送別懷人 羈旅詩教師版

上傳人:沈*** 文檔編號:155328218 上傳時間:2022-09-23 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?8.50KB
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1、2015屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 古詩詞鑒賞專題 制作;仲彩燕 審核:石春梅 朱金全 送別懷人詩 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.熟悉送別懷人詩的常用意象、理解情感內(nèi)容、明確常用手法。 2.掌握送別懷人詩的解題方法,提高古詩詞鑒賞得分。 【活動一】例題引路 1 閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 送魏十六還蘇州① 皇甫冉 秋夜沉沉此送君,陰蟲②切切不堪聞。 歸舟明日毗陵道,回首姑蘇是白云。 注 ①皇甫冉:唐代詩人。作者的朋友魏十六曾從蘇州(即“姑蘇”)到常州(即“毗陵”,唐代常州為毗陵郡)方向來拜訪他;魏十六返回蘇州時,作者乘船相送。②陰蟲:指蟋蟀。 (1

2、)簡要概括這首詩表達的思想感情。 答:________________________________________________________________________ (2)全詩運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法,請作簡要賞析。 答:________________________________________________________________________ 【活動二】歸納總結(jié) 詩詞題材類型  送別懷人 典型詩歌  2010年江蘇高考題《送魏二》 主要常用意象  風(fēng)、雨、月、猿、夢、雁、亭、風(fēng)波、柳、酒、陽關(guān)、舟、灞橋、渡頭等 情感內(nèi)容 ?、僖酪?/p>

3、惜別的不舍與傷感,②離別后的思念與牽掛,③對友人的安慰與勉勵,④借送別友人表明自己的心態(tài),⑤抒發(fā)對人生的感慨。 常用手法 ①借景抒情(融情于景),②想象、虛實相生,③比喻,④襯托、烘托。⑥從對方寫來 語言風(fēng)格  華美、清新、典雅 ??碱}型及答題思路  一、景物描寫的特點:1.指出手法(動靜結(jié)合、五覺、視角的變換、色彩、修辭、景情關(guān)系等)2.結(jié)合詩詞內(nèi)容具體分析。二、表達的思想情感:要結(jié)合詩詞內(nèi)容具體分析,合理推斷,要點要全。三、人物形象特點:要注意身份,結(jié)合詩詞內(nèi)容一一落實。四、兩首比較 其他題型及答題思路  一、景物描寫的作用:具體景物的特點,交代時間地點,烘托情感,渲染氛圍

4、,奠定基調(diào)等。二、賞析手法等 【活動三】實踐運用 1.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 惠山寺與施子羽話別 [明]華察 看山不覺暝,月出禪林幽。夜靜見空色,身閑忘去留。 疏鐘隔云度,殘葉映泉流。此地欲為別,諸天生暮愁。 (1)這首詩的前四句描寫了怎樣的話別場景?(4分) (2)頸聯(lián)描寫景物的角度有何特點?請簡要分析其表達效果。(4分) 2.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 送沈子福歸江東  ?。ㄌ疲┩蹙S   楊柳渡頭行客稀,罟師蕩槳向臨圻。   惟有相思似春色,江南江北送君歸。  ?。?)分析第一句所寫意象及各自的作用。這些意象與題目有什么關(guān)系?(5

5、分)    (2)第三、四句歷來備受贊賞,試分析其手法和表達的情感。(5分) 答案 (1)表達了送別友人時內(nèi)心的沉重與感傷,也表達了設(shè)想別后而流露出的留戀、孤獨和惆悵。 (2)詩中的“實”是送別友人時秋夜的環(huán)境,“虛”是詩人想象別后的明天,自己在歸舟中回望蘇州只見悠悠白云而不見友人;詩人借助想象,運用以虛寫實的手法拓展了詩歌意境,深化了送別友人時的感情(留戀、孤寂和感傷)。 1.答案:(1)詩人與友人依依話別,不知不覺山色朦朧,月出幽林,寧靜的夜晚卻只見空色,詩人幾乎忘記了去留,惜別之情在這“不覺”與“忘”中更深一層。(4分) (2)頸聯(lián)聽覺與視覺結(jié)合,幾下鐘聲從云外傳來,殘葉

6、掩映著流動的泉水,似乎都在催促離別,共同營造出離別時的深沉濃郁的氛圍。(4分) 2.(1)楊柳,古代有折柳送別的習(xí)俗,烘托了送別的氛圍;(1分)渡頭,點明送客的地點;(1分)行客,用行人稀少營造了送別時的凄清情境,反襯出送別友人的依依不舍之情。(1分)這些意象都扣住了題目中的“送”字,表明了這是一首送友人歸去的送別詩。(2分) (2)第三、四句用了比喻(或想象、或即景寓情)、擬人的手法。(2分)詩人覺得自己心中無限的惜別之情,就像眼前無邊無際的春光,從江南到江北,無處不在,伴隨著友人歸去。(2分)這兩句詩寫離別情緒哀而不傷,形象豐滿,基調(diào)明快,生動、自然地表達了詩人對友人依依不舍的眷戀之情

7、。(2分) 羈旅思鄉(xiāng)詩 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.熟悉羈旅思鄉(xiāng)詩的常用意象、理解情感內(nèi)容、明確常用手法。 2.掌握羈旅思鄉(xiāng)詩的解題方法,提高古詩詞鑒賞得分。 【活動一】例題引路 夕次盱眙縣 韋應(yīng)物 落帆逗淮鎮(zhèn),停舫臨孤驛。 浩浩風(fēng)起波,冥冥日沈夕。 人歸山郭暗,雁下蘆洲白。 獨夜憶秦關(guān),聽鐘未眠客。 (1)首聯(lián)中與“夕次”的“次”相照應(yīng)的詞語有哪些?(3分) ▲ ▲ ▲ (2)頸聯(lián)運用了怎樣的寫法,表達了什么樣的情感?(3分

8、) ▲ ▲ ▲ (3)從全詩來看,作者“未眠”原因有哪些呢?(4分) ▲ ▲ ▲ 淮上喜會梁川故友 韋應(yīng)物 江漢曾為客,相逢每醉還。浮云一別后,流水十年間。 歡笑情如舊,蕭疏鬢已斑。何因不歸去,淮上有秋山。 1.頷聯(lián)中“浮云”“流水”兩詞用得極為貼切,請解釋內(nèi)涵。(2分) ▲

9、 ▲ ▲ 2.詩的標(biāo)題點明“喜會”,頷聯(lián)和頸聯(lián)實際上包含了哪幾方面的感情?(4分) ▲ ▲ ▲ 3. 請賞析詩歌的尾聯(lián)。(4分) ▲ ▲ ▲ 【活動二】歸納總結(jié) 詩詞題材類型  羈旅思鄉(xiāng) 典型詩歌  《夕次盱

10、眙縣》 主要常用意象  風(fēng)、雨、月、猿、夢、雁、驛、客、欄干等 情感內(nèi)容 ?、倭b旅孤凄之愁,②戀家懷人之思,③懷才不遇之苦,④厭戰(zhàn)思家之情。 常用手法 ①借景抒情(融情于景),②想象、虛實相生,③比喻,④襯托、烘托。⑥從對方寫來 語言風(fēng)格  華美、清新、典雅 ??碱}型及答題思路  一、景物描寫的特點:1.指出手法(動靜結(jié)合、五覺、視角的變換、色彩、修辭、景情關(guān)系等)2.結(jié)合詩詞內(nèi)容具體分析。二、表達的思想情感:要結(jié)合詩詞內(nèi)容具體分析,合理推斷,要點要全。三、人物形象特點:要注意身份,結(jié)合詩詞內(nèi)容一一落實。四、兩首比較 其他題型及答題思路  一、景物描寫的作用:具體景物的

11、特點,交代時間地點,烘托情感,渲染氛圍,奠定基調(diào)等。二、賞析手法等 【活動三】實踐運用 1.閱讀下面這首散曲,然后回答問題。 [雙調(diào)]慶東原·京口夜泊 湯 式 故園一千里,孤帆數(shù)日程,倚逢窗自嘆飄泊命。城頭鼓聲,江心浪聲,山頂鐘聲。一夜夢難成,三處愁相并[注]。 注 三處:指城頭、江心和山頂。 (1)此曲開頭兩句是怎樣寫游子與故鄉(xiāng)的遙隔的?抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情? 答:________________________________________________________________________ (2)曲中的鼓聲、浪聲、鐘聲對表現(xiàn)詩人的情感有何作用? 答:

12、________________________________________________________________________ 2.閱讀下面的詩,然后回答問題 阮郎歸·客中見梅 趙長卿 年年為客遍天涯。夢遲歸路賒。無端星月浸窗紗,一枝寒影斜。 腸未斷,鬢先華。新來瘦轉(zhuǎn)加。角聲吹徹《小梅花》,夜長人憶家。 (1)上片中的“年年為客遍天涯”,從哪兩個方面寫羈愁之深重的?(2分) (2)“無端星月浸窗紗,一枝寒影斜”突出了梅花怎樣的特點?采用了何種表現(xiàn)手法寫梅花? (4分) (3)詞作借梅花抒發(fā)游子之情,請簡要說明。(4分) 答案:1.(1)落帆、停舫(2分)

13、;逗、臨(1分)。 (2)反襯(對比或者襯托)(1分)。夜幕降臨,人雁歸宿反襯作者客居不眠的惆悵(1分);景中寓情(借景抒情)(1分),借人歸雁下表達羈旅鄉(xiāng)思之情(1分)。 (3)作者漂泊異鄉(xiāng)(1分);景色凄涼(觸景生情)(1分);孤獨寂寞(1分);夜憶秦關(guān)(1分)。 2. (1)“浮云”表示漂泊不定,變幻無常,描寫出別后像浮云一樣漂泊不定。(1)以“流水”表示歲月如流,年華易逝,十年的時光像流水一樣一去不返,(1分) (2)別后多年漂泊的感慨;今朝又得相會的欣喜;歲月流逝,年華易老的人生感喟(感慨)。(3點4分) (3)運用了設(shè)問的手法,以景作結(jié),讓人回味。問作者為什么不回去,只因

14、貪戀淮上的秋山。表達了作者對自然之景的喜愛。(4分) 答案1. (1)開頭兩句分別從空間(一千里)和時間(數(shù)日程)上,極言游子與故鄉(xiāng)的遙隔。抒發(fā)了詩人流離飄泊的失意悵惘之情。 (2)①寫鼓聲、浪聲、鐘聲,既烘托出夜泊的環(huán)境,又寫出作者強烈的鄉(xiāng)思之情。②鼓聲易使人生發(fā)光陰蹉跎的感慨,浪聲易使人聯(lián)想起險惡的仕途人間,鐘聲更易激起凄涼惆悵的落拓情懷。③鄉(xiāng)思本在睡夢中才能解脫,可現(xiàn)在鼓聲、浪聲、鐘聲卻攪得詩人難以入眠,其悲其哀更深一層。(寫出兩方面即可) 解析 (1)回答本題,要注意抓住詩句中的關(guān)鍵詞來分析?!耙磺Ю铩笔菑目臻g上說的,“數(shù)日程”是從時間上說的,這樣開頭兩句就從空間和時間上,極力描

15、寫與故鄉(xiāng)的遙隔,從而抒發(fā)了詩人流離飄泊的失意悵惘之情。 (2)一切景語皆情語,題干中的鼓聲、浪聲、鐘聲,既是景語,又是情語,它是作者心聲的寫照?;卮鸨绢},要從鼓聲、浪聲、鐘聲所產(chǎn)生的聯(lián)想意義和它在曲中所起的有關(guān)作用來回答。 2.(1)①“年年為客”,極寫飄泊時間之漫長;②“遍天涯”,道盡飄泊空間之遼遠。(每點1分。共2分) (2)①突出了梅花清峻(清絕、孤標(biāo))的特點;(2分)②襯托。月光柔和,星光點點,閃爍其間,襯托了梅的清峻。(手法1分,答成“映襯”亦可;分析1分。)(共4分) (3)①借梅影渲染客居的孤獨凄清氛圍;②由梅花的清峻孤獨引發(fā)詩人的羈旅憔悴之苦;③因《小梅花》加深游子思家之情。(一點1分,兩點3分,三點4分。共4分) 5 藍天、白云、小草、碎石、亂墳、粉塵、微笑、狂歡……

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