《六年級數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習(xí)1 數(shù)與代數(shù) 第1課時 數(shù)的認(rèn)識（一）教案 北師大版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習(xí)1 數(shù)與代數(shù) 第1課時 數(shù)的認(rèn)識（一）教案 北師大版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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總復(fù)習(xí)1 數(shù)與代數(shù)
第1課時 數(shù)的認(rèn)識(一) 整數(shù)(1)
教學(xué)目標(biāo)
1.幫助學(xué)生溝通各種數(shù)之間的聯(lián)系,構(gòu)建知識體系。
2.比較系統(tǒng)地理解整數(shù)的意義。
3.歸納整理整數(shù)的意義、數(shù)位、計數(shù)單位、讀寫法。
教學(xué)重難點
準(zhǔn)確構(gòu)建數(shù)的知識體系,掌握整數(shù)的各種特征,能結(jié)合具體情境理解整數(shù)的意義。
教法學(xué)法
整理歸納、練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、回顧舊知,形成體系
展示生活中常見的數(shù),然后教師說:“既然數(shù)在數(shù)學(xué)世界里有著舉足輕重的作用,在小學(xué)階段,我們曾經(jīng)學(xué)過
2、哪些數(shù)?”
1.學(xué)生回答后,分小組整理數(shù)的知識體系。
2.匯報點評,鞏固練習(xí)。
(1)完成教材第63頁第2題。
(2)讀一讀、想一想。完成教材第64頁第3、4題。
二、合作探究
結(jié)合教材第65頁的第1、2、3、4題,邊練習(xí)邊復(fù)習(xí)教師提出的相關(guān)知識點:
1.整數(shù)的意義、讀寫法、改寫、比較。
2.自然數(shù)。
3.計數(shù)單位。
4.數(shù)位。
5.十進(jìn)制計數(shù)法。
學(xué)生交流回答。
三、匯報點評
1.我們在數(shù)物體時,用來表示物體個數(shù)的1,2,3……叫做自然數(shù),一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數(shù)。
2.計數(shù)單位按照一定的順序排列起來,它們所占的位置叫做數(shù)位。
3.一個自然數(shù)從右往左數(shù)有幾位,就是它的位數(shù)。
四、鞏固練習(xí)
1.六千七百零五萬七千零六十寫作( ),它是由( )個千萬,( )個百萬,( )個萬,( )個千和( )個十組成的。
2.8837中從左到右的兩個8分別在什么位上,計數(shù)單位分別是什么?分別表示什么?
3.教材第66、67頁的第1、2、3、4題。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
六年級數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習(xí)1 數(shù)與代數(shù) 第1課時 數(shù)的認(rèn)識（一）教案 北師大版(共2頁DOC)
