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1、
課題 1、場景歌
主備人
周慧
教學(xué)時間
累計課時
第 節(jié)
教學(xué)目標
1、認識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。?
2.學(xué)生能初步理解課文內(nèi)容。
3.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點
認識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字。
教學(xué)難點
會寫“園、孔”10個生字。
教學(xué)準備
PPT
課時安排
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動預(yù)設(shè)
個性化批注
導(dǎo)學(xué)
上課前老師想和大家做個游戲,愿意嗎?請你給我招招手,(我就跟你招招手)、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游,
2、好不好?(板書課題)
環(huán)節(jié)一、環(huán)節(jié)二指向字詞等基礎(chǔ)知識目標。
環(huán)節(jié)三、環(huán)節(jié)四指向本節(jié)課需要達成的核心能力目標。
環(huán)節(jié)五檢測核心目標達成情況。
環(huán)節(jié)六指向第三層次目標
質(zhì)疑
1、 少先隊員去哪里旅游?
2、 什么叫“場景”?
探究
一、 初讀課文,整體感受
1、學(xué)生聽課文錄音,聽準字音,注意停頓。
2、學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字
(1)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標出生字詞。
(2)同桌交流,再讀課文,掃除自讀障礙。(自讀、小組讀)
二、記憶字形,指導(dǎo)書寫
1、檢查自學(xué)情況,學(xué)習(xí)生字。
2、指導(dǎo)寫字。
(1)按結(jié)構(gòu)分類
3、。
(2)讀準字音,組詞,造句。
(3)仔細觀察生字在田字格中的位置,說出怎樣才能寫好這些字。
(4)教師范寫,學(xué)生觀察、描紅、臨寫。
師:認識了生字寶寶,再讀課文就容易多了,請同學(xué)們快速的閱讀課文,數(shù)一數(shù):課文一共幾個小節(jié)?
練習(xí)
給生字組詞,造句。
作 業(yè)
設(shè) 計
1、 抄寫并默寫《場景歌》生字,
2、 朗讀課文至流利。
主備人
周慧
教學(xué)時間
累計課時
第 節(jié)
教學(xué)目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;初步感知數(shù)量詞的用法。
2.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,仿照課文,嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。
教學(xué)重點
正確、流利、有感情
4、地朗讀課文,背誦課文;初步感知數(shù)量詞的用法。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,仿照課文,嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動預(yù)設(shè)
個性化批注
導(dǎo)學(xué)
請同學(xué)們大聲朗讀課文,邊讀邊思考:少先隊員分別到了哪些地方??板:(海邊、鄉(xiāng)村、公園)?
探究
一、學(xué)習(xí)第四小節(jié)
1、先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了?指名說,引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配(出示圖片:一面隊旗,一把銅號,一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑。)
2、你發(fā)現(xiàn)了一群“ 一群小學(xué)生”??墒俏闹袥]有一群小學(xué)生,而是“一隊紅領(lǐng)巾”,你能說說這是為什么嗎?
預(yù)設(shè):他們胸前都戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾,這是一群少先隊員
5、。紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志,因此文中用“紅領(lǐng)巾”指代少先隊員。 一隊“紅領(lǐng)巾”就是一群少先隊員 。
3、指導(dǎo)朗讀
我們高舉著少先隊隊旗,吹響銅號,戴好紅領(lǐng)巾,歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊!你能把這一小節(jié)讀好嗎?
二.情境延伸,學(xué)習(xí)第一小節(jié):?
1、出發(fā)嘍!我們先去海邊?(出示:海邊景色)你看到什么了?
(引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配,蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦,一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過,無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。?
同學(xué)們觀察到的景物可真多呀! 在海邊,我看到了 :
一( )海鷗 一( )沙灘
6、
一( )軍艦 一( )帆船。
2、你不僅善于觀察,準確地說出了你觀察到的事物,還在事物前面加上了不同的數(shù)量詞,真棒! 你能說說數(shù)量詞指什么嗎?
預(yù)設(shè): 像“一只、一片、一艘、一條”這些詞都是數(shù)量詞。
(“一”是數(shù)詞,“只、片、艘、條”都是量詞,數(shù)詞和量詞合起來就是數(shù)量詞。用一個數(shù)學(xué)公式簡單表示,就是“數(shù)詞+量詞=數(shù)量詞”。它就是表示人、事物或動作數(shù)量單位的詞。)
3、誰能再來說幾個數(shù)量詞呢?
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、前面是什么地方,到處一片翠綠鮮紅??(出示:鄉(xiāng)村景色),你看到了什么了?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。?
預(yù)設(shè)
7、:一方魚塘,小魚們在快樂地游來游去?;▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢,小村子美嗎?誰想用朗讀來表現(xiàn)它。(出示:一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。)(自由讀、指名讀、四人小組賽讀)。?
2.接下來,請同學(xué)們想象一下,你還會看到什么?請仿照書中的樣子說一說。
四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
我們已經(jīng)到了最后一站。(出示:公園景色)你看到了什么?(盡量引導(dǎo)學(xué)生說出事物與量詞的搭配)。??
預(yù)設(shè):一竿竿翠竹修長挺拔,一孔石橋橫跨小溪,溪水嘩啦啦地唱著歌,歌聲引來了一群快樂的飛鳥。?
(出示圖片:一道小溪,一孔石橋,一竿翠竹,一群飛鳥。)????
五、誦讀全文?
1、同學(xué)們,這些美麗的景色呀
8、,都在我們的課文里??靵碜x讀吧。翻到課本第16頁。(用你自己喜歡的方式讀一讀。)?
2.誰愿意讀給大家聽?(指生讀,評價)?
3.多種形式讀(對讀,拍手讀,男女生讀)?
六、課堂小結(jié)?
同學(xué)們,今天玩得開心嗎?我們是祖國的花朵,生活在這么多姿多彩,美麗的地方是多么幸福,快樂啊?!
作 業(yè)
設(shè) 計
背誦課文
板
書
設(shè)
計
????????????《場景歌》?
海邊??????鄉(xiāng)村?????公園?????活動
主備人
周慧
教學(xué)時間
累計課時
第 節(jié)
教學(xué)目標
鞏固所學(xué)生字
教學(xué)重點
鞏固所學(xué)生字
教學(xué)難點
靈活運用所學(xué)知
9、識,完成練習(xí)。
教學(xué)準備
PPT
課時安排
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動預(yù)設(shè)
個性化批注
練習(xí)
一、 給帶點的字選擇正確的讀音,在括號里打“√”。
艘(sōu shōu) 軍( jūn jīn)
艦(jiàn jián) 翠( cuì chuì)
帆(fān fán ) 灘( tān tāng)
二、 拼一拼,寫一寫。
一對“ ”在 的 上合影留念。
三、 加偏旁變新字再組詞。
元+口=園 喬+ =
同+ = 頁+ =
四、 填上合適的量詞
一 魚塘 一 海鷗
10、
一 稻田 一 軍艦
一 石橋 一 翠竹
一 帆船 一 銅號
五、 照樣子,用一個量詞補充句子。
例:今天老師給我們出了一道難題。
1、 媽媽給我買了 。
2、 山坡上跑來 。
3、 小麗借給我 。
拓展
數(shù)量詞:“一”是數(shù)詞,“只、片、艘、條”都是量詞,數(shù)詞和量詞合起來就是數(shù)量詞。用一個數(shù)學(xué)公式簡單表示,就是“數(shù)詞+量詞=數(shù)量詞”。它就是表示人、事物或動作數(shù)量單位的詞。
作 業(yè)
設(shè) 計
請你仔細觀察家里的物品, 用上數(shù)量詞說給父母聽。
板 書
設(shè) 計