《《平面構(gòu)成》課程說課.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《平面構(gòu)成》課程說課.ppt（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,說課教師：李博慧,藝術(shù)系裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室. 2015.03.02,平面構(gòu)成課程說課,目錄,,課程在專業(yè)中的地位 . 本課程是高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一門必修的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程。,課程任務(wù) . 通過理論學(xué)習(xí)了解相關(guān)概念、理解相關(guān)原理、掌握理性運(yùn)用藝術(shù)思維方法 系統(tǒng)構(gòu)成訓(xùn)練進(jìn)一步掌握平面的構(gòu)成方法、構(gòu)成技能、構(gòu)成技巧 在二維空間里研究設(shè)計(jì)元素內(nèi)在規(guī)律、視覺語言、形式美法則、構(gòu)成原理 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、形象思維能力、抽象思維能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力、 藝術(shù)表現(xiàn)能力等，為后續(xù)的專業(yè)類課程學(xué)習(xí)奠基一定的基礎(chǔ)。,與先修、后續(xù)課程的聯(lián)系 .,,,本課程架起基礎(chǔ)與專業(yè)設(shè)計(jì)的橋梁,,掌握平面構(gòu)成的基
2、本原理、形式規(guī)律與視覺語言的基本語法。 通過一定量的手繪構(gòu)成訓(xùn)練、作品分析，使學(xué)生掌握二維空間內(nèi)基本形的造型技法與技巧，并逐步提高學(xué)生對平面設(shè)計(jì)的審美認(rèn)知能力。 理論與實(shí)踐相結(jié)合，特別是將不同的構(gòu)成形式、表現(xiàn)技法與設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維相關(guān)聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路和加強(qiáng)設(shè)計(jì)能力的同時(shí)，整體上提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力。,一、課程總體目標(biāo),,,,二、課程知識目標(biāo),了解、理解和掌握平面構(gòu)成課程中相關(guān)的概念、定義和原理 掌握平面構(gòu)成三要素點(diǎn)、線、面的應(yīng)用原理 能較好地把握基本形及其關(guān)系、構(gòu)成形式、構(gòu)成語言和方法 深刻體會(huì)平面構(gòu)成的形式美法則在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,,三、課程能力目標(biāo),從感性和理性兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生對平面構(gòu)成形態(tài)的
3、想象能力、認(rèn)知能力及創(chuàng)造能力 啟發(fā)性地進(jìn)行一系列平面設(shè)計(jì)語言的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生對形的認(rèn)知與創(chuàng)造能力 能在藝術(shù)設(shè)計(jì)過程中利用所學(xué)的平面構(gòu)成知識解決實(shí)際設(shè)計(jì)問題的能力,,四、課程素質(zhì)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的理性設(shè)計(jì)觀念及嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的思維方式。 啟迪學(xué)生藝術(shù)的辯證思維和創(chuàng)造思維，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。 提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際工作問題的能力。 課程教學(xué)中滲透思想教育和職業(yè)道德教育。,以人為本，立 足于學(xué)生接受 能力和學(xué)生的 需求及其個(gè)性 特征，讓學(xué)生 成為學(xué)習(xí)知識 的主人，促進(jìn) 學(xué)生整體素質(zhì) 的提高。,初期 課堂教學(xué),期末 考核標(biāo)準(zhǔn),中期 課堂教學(xué),后期 課堂教學(xué),,,,重 點(diǎn),,教學(xué)法,主要參考教材
4、2 ： 中國高等院校設(shè)計(jì)教程 平面構(gòu)成基礎(chǔ)教程 江波等編著 廣西美術(shù)出版社 2009年6月第1版,主要參考教材 ： 造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)平面構(gòu)成 藍(lán)先琳編著 中國輕工業(yè)出版社 2005年8月第2版,首選教材： 全國十二五規(guī)劃精品教材 平面構(gòu)成 王彩紅等編著 印刷工業(yè)出版社 2013年8月第1版,授課內(nèi)容與實(shí)際的理、實(shí)學(xué)時(shí)安排表,導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競爭意識、環(huán)保意識、創(chuàng)新意識和素質(zhì)觀的教學(xué)理念 注重理論講授與應(yīng)用設(shè)計(jì)相結(jié)合 通過有步驟地構(gòu)成訓(xùn)練來加深學(xué)生對理論內(nèi)容的理解，使學(xué)生對問題的認(rèn)識越來越深刻，解決問題的思路越來越清晰，提高學(xué)生對創(chuàng)造性問題的解決能力。,在構(gòu)成設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程中教師對學(xué)生的設(shè)計(jì)提出明確的
5、要求、布置難度適宜的任務(wù)，互動(dòng)式地指導(dǎo)學(xué)生，采用多維的評價(jià)方法對學(xué)生的 “作品”進(jìn)行綜合整體評價(jià)和一對一的個(gè)別評價(jià)，從面到點(diǎn)，從普遍問題到個(gè)別問題都給予學(xué)生具體的評說與指導(dǎo)，提高了學(xué)生有效駕馭和靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力和創(chuàng)造性的思維意識。 在教學(xué)過程中同學(xué)之間相互交流，課程結(jié)束后舉辦作業(yè)觀摩展，獲取更廣泛的意見，使教學(xué)得到全方位的信息反饋。 積極運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，采用多媒體課件、復(fù)印圖片、參觀往屆學(xué)生優(yōu)秀作品、觀看教師示范作業(yè)等方法直觀地將課程知識傳輸給學(xué)生，大大提高了課堂教學(xué)效果。,由風(fēng)景寫生到抽象的平面構(gòu)成練習(xí),通過三幅畫面，帶出問題，導(dǎo)入新課 （5分鐘）,進(jìn)入講授環(huán)節(jié)，講授新課內(nèi)容 （40分鐘）,再進(jìn)入課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成訓(xùn)練（3課時(shí)）,（單元總課時(shí)為課時(shí)）,最后布置 課外作業(yè) 提供選用命題 強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求,,,,,,試分析上面三幅畫可分別概括為哪些基本圖形構(gòu)成？ 平面構(gòu)成的要素:點(diǎn)、線、面 點(diǎn)、線、面的特征及構(gòu)成方法 平面構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用舉例 尋找生活中的構(gòu)成美 實(shí)訓(xùn)作業(yè)：具象形到抽象點(diǎn)線面構(gòu)成訓(xùn)練,,,,,,,Thank You !,
《平面構(gòu)成》課程說課.ppt
