù)同學的心態(tài)比較正常，但也有兩種情況值得我們引起注意。 第一種情況是，個別同學厭學情緒嚴重。他們認為，學習沒多大意思，在現(xiàn)在的社會里不繼續(xù)學習照樣能做好工作。第二種情況是，部分同學思想壓力很大，他們一心想進名牌高中，以便將來再進名牌大學。在

8、他們看來，名牌大學出來的人就是人才，就能從事高貴的職業(yè)，獲得更多的收入，實現(xiàn)自己的人生意義。 以上認識中有不少是不對的。請運用九年級《思想品德》的有關知識，分別對這兩種情況中同學的認識發(fā)表你的意見。 (1)對第一種情況中的認識，我的意見是： (2)對第二種情況中的認識，我的意見是：

9、 【拓展訓練】回顧過去 展望未來 同學們，還有不到半年的時間，我們就要從初中畢業(yè)了。在畢業(yè)前夕，讓我們開展以“十六歲的花季”為主題的班會活動。以下為活動預設的三個主要環(huán)節(jié)，請你參與策劃，參與交流，參與展示，并探究相關問題。 [花季感言]請同學們閱讀《放飛青春——致初中畢業(yè)的同學》。讀了之后，也許你會有一些感慨。十六歲的天空里，有歡笑，有淚水，有委屈，有自信。初中三年，每個人都有不同的感受，不同的經(jīng)歷，不同的收獲。在這個時期，我們?nèi)匀恍枰改傅年P心、老師的

10、教導和社會的幫助。 (1)你在學校生活中學到了什么？其中對你影響最大的是什么？十六歲的我們?yōu)槭裁葱枰改傅年P心、老師的教導和社會的幫助? [成長體驗]回顧自己的成長歷程，同學們應該能夠認識到，隨著年齡的增長，大家將承擔更多的法律責任和社會責任，如刑法規(guī)定，已滿十六周歲的人對所有的犯罪都要承擔刑事責任。 (2)青少年怎樣做才能順利度過人生的花季并積極承擔自己應該承擔的責任呢? [暢想未來]我們偉大的祖國正處于一個飛速發(fā)展的時代，社會的進步向我們每一個人提出了新的要求和挑戰(zhàn)，國家的發(fā)展和繁榮也為我們年輕人提供了施展才華的廣闊舞臺。 （3）面對未來，你對今后的生活有哪些打算？你對將來的事業(yè)有什么規(guī)劃？為了實現(xiàn)自己的理想，你將付出怎樣的努力？請同學們敞開肺腑，暢想未來。