貴州省六枝特區(qū)高一上學期語文開學考試試卷

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1、貴州省六枝特區(qū)高一上學期語文開學考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共3題；共15分) 1. （5分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 依中國文化的古老觀念，人心之間不是隔絕不通的。_____________________這成為中國文化的一塊基石，也成為中國文化千年來的一個精神祈向 ①孔子說“興于詩”，就是以詩歌來開發(fā)人性人心的根本。 ②盡心盡情的精神，就是人心與人心的相通、人性與人性的照面。 ③“無邪”就是誠，就是人性與人性的照面。④孔

2、子主張的仁，就是人心與人心的相通。 ⑤“詩三百，一言以蔽之，思無邪。” A . ①③④⑤② B . ⑤③①④② C . ⑤②①④③ D . ④②③①⑤ 2. （5分） 下列加下劃線字注音完全正確的一項是 （ ） A . 停泊(b) 陳跡(j) 大廈(xi) 贈言(znɡ) B . 掩映(yǎn) 旗幟(zh) 懸掛(xun) 凝重(nǐnɡ) C . 甲板(jiǎ) 冉冉(rn) 降落(lu) 紫荊(jīnɡ) D . 港督(dū) 撤離(ch) 汽艇(tǐnɡ) 古典(diǎn) 3. （5分） 下列詞語有錯別字的一項是 （ ） A . 飄揚 接載 序幕

3、旗桿 B . 儀式 象征 恢復 古典 C . 告終 夜暮 離任 港灣 D . 矚目 庭院 護衛(wèi) 宣讀 二、 填空題 (共3題；共28分) 4. （6分） 下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語文語意連貫。 根據(jù)2009年中國公眾科學素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；A.________其中小學以下文化程度的比例高達95.9%；家

4、政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見B.________。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果C.________，電視科普節(jié)目就會更有針對性?！? 5. （8分） 請利用相關(guān)知識，從下面八個句子中選出四個句子，組成兩副合乎對聯(lián)要求和特點的春聯(lián)。 九州春意鬧百花爭艷。東風裊裊大地綠如茵。旭日出東方光彌宇宙。麗日彤彤神州春似海。神州增秀色水綠山清。大地播春光花香鳥語。桃花艷艷山河添秀色。三春到人間群山起舞。 ① 上聯(lián)：________　下聯(lián)：________ ② 上聯(lián)：________　下聯(lián)：________ 6. （14分） 汝豈得自由 今義：不受拘束和限制古義：_

5、_______ 三、 語言表達 (共1題；共8分) 7. （8分） (2019高一上清遠期末) 請從以下兩道題中任選一題作答。 （1） 俗話說，性格決定命運，請從《三國演義》中劉備、曹操、周瑜或諸葛亮中選擇一人，對他進行性格分析和命運解讀。要求：符合原著內(nèi)容，言之有理。不超過160字。 （2） 《三國演義》第二十一回中敘述了“煮酒論英雄”的故事。主要人物曹操說了一句挺有名的話：“天下英雄，惟使君與操耳”。其中的“使君”指的是誰？請根據(jù)原著內(nèi)容分析“使君”是一個怎樣的人？不超過160字。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分) 8. （17分） 閱讀下面《荷塘月色》中的兩段文字

6、，完成后面題目。 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層

7、淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 （節(jié)選自朱自清《荷塘月色》） （1） 給第一段文字加上一個標題。（不超過6個字） （2） 本文的語言準確生動而又充滿詩情畫意，讓人產(chǎn)生遐想。文中“有裊娜地開著的”“有羞澀地打著朵兒的”實際上寫了兩種不同姿態(tài)的荷花，一種是________，另一種是________。 （3） 文中畫線的句子運用了什么修辭手法？它寫出了本體的什么

8、特點？________ （4） 請仿照下面給出的例句，概括選文第二小節(jié)描寫的內(nèi)容。 月色下的荷塘，綠葉田田，荷花點點，清香縷縷，如歌如訴； 答：________ （5） 選文在營造情景交融的意境時運用了動靜結(jié)合、虛實交融的手法，請結(jié)合作品分別對這兩種手法作簡要分析。 答：________ 9. （20分） 閱讀下面的文字，完成小題。 ①香港，一個身世十分朦朧的城市。 ②身世朦朧，大概來自一股歷史悲情?；乇?，是忘記悲情的良方。香港，沒有時間回頭關(guān)注過去的身世，她只是努力朝前方，緊緊追隨著大流適應急劇的新陳代謝，這是她的生命節(jié)奏。好些老香港，離開這都市一段短時間，再回來，往

9、往會站在原來熟悉的街頭無所適從，有時還得像個異鄉(xiāng)人一般向人問路，因為還算不上舊的樓房已被拆掉，后現(xiàn)代主義的建筑及高架天橋全現(xiàn)在眼前，一切景物變得如此陌生新鮮。 ③身為一個土生土長的香港人，我常想總結(jié)一下香港的個性和特色，以便向遠方的友人介紹，可是，做起來并不容易，也許是她的多變，也許是每當想起她，我就會陷入了濃烈的感情魔網(wǎng)中……愛恨很不分明。只要提起我童年生命背景的灣仔，就可說明這種愛恨交纏的境況。 ④說灣仔是一個與海爭地的舊區(qū)，并不過分，因它大部分土地都是從海奪過來的，老街坊站在軒尼詩道上，就會咀嚼著滄海桑田的滋味。當初在填海土地上建成的房子已經(jīng)殘舊，給人一幢一幢拆掉，代替的是更高更遮天

10、的大廈。偶然一座不知何故可以茍延殘喘夾在新廈中間的舊樓，寒傖得叫人凄酸。有時，我寧愿它也趕快被拆掉，可是，又會慶幸它的存在，正好牽系著我的童年回憶。洛克道、謝非道，曾經(jīng)是有名的煙花之地，自從那蘇紹黃故事出現(xiàn)之后，灣仔這個名字，在許多外國浪子心中，引起無數(shù)蠱惑聯(lián)想。每逢維多利亞港口停泊著外國船只時，我就很怕人家提灣仔。我曾經(jīng)厭惡自己生長在這個老區(qū)，但別人說她的不是，我又會非常生氣，甚至不顧一切為她辯護。在回憶里，盡管是尋常街巷，都具溫馨?，F(xiàn)在，灣仔——已經(jīng)面目全新了，新型的酒店商廈，給予她另一種華麗生命。我本該為她高興才對，但隨著她容貌個性的變易，仿佛連我的童年記憶也逐漸褪色，灣仔已經(jīng)變得一切與

11、我無干了。 ⑤不知不覺，無聲歲月流逝。驀然，我們這一代人發(fā)現(xiàn)，自己的生命與香港的生命，變得難解難分。離她而去的，在異地風霜里，就不禁惦記著這地方曾有的護蔭。而留下來的，也不得不從頭細看這撫育我的土地；于是，一切都變得很在乎。但，沒有時間關(guān)注過去的身世了，前面還有漫漫的長路要走。 ⑥我常對朋友說，香港既是一個朦朧之城，生長在其中的人，自當也是具備這種朦朧個性。香港人不容易讓人理解，因為我們自己也無法說清楚。生于斯長于斯，血脈相連著，我們已經(jīng)與香港訂下了一種愛恨交纏的關(guān)系。對于她，我們有時很驕傲，有時很自卑，這矛盾纏成不解之結(jié)，就是遠遠離她而去的人，還會時時在心頭。 （1） 第③段“我常常想

12、總結(jié)一下香港的個性和特色”，根據(jù)文意，香港的“個性和特色”應是________（不超過5個字）。 （2） 第③段中，作者說她對香港“愛恨不分明”。這種“愛恨不分明”具體表現(xiàn)在①________； ②________。 （3） 第⑤段說“我們這一代人”對香港“一切都變得很在乎”，這是因為①________； ②________； ③________。 （4） 下列說法，不符合文意的三項是（ ） A . 香港生命的節(jié)奏就是發(fā)展迅速。舊建筑不斷被拆除，新建筑如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，使香港變得陌生而新鮮。 B . 香港沒有時間關(guān)注她過去的身世，是因為她生命節(jié)奏快，未來的道路還很

13、漫長。 C . 香港身世朦朧，香港人個性也朦朧；香港人個性的朦朧來自于香港身世的朦朧。 D . 香港隨著大流發(fā)生著急劇的變化，它的變化又使我愛恨交纏，與香港的生命難解難分。 E . 即使回憶起灣仔普通平常的街巷，作者都感到熟悉而溫馨。 F . 香港故事說的是香港人，香港人的特點就是能緊緊跟上世界潮流的發(fā)展。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分) 10. （12分） (2019高二下泉港期末) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。 別元九后詠所懷 白居易 零落桐葉雨，蕭條槿花風。 悠悠早秋意，生此幽閑中。 況與故人別，中懷正無悰①。 勿云不相送，心到青門②東。 相知豈在多

14、，但問同不同。 同心一人去，坐覺長安空。 【注】①悰：歡樂，樂趣。②青門：長安城的東南門，本名灞城門，因其門色青，故俗稱“青門”。 （1） 下列對本詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 本詩是一首送別詩，送別詩有表現(xiàn)親情、愛情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩人的理想抱負等。 B . 開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，悠然飄落在秋風秋雨之中，暗中點明與友人分別的時間，同時也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調(diào)。 C . “況與故人別，中懷正無悰”兩句緊承上幾句的傷秋之情，寫出了詩人和友人分別之后的落寞，情景交融，十分感人。 D . 最后四句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知

15、心人不在，心如空城般孤寂，表達對知心朋友離去的傷懷，言簡意賅，卻富含哲理。 （2） 詩中表達的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》中的思想情感有何異同？ 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 單選題 (共3題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 填空題 (共3題；共28分) 4-1、 5-1、 6-1、 三、 語言表達 (共1題；共8分) 7-1、 7-2、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分) 10-1、 10-2、