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1、《在農(nóng)場里》教學設(shè)計
教學內(nèi)容：歌曲《在農(nóng)場里》的演唱，識讀樂譜，編創(chuàng)，打擊樂伴奏
教學目標：
一、情感態(tài)度與價值觀：創(chuàng)設(shè)“農(nóng)場”的教學情境，啟發(fā)學生用歌唱的方式表達對小動物的熱愛
二、過程與方法：運用模仿、聆聽、柯達伊手勢教學法、律動等形式演唱歌曲
三、知識與技能：
1、認識C大調(diào)的音位，掌握音高，準確識讀樂譜，做到熟練演唱歌譜
2、能夠以活潑、詼諧的情緒演唱歌曲《在農(nóng)場里》，用肢體語言表現(xiàn)各種音樂形象，結(jié)合歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，并能有打擊樂為歌曲伴奏。
教學重點：指導學生有感情的演唱歌曲。
教學難點：能自主識讀樂譜
在學會歌曲后，結(jié)合歌曲節(jié)奏，與他人合作
2、創(chuàng)編歌詞
教學方式：先譜后詞
教學過程：
一、 學習歌譜
（一） 練唱音階
1、 出示C大調(diào)音階（d---l）
2、 熟悉音位，打手勢 唱音階上行下行。
3、 師生配合唱音階，師唱d，生唱r,練唱三組音(1)d r m d (2)rmfr (3)slsm
（二）唱歌曲旋律
1、 出示三條小旋律
2、 師：同學們請你們觀察一下，這三條旋律的節(jié)奏有什么特點（相同）
3、 生手拍節(jié)拍，口讀節(jié)奏。
4、 學生識譜，師給每條旋律的第一個音高，生自己識譜視唱，師指導
5、 聽琴唱三條旋律，
6、 生唱旋律，師在每一條后邊加入拍手，聽一聽師是怎么拍的手
3、，學生模仿，生邊唱旋律邊加拍手。
7、 師在學生拍手的地方加入旋律，生聽一聽師唱的什么音，學生自己也來唱一唱。
8、 學生唱完旋律后，師用歌曲最后一句旋律夸夸大家。你們棒棒棒！
9、 學生自己唱旋律，用最后一句旋律夸自己，我們棒棒棒！
二、學唱歌詞
1、師：你們唱的太好了，老師要獎勵你們，帶你們?nèi)ッ利惖霓r(nóng)場逛一逛，農(nóng)場里有很多可愛的動物，請你們仔細聽一聽，那些小動物來歡迎你們了，他們出現(xiàn)的順序是什么。
2、初聽歌曲
3、歌曲里的小動物是怎樣叫的，你能模仿一下嗎。模仿叫聲和動作。
4、在聽歌曲，在聽到小動物叫聲的地方模仿。
5、你們聽著歌曲的旋律是不是有點熟悉呀，對，就是剛才我
4、們唱的旋律，（出示歌譜），提示休止符。
師生配合唱歌曲，學生唱所有小動物叫聲的地方，注意休止符，師唱其他地方。
6、男女生配合唱歌曲
7、學生完整唱歌曲邊唱邊模仿小動物的動作。
四、創(chuàng)編歌詞
1、師：除了剛才那三種小動物，農(nóng)場里還有很多可愛的小動物，你們看誰來了，出示小動物的圖片，生模仿小動物的叫聲，再將小動物放到歌曲里唱一唱。（小雞、小狗、小貓、小兔、小羊、青蛙等）學生分別模仿叫聲并加入歌曲唱一唱。
四、打擊樂伴奏
1、出示三件打擊樂器（響板、手鈴）
2、分別練習伴奏的節(jié)奏，
3、將樂器發(fā)給學生自己練習。
4、一部分學生邊唱歌曲邊做動作，一部分學生打擊樂伴奏。
五、課后小結(jié)
師：我們今天認識了很多小動物，有汪汪叫的小狗，喵喵叫的小貓，嘎嘎叫的小鴨等等。他們都很可愛吧，我們要愛護他們保護他們，讓我們成為動物的好朋友吧。
人音版(北京）二年級上冊音樂教案 第二單元 在農(nóng)場里
