精編 [國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《閱讀與寫(xiě)作(1)》2021期末試題及答案（試卷號(hào)：2086）]

《精編 [國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤堕喿x與寫(xiě)作(1)》2021期末試題及答案（試卷號(hào)：2086）]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精編 [國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤堕喿x與寫(xiě)作(1)》2021期末試題及答案（試卷號(hào)：2086）]（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 [國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤堕喿x與寫(xiě)作(1)》2021期末試題及答案（試卷號(hào)：2086）] 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤堕喿x與寫(xiě)作(1)》2021期末試題及答案（試卷號(hào)：2086） 一、論述題（任選2題，每題30分，共60分。不可多選，若多選，只選前2題評(píng)分） 1．結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)閱讀教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。 答：激發(fā)學(xué)生主體的閱讀興趣。要向?qū)W生展示寬闊的讀書(shū)視野。向?qū)W生展示文本和書(shū)籍的思想和藝術(shù)精華。揭示作品的藝術(shù)技巧，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此題為不確定答案題。只要：一、言之成理。二、強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)際和理論闡述并重就給分。兩者各占15分。 2．童話的文體特征包括哪幾個(gè)方面？請(qǐng)舉例

2、回答為什么說(shuō)童話是富于幻想的神奇故事。 答：童話的文體特征：濃郁的幻想色彩（5分）；情節(jié)完整，離奇，結(jié)構(gòu)方法模式化（5分）；多采用夸張、象征、擬人、假定的表現(xiàn)手法（5分）。 為讀者喜愛(ài)的優(yōu)秀童話，大多特別善于借助神奇的幻想來(lái)描述奇特的事物。這些事物雖然來(lái)自于日常生活，但卻被作者涂抹上一層浪漫離奇的虛幻色彩，使之獲得嶄新的詮釋和表現(xiàn)。因?yàn)檫@樣才能適合兒童的接受心理(10分)。 舉例分析（5分）。 3．以一篇具體作品為例，來(lái)說(shuō)明寓言的鑒賞方法。 答：寓言的鑒賞方法：憑借喻體，深入理解本體（5分）；咀嚼故事，領(lǐng)悟喻義（5分）；聯(lián)系生活，思考哲理（5分）。舉例分析和論述（15分）

3、。 二、閱讀題（任選一題．40分） 4．閱讀陳啟佑的微型小說(shuō)《永遠(yuǎn)的蝴蝶》，并回答問(wèn)題。永遠(yuǎn)的蝴蝶 陳啟佑 那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色的風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部母親的信。 櫻子說(shuō)她可以撐傘過(guò)去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。 “誰(shuí)叫我們只帶來(lái)一把小傘哪?！彼⑿χf(shuō)，一面撐起傘，準(zhǔn)備過(guò)馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來(lái)的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。 隨著一聲尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來(lái)，緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一只

4、夜晚的蝴蝶。 雖然是春天，好像已經(jīng)是秋深了。 她只是過(guò)馬路幫我去寄信。這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開(kāi)眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來(lái)，人潮涌向馬路中央。沒(méi)有人知道那躺在 街面的，就是我的蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，就是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來(lái)。 為什么呢？只帶一把雨傘？ 然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過(guò)馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫(xiě)給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨。

5、而那封信是這樣寫(xiě)的，年輕的櫻子知不知道呢？“媽，我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。” 問(wèn)題： (1)小說(shuō)中使用了哪些意象，它們分別象征什么？(15分) 答：雨象征車禍（5分），眼鏡玻璃象征心靈（5分），蝴蝶象征戀人櫻子（5分）。 (2)舉例說(shuō)明小說(shuō)中使用了哪些照應(yīng)手法？（15分） 答：行文與標(biāo)題照應(yīng)（5分）；結(jié)尾和開(kāi)頭照應(yīng)（5分）；行文間互相照應(yīng)（5分）。舉例視具體程度酌情給分。 (3)小說(shuō)的結(jié)尾為什么要揭示信的內(nèi)容，目的是什么？(10分) 答：是為了加強(qiáng)小說(shuō)的悲劇色彩（10分）。 5．根據(jù)詩(shī)歌的基本特征和鑒賞方法，解讀《詩(shī)經(jīng)碩鼠》： 碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫

6、女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂(lè)土。樂(lè)土樂(lè)土，爰得我所！碩鼠碩鼠，無(wú)食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂(lè)國(guó)。樂(lè)國(guó)樂(lè)國(guó)，愛(ài)得我直！碩鼠碩鼠，無(wú)食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂(lè)郊。樂(lè)郊樂(lè)郊，誰(shuí)之永號(hào)？問(wèn)題： (1)《碩鼠》是哪種類型的古詩(shī)？詩(shī)中“碩鼠”的象征意義是什么? (10分) 答：屬于<詩(shī)經(jīng)》中的“風(fēng)”，是一種比體詩(shī)。詩(shī)中“碩鼠”用來(lái)象征剝削人民、貪得無(wú)厭的奴隸主(10分)。 (2)結(jié)合該詩(shī)，談?wù)劇对?shī)經(jīng)》中的民歌在我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作中的作用(10分) 答：《詩(shī)經(jīng)>是我國(guó)詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作傳統(tǒng)的源頭。它形象無(wú)情地揭露了剝削者貪婪、殘忍、寄生的本質(zhì)，表達(dá)了人民的反抗意識(shí)，以及追求幸福生活和美好社會(huì)的思想傳統(tǒng)，這對(duì)以后的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌創(chuàng)作，產(chǎn)生了巨大影響。視其闡述的深廣度酌情給分（10分）。 (3)詩(shī)中為什么要反復(fù)詠唱“樂(lè)土…‘樂(lè)國(guó)…‘樂(lè)郊”？（10分） 答：是為了表達(dá)一種向往追求沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫的人間大同的社會(huì)理想（10分）。 (4)《詩(shī)經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法是賦、比、興三種。賦是直陳其事，比是打比方，興是先言他物以引起所詠之物。具體說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要使用了哪種表現(xiàn)手法。(10分) 答：這首詩(shī)主要使用了“比”的藝術(shù)手法。強(qiáng)調(diào)舉例分析和理論闡述并重。兩者各占一半分?jǐn)?shù)（10 分）。