《《習(xí)作：奇妙的想象》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《習(xí)作：奇妙的想象》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《習(xí)作：奇妙的想象》教案
教學(xué)目標(biāo)
1．結(jié)合本單元學(xué)過的課文，了解“想象”。
2．充分發(fā)揮學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生講述自己的想象故事。
3．將講述的故事整理成文。
4．體會想象世界的美妙。
重點難點
教學(xué)重點
結(jié)合本單元學(xué)過的課文，了解“想象”。
教學(xué)難點
充分發(fā)揮自己的想象，寫一個想象故事，體會想象世界的美妙。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
想象是人們熱愛生活的標(biāo)志，同學(xué)們以自己新穎奇特的想象構(gòu)思出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望?，F(xiàn)在，就讓我們把自己美好而奇妙的想象寫下來吧！
二、作文要求
本次作文要求寫一個想象故事。從“最好玩的國王”
2、“一本有魔法的書”“小樹的心思”“躲在草叢里的星星”“手罷工啦”“滾來滾去的小土豆”“假如人類可以冬眠”這些題目中，選一個題目寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。
三、寫作指導(dǎo)
1．?dāng)M題立意。在寫作之前，一定要明確自己要通過這個故事表達一個什么樣的主題，如贊揚某種優(yōu)秀的品質(zhì)，表達某種愛憎的情感，等等。我們寫作時，一定要圍繞主題來擬題。如果用教材上給定的題目，在寫作的時候就要注意突出題目中的關(guān)鍵詞。如“最好玩的國王”，在寫作時要突出國王“最好玩”的性格特征；“一本有魔法的書”要突出書的魔法；“小樹的心思”重在寫“心思”；“手罷工啦”重在“罷工”；“滾
3、來滾去的小土豆”則要體現(xiàn)出“滾來滾去”的狀態(tài)；“假如人類可以冬眠”重在“冬眠”。
2．素材選擇?？梢詮慕o定的題目中任選一個題目寫一個想象故事，也可以選擇身邊熟悉的事物，還可以是對未來的暢想——將來人們吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的交通工具等的樣子和功能。如寫一篇對未來衣服的想象作文，我們可以從衣服的保暖功能出發(fā)，想象這是一件能自動調(diào)節(jié)溫度的衣服，圍繞這個主題，我們可以想象這件衣服會如何設(shè)計，也可以想象穿上這樣的衣服之后我們的生活會有怎樣的改變等等。又如寫一篇關(guān)于未來的房子的想象作文，我們可以想象這是一幢可以自動調(diào)節(jié)溫度，可以移動，可以變形的房子等。我們身邊有很多事物可以作為寫作的素材，但
4、是需要我們要在合理的基礎(chǔ)上進行想象。
3．謀篇布局。想象要合理，就要以現(xiàn)實為依據(jù)，從多個角度想象，既可以是具體直觀的畫面，又可以是抽象的人生哲理。如“最好玩的國王”可以選擇幾件事情來突出國王的好玩；“一本有魔法的書”可以從書這個實在的事物上去想象書能有什么魔法，這個魔法又會帶給人們什么影響或作用；“小樹的心思”就要圍繞生活中的小樹遇到的情況來想象，想想小樹在這樣的處境中，它的心里有什么想法、念頭或心事等；“手罷工啦”是將手當(dāng)作人來寫，可以從手平時的工作任務(wù)入手來想象，寫它為什么會罷工，罷工之后是什么情況，由此說明了一個什么道理等；“滾來滾去的小土豆”則要體現(xiàn)出“滾來滾去”的狀態(tài)，想象小土豆為
5、什么會滾來滾去，滾來滾去會遇到什么事情等；“假如人類可以冬眠”，首先需要了解冬眠是什么，然后想象人類進入冬眠之前、之中和之后人們和世界的樣子。
4．寫作手法。寫作時要按一定的順序，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如夸張、比喻、擬人等，構(gòu)思出具體、生動、新穎、奇妙的故事。
四、范文評析
一本有魔法的書
我，一本書，一本有著神奇魔法的書。我體內(nèi)的“小螞蟻”每天都會排列成一個新的“隊形”，展現(xiàn)在我的“臉上”。
昨天，我還站立在一家知名度很高的圖書館內(nèi)的大書架上。這里，每天早上還沒開門，就有許許多多的人在大門口等著進來看書、買書了。我正羨慕地看著其他伙伴被新主人一個個領(lǐng)走，忽然，一只手將我拿起，輕輕拂去
6、我衣服上的灰塵，一頁一頁仔細看了起來。我偷偷看了看她，她是個十一二歲左右的學(xué)生，一頭烏黑光亮的頭發(fā)扎成了兩條俏皮的小辮子，還有著一雙雪亮的大眼睛和紅撲撲的小臉蛋兒，脖子上系著一條紅領(lǐng)巾，長得真是可愛。
天色暗了下來，圖書館要閉館了，小女孩兒抬起頭來，揉揉眼睛，小心翼翼地捧著我走向收銀臺，有禮貌的說：“叔叔，這本書多少錢呀？”被叫作叔叔的那個收銀員說：“十元。”小女孩兒高興的從口袋里掏出十元錢，給了那位叔叔，就帶著我跑回了家。
她走到家門口，取下掛在脖子上的鑰匙，打開門，喊了一聲：“媽媽，我回來了！”便鉆進她的小屋，又認認真真的看起我來。看到她那認真的樣子，我想：明天一定要把“小螞蟻”們排列
7、成一個更有趣的“隊形”給她看。
這是我來到這個家的第二天。今天是星期日，她早上剛剛吃完飯，就又捧著我看起來，她剛看完第一隊，就吃驚地叫起來：“這不是我昨天看的那個故事！”但是，她馬上就明白了，我是一本有魔法的書。于是，她為我穿了一件新衣服，把我放到了一個盒子里，又將我的盒子放到了她心愛的小書架上。
每天，她都要把我拿出來，看完新的一個故事，又將我放回去。她很愛惜我，每天都把我身上的灰塵擦一遍；我也每天都給她編一個新故事。我和她成了好朋友，誰也離不開誰。
總評：文章想象自己有魔法，能夠?qū)⒗锩娴淖指鼡Q“隊形”，組成一個又一個新的故事。內(nèi)容淺顯易懂，情節(jié)合理有趣，語言生動活潑，充滿童趣。字里行間也暗示著熱愛讀書是一個好習(xí)慣。
《習(xí)作：奇妙的想象》教案
