八年級生物下冊 第六單元 第二章 第四節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的類型》教案 濟南版-濟南版初中八

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1、 《 生態(tài)系統(tǒng)的類型》教案 【教學(xué)目標】 （1）列舉生態(tài)系統(tǒng)的類型。 （2）分析影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素。 （3）描述各種生態(tài)系統(tǒng)的特點。 2.過程與方法 通過收集和交流有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和團隊合作的意識。 3.情感態(tài)度和價值觀 通過學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的類型，體會到保護生物多樣性的重要性，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。 【教學(xué)重點】 生態(tài)系統(tǒng)的類型及各類型的特點。 【教學(xué)難點】 影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素。 【教學(xué)方法】 自主學(xué)習(xí)、合作探究 【課前準備】 教師：多媒體課件。 學(xué)生：收集各種生

2、態(tài)系統(tǒng)的圖片。 【課時安排】 1 課時 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 欣賞：各種景觀圖片 我們生活的地球上，自然景觀絢麗多彩，既有雄偉挺拔的崇山峻嶺、一望無際的大海，又有廣 闊無垠的平原、星羅棋布的湖泊和縱橫交錯的河流。不同的地形和不同的氣候特點，造就了地球上 多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。 今天，就讓我們一起來領(lǐng)略各種生態(tài)系統(tǒng)的神奇和壯美吧！ 二、 問題引導(dǎo)，探究質(zhì)疑 1 / 7 word （一）自然生態(tài)系統(tǒng) （過渡）人們按生態(tài)系統(tǒng)所受人為影響或干預(yù)程度的不同，將生態(tài)系統(tǒng)分為兩類：自然生態(tài)系 統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)。下

3、面，我們首先來了解地球上的自然生態(tài)系統(tǒng)。 根據(jù)地理因素的不同，自然生態(tài)系統(tǒng)可分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)兩大類。 1.陸地生態(tài)系統(tǒng) （1）影響陸地生態(tài)系統(tǒng)分布的因素 —11，思考： ①溫度和降水量對陸地生態(tài)系統(tǒng)的類型有何影響？ ②影響陸地生態(tài)系統(tǒng)分布的因素還有哪些？ 學(xué)生討論、交流、反饋，明確： ①溫度和降水量不同，對應(yīng)的植被不同，相對應(yīng)的動植物種類也不同。 ②光照、氣候、土壤等。 （2）典型的陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點 學(xué)生閱讀課文 P69，自主學(xué)習(xí)，根據(jù)課件提示（分布、特點、植物、動物、作用等）勾畫特點， 分組匯報，師生共同明確：

4、 課件展示： ① 森林生態(tài)系統(tǒng) 分布：濕潤或較濕潤的地區(qū) 特點：動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，能夠長期處于穩(wěn)定狀態(tài) 植物：以喬木為主，少量灌木和草本植物 動物：眾多的植食性動物、肉食性動物 作用：涵養(yǎng)水源、保持水土等，有“綠色水庫”之稱 ② 草原生態(tài)系統(tǒng) 分布：較干旱地區(qū) 特點：動植物種類較少，在不同的季節(jié)或年份，降雨量不均勻，動植物的數(shù)量和種類會發(fā)生劇 烈變化 植物：以草本植物為主，少量灌木叢，喬木非常少見 2 / 7 動物：以植食性動物為主 作用：調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙，是畜牧業(yè)的重要生產(chǎn)基地 ③

5、荒漠生態(tài)系統(tǒng) 分布：干旱地區(qū) 特點：晝夜溫差大，年降雨量少，氣候干燥，動植物種類十分稀少 植物：一般具有肥大的肉質(zhì)莖，根系發(fā)達 動物：很多動物有晝伏夜出的習(xí)性 2.水域生態(tài)系統(tǒng) （1）海洋生態(tài)系統(tǒng) 學(xué)生閱讀課文 P70，自主學(xué)習(xí)，結(jié)合收集的資料，討論、反饋： 課件展示：海洋生態(tài)系統(tǒng) 分布：海洋占地球表面積的 71%，整個地球上的海洋是連成一體的，因此可以看作是一個巨大 的生態(tài)系統(tǒng) 構(gòu)成：由海洋和海洋生物構(gòu)成 植物：絕大部分是微小的藻類，還有部分大型藻類，如：海帶、紫菜等 動物：有各種珊瑚蟲、貝類、魚類、哺乳類等，種類繁多

6、 作用：維持生物圈中的碳—氧平衡和水循環(huán)等 （2）淡水生態(tài)系統(tǒng) 課件展示：淡水生態(tài)系統(tǒng) 分布：河流、湖泊、池塘等淡水分布區(qū) 類型：湖泊生態(tài)系統(tǒng)、河流生態(tài)系統(tǒng)和池塘生態(tài)系統(tǒng) 植物：分布于淺水區(qū)和水的上層，常見的植物有蘆葦、香蒲、藻類植物等 動物：魚類、鳥類和昆蟲等 3.小結(jié)：自然生態(tài)系統(tǒng)的類型 自然生態(tài)系統(tǒng)可分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)又可分為森林生態(tài)系統(tǒng)、草 原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)等多種類型。水域生態(tài)系統(tǒng)分為海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。濕潤或 較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜。 3 / 7

7、 （二）人工生態(tài)系統(tǒng) （過渡）目前，許多自然生態(tài)系統(tǒng)已被開發(fā)利用，其中的一部分又經(jīng)過加工改造，變?yōu)檗r(nóng)田、 人工林、人工草場、魚塘、城市等人工生態(tài)系統(tǒng)。下面我們來探究人工生態(tài)系統(tǒng)方面的有關(guān)知識。 （1）學(xué)生閱讀 P70-71，思考農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的特點。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，反饋： 課件展示：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 植物：生物種類較少，以農(nóng)作物為主 動物：主要有昆蟲、土壤動物等 特點：由人來管理農(nóng)作物，因此，人的作用非常關(guān)鍵 （2）走進生活 如果農(nóng)民不去施肥、澆水、除草、治蟲的話，農(nóng)田會怎樣？ 為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，人們需要不斷地播種、施肥、灌溉、除

8、草和治蟲。因此，在這個生態(tài)系 統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化，占優(yōu)勢地位的作物會 被雜草和其他植物所取代。 2.城市生態(tài)系統(tǒng) （1）學(xué)生閱讀 P71，思考城市生態(tài)系統(tǒng)的特點。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，反饋： 組成：主要由人、動物、植物、微生物、建筑物、交通工具組成 特點：植物的種類和數(shù)量都很少，是一種非常脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，對其他生態(tài)系統(tǒng)有很大的依賴 性。 （2）總結(jié)人工生態(tài)系統(tǒng)的類型 人工生態(tài)系統(tǒng)分為： 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)。動植物種類少，群落的結(jié)構(gòu)簡單，很容易遭到破壞。 （3）知識拓展——濕地生態(tài)系統(tǒng)

9、 課件展示：濕地生態(tài)系統(tǒng) 濕地：包括沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、水庫、稻田。濕地能夠降解污染和凈化水質(zhì)，被人 們譽為“自然之腎”，是世界上最具有生產(chǎn)力的生態(tài)系統(tǒng)之一，是產(chǎn)生生物多樣性的“搖籃”。我 國濕地資源、面積位居世界第四位。 植物：主要是草本、水稻等 作用：涵養(yǎng)水源、防風(fēng)暴雨、減緩洪水等 4 / 7 3.各種生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系 資料：河流是一個生態(tài)系統(tǒng)。生活在河里的龜、鱷等爬行動物會爬到河岸上產(chǎn)卵。鷺吃河里的 魚、蝦、河蚌等動物，但它卻在河邊的大樹上筑巢。陸地上動物，有時要到河邊喝水。 對于河流生態(tài)系統(tǒng)來說，陽光和空氣并不是它所獨有

10、的。降雨會帶來別處的水分，還會把陸地 上的土壤沖入河流。風(fēng)也可以把遠處的植物種子吹到河流中。河水可以用來灌溉農(nóng)田，有的地方， 人們的飲用水也取自河流。 討論：河流生態(tài)系統(tǒng)與哪些生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)？ 學(xué)生討論、思考、反饋、師生明確： 河流生態(tài)系統(tǒng)與許多生態(tài)系統(tǒng)有著密切的聯(lián)系，表現(xiàn)在： 從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，水在生物圈中循環(huán)流動，促成了各類生態(tài)系 統(tǒng)的相互關(guān)聯(lián)。 從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是互相關(guān)聯(lián)的。我們的母親河——黃河和長江，源自西部源 頭的森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)。 從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說，許多微小的生物、花粉、種子能夠隨大氣

11、運動，到達不同的生態(tài)系 統(tǒng)；魚類的洄游、鳥類的遷徙、人類的活動可以把生物帶到不同的地方。 小結(jié)：生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)，由于地域相隔，表面看起來似乎毫不相干。實際上，每一個 生態(tài)系統(tǒng)都不是孤立存在的，都與周圍其他生態(tài)系統(tǒng)密切相關(guān)。因此，各種類型的生態(tài)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu) 和功能上都是一個統(tǒng)一的整體。 4.探尋我們生活的環(huán)境 課件展示：極端天氣如洪水、冰雹、干旱、沙塵暴等 面對日益嚴峻的環(huán)境問題，作為青少年的你有何感受？ 學(xué)生觀察圖片，認真思考，暢談收獲： 啟示：地球，這顆孤獨而美麗的藍色星球，是我們?nèi)祟惸壳拔ㄒ坏募覉@，非常脆弱。人類的活 動已經(jīng)讓它滿目瘡痍，保護

12、地球，就是保護我們?nèi)祟愖约海? 三、總結(jié)收獲，反思提升 本節(jié)課你還有什么疑問嗎？把你學(xué)的知識梳理總結(jié)，看看你學(xué)到了什么？ 四、挑戰(zhàn)自我 1．下列哪一生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱（ C ） A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．草原生態(tài)系統(tǒng) 5 / 7 2．下列屬于荒漠生態(tài)系統(tǒng)特點的是（ B ） A．氣候濕潤，動植物種類稀少 B．氣候干燥，動植物種類稀少 C．氣候濕潤，動植物種類繁多 D．氣候干燥，動植物種類繁多 3．下列生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用消失后會很快退化的是（ C ） A．森林生態(tài)系統(tǒng)

13、 B．草原生態(tài)系統(tǒng) C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng) 4．生態(tài)系統(tǒng)有多種類型，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ D ） A．陸地生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng) C．城市生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈 5．下列做法對于保護農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不利的是（ C ） ①稻田放養(yǎng)蜘蛛 ②劇毒農(nóng)藥治蟲 ③多施農(nóng)家肥料 ④捕殺毒蛇 ⑤大面積單一種植 ⑥嚴禁捕捉青蛙 A．①③⑤ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①③⑥ 6．微山湖濕地資源豐富，具有面積龐大的濕地生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)作用的敘述， 不正確的是（ C ） A．能有效蓄水、吸污、凈化水質(zhì) B．能調(diào)節(jié)區(qū)域氣候 C．是所有類型的生態(tài)系統(tǒng)中，生物多樣性最豐富的 D．是兩棲動物、鳥類和其他野生生物的重要棲息地 【板書設(shè)計】 6 / 7 【教學(xué)反思】 本節(jié)課感性知識較多，學(xué)生易于接受。教師設(shè)計學(xué)生感興趣的貼近生活、貼近大自然的問題， 引導(dǎo)學(xué)生感受、感悟生活，建立積極健康的情感和態(tài)度價值觀。學(xué)生在某某、平等合作的氛圍中完 成了學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅活躍了課堂氣氛，還能夠解決本節(jié)課的重難點，課堂達標度較高。 7 / 7