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1、
人教部編版二年級下學(xué)期語文第五單元 12 課《寓言二則》同步練習(xí)
姓名：__________ 班級：__________考號：__________ 一、積累運用
1.讀拼音，寫詞語。
wánɡ yánɡ bǔ láo jīn pí lì jìn quàn ɡào diū shī
________ 2.寫一寫。
________ ________ ________
亡
牢
鉆
勸
丟
告
精
疲
________ ________ ________ ________ _____
2、___ ________ ________ ________
3.說一說。
《亡羊補牢》講了一個什么故事？
________。
《揠苗助長》講了一個什么故事？
________。
4.讀了這兩則寓言后，寫出你心里最想說的一句話________
5.選擇正確的解釋。
（1）《亡羊補牢》告訴我們（ ）
A.一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。
B.錯了知道后悔就行，不用付出勞動。
（2）《揠苗助長》這則寓言告訴我們（ ）
A.把禾苗拔高，它長得快。
B.要了解事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。
6.課內(nèi)閱讀
一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，
3、把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄 得筋疲力盡。
（1）________一詞說明他好不容易想出了辦法；________說明他一刻也沒有休息。________表明他很累。 （2）有一天，你看到了這個“揠苗助長”的人，你會對他說些什么？
7.按課文內(nèi)容填空。
（1）一天，兩天，三天，禾苗________一點兒也沒有長高。他在田邊________地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
（2）《揠苗助長》這則寓言，我想對這個人說：你費了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了。因為你做 事太________了，違反禾苗的生長規(guī)律。
8.議一議。
（1）養(yǎng)羊人看到自己堵上羊圈的窟窿后，再也沒有丟過羊，他會
4、對那個曾勸告過自己的街坊說什么呢？ ________。
（2）請你來幫幫這位農(nóng)夫，他應(yīng)該用什么辦法來幫助禾苗生長呢？
________。
9.課內(nèi)閱讀
一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得 筋疲力盡。
（1）________一詞說明他好不容易想出了辦法；________說明他一刻也沒有休息。表明他很累。 （2）有一天，你看到了這個“揠苗助長”的人，你會對他說些什么？
二、閱讀理解
10.閱讀課文選段，完成下列各題。
古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好
5、像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”
一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄 得筋疲力盡。
（1）我會寫近義詞。
巴望——________
焦急——________
（2）種田人為什么焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去？
（3）種田人想出了什么辦法讓禾苗長高？請你找出相關(guān)句子。
11.小閱讀。
愚公移山
從前，有個九十多歲的老人叫愚公。他家門前有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人們進(jìn)進(jìn)出 出，要繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，很不方便。
愚公決心要搬走這兩座大山。兒孫們聽了齊聲叫好。
6、
他領(lǐng)著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得非常起勁。鄰居們看見了，也都過來幫忙。一個 才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳地跑來了。
智叟看見他們干得又苦又累，就對愚公說：“兩座大山這么高，你又年老體弱，怎么能把它們搬走呢？” 愚公笑著說：“我死了以后有我的兒子，兒子死了以后還有孫子！子子孫孫不停地挖下去，還怕挖不
平嗎？
天帝知道了愚公移山的事，很感動，就派了兩個力大無窮的神仙把兩座大山搬走了。
從此，這里的人們出門再也不用繞道了。
（1）仿寫詞語。
例：蹦蹦跳跳（AABB 式）
（2）這個故事講的是________（誰）的故事？
（3）讀故事，判斷正誤。
7、①愚公門前有兩座大山，人們進(jìn)出很不方便。
②智叟覺得愚公年老體弱，根本移不走大山。
③愚公是個很有毅力的人，最后把兩座大山搬走了。
（4）這篇故事是一則寓言故事，這樣的故事你還知道哪些呢？
三、語言表達(dá)
12.說一說，寫一寫。
13.你知道哪些寓言故事？請寫出四個。
答案解析部分
一、積累運用
1.【答案】 亡羊補牢；筋疲力盡；勸告；丟失
【解析】
2.【答案】 亡；羊；鉆；勸；丟；告；精；疲
【解析】 【分析】書寫詞語時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別 是“鉆 勸 丟 精 ?！弊值慕Y(jié)構(gòu)，要安排好
8、筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：亡 羊 鉆 勸 丟 告 精 疲
【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。
3.【答案】 《亡羊補牢》有個牧羊人，羊圈破了，夜里，狼叼走了羊，街坊勸他把羊圈修一修，他不聽， 結(jié)果，第二天又丟了羊，牧羊人很后悔，接受了街坊的勸告，修好了羊圈，就不再丟羊的事情。這告訴我 們出了問題以后想辦法補救，免得以后繼續(xù)受損失。；講述的是一位古代宋人為了使自己田地里的禾苗長 得快，便將禾苗往上拔，結(jié)果禾苗反而快速地枯萎了。客觀表現(xiàn)出事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的 愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反這一道
9、理。
【解析】【分析】考查概括主要內(nèi)容及中心思想。“中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼 要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。
故答案為：《亡羊補牢》有個牧羊人，羊圈破了，夜里，狼叼走了羊，街坊勸他把羊圈修一修，他不聽， 結(jié)果，第二天又丟了羊，牧羊人很后悔，接受了街坊的勸告，修好了羊圈，就不再丟羊的事情。這告訴我 們出了問題以后想辦法補救，免得以后繼續(xù)受損失。
講述的是一位古代宋人為了使自己田地里的禾苗長得快，便將禾苗往上拔，結(jié)果禾苗反而快速地枯萎了。 客觀表現(xiàn)出事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相
10、反 這一道理。
【點評】此題考查對課文內(nèi)容及中心思想的能力。
4.【答案】 略
【解析】
5.【答案】 （1）A
（2）B
【解析】
6.【答案】 （1）終于；從中午一直忙到太陽落山；筋疲力盡
（2）你這么做是錯誤的，我們每個人都要尊重事物的發(fā)展規(guī)律，不能盲目行事，否則會出現(xiàn)問題。 【解析】
7.【答案】 （1）似乎；焦急
（2）著急
【解析】【分析】（1）本題考查課文內(nèi)容填空，考生根據(jù)課文內(nèi)容回答即可。
（2）本題考查對寓言《揠苗助長》中心思想的把握，考生理解寓言的含義后，就能知道農(nóng)夫是太過著急 的緣故。
故答案為：⑴似乎；焦急；⑵著急。
11、
【點評】⑴本題考查課文內(nèi)容的記憶，考生平時學(xué)習(xí)中要積極肯記，積累知識。
⑵本題考查寓言的中心思想，考生作答時要回憶寓言的寓意來作答。
8.【答案】 （1）聽了你的建議，我及時修補了羊圈，就再也沒有丟過羊，太感謝你了。
（2）要想禾苗長得好就要按時施肥、澆水、除草、滅蟲、松土。
【解析】【分析】（1）人物語言的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來 完成得。語言的組織要條理。（2）寫建議一般先寫清楚存在的問題,再說明產(chǎn)生問題的原因,最后提出解決 問題的建議，建議要合理，措辭要恰切，情感要真摯，同時要富于鼓動性。內(nèi)容要有新的時尚和精神，要 切實可行。
故答案
12、為：（1）聽了你的建議，我及時修補了羊圈，就再也沒有丟過羊，太感謝你了。（2）要想禾苗 長得好就要按時施肥、澆水、除草、滅蟲、松土。
【點評】（1）此題主要考查對人物語言的揣摩能力。（2）此題主要考查學(xué)生寫建議的能力。
9.【答案】 （1）終于；從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。
（2）示例：你這么做是錯誤的，我們每個人都要尊重事物的發(fā)展規(guī)律，不能盲目行事，否則會出現(xiàn)問題。 【解析】
二、閱讀理解
10.【答案】 （1）盼望；著急
（2）因為種田人覺得禾苗好像一點兒也沒有長高。
（3）把禾苗一棵一棵往高里拔。
【解析】
11.【答案】 （1）進(jìn)進(jìn)出出；來來往往；高高興興；馬馬虎虎
（2）愚公
（3）對；對；錯
（4）示例：精衛(wèi)填海、盲人摸象
【解析】
三、語言表達(dá)
12.【答案】 略
【解析】
13.【答案】 《刻舟求劍》、《掩耳盜鈴》、《畫蛇添足》、《驚弓之鳥》。
【解析】
部編版二年級語文下冊12《寓言二則》同步練習(xí)
