小班社會(huì)《說(shuō)說(shuō)我自己》.ppt

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1、說(shuō)說(shuō)我自己,黃婷,,一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖,二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo),三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn),四、說(shuō)教法、學(xué)法,五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程,,講課流程,一、 說(shuō)設(shè)計(jì)意圖,現(xiàn)在孩子幾乎都是獨(dú)生子女，在家基本上都是跟大人在一起玩，和同伴接觸的機(jī)會(huì)很少很少，更不要說(shuō)向別人介紹自己。來(lái)到幼兒園，他們認(rèn)識(shí)了很多的小伙伴，這為他們的相互認(rèn)識(shí)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。但是每次讓他們要在老師、同伴面前介紹自己時(shí)，他們會(huì)顯得膽怯、害羞、不敢說(shuō)。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，出示娃娃等來(lái)激發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己、介紹自己。在此過(guò)程中滲透著對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、合作交往能力、記憶力、表現(xiàn)力等多種能力的培養(yǎng)。這也正符合綱要中所說(shuō)：即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；即貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。,二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)目標(biāo)貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)始終，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下三方面目標(biāo)：,,,,情感,知識(shí),技能,,,,愿意向同伴介紹自己，體驗(yàn)交流的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)用“我叫XXX”的句式介紹自己,在與同伴相互介紹的過(guò)程中熟悉自己的名字、性別，年齡,重點(diǎn)難點(diǎn),一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)，就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢，并且合理安排活動(dòng)時(shí)間。 本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其中滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹?，主要引?dǎo)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自

3、己。本次活動(dòng)，我將重點(diǎn)定位于：能夠主動(dòng)地向別人介紹自己，愿意讓別人來(lái)了解自己；將難點(diǎn)定位于：熟悉自己的名字、性別，年齡，學(xué)會(huì)用“我叫XXX”的句式介紹自己。,三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)準(zhǔn)備是為更好的完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)，幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)綜合性、趣味性、活動(dòng)性，我做了以下準(zhǔn)備：,1,每人一個(gè)小禮物、有趣的娃娃一個(gè)、背景音樂(lè)。,,四、說(shuō)教法與學(xué)法,托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私潭?，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。,教法,根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了情境創(chuàng)設(shè)法、談話(huà)法。,,情境創(chuàng)設(shè)法,

4、,本次活動(dòng)，我始終以“給娃娃過(guò)生日”這根主線(xiàn)貫穿始終。給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒始終沉浸在教師創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境之中自由地學(xué)習(xí)，既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的又使整個(gè)活動(dòng)情節(jié)完整，過(guò)渡自然。,教法,,恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)，有助于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力和語(yǔ)言習(xí)慣。,,談話(huà)法,學(xué)法,學(xué)法是以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動(dòng)，不僅能提高認(rèn)識(shí)、鍛煉能力、更升華了情感，本次活動(dòng)，幼兒采用的學(xué)法有：多種感官參與法、體驗(yàn)法。,1.多種感官參與法：活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、看一看、做一做等多種感官的參與，不知不覺(jué)就對(duì)身邊的同伴有了較多的了解。 2.體驗(yàn)法

5、：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我想這次活動(dòng)，一定會(huì)給幼兒留下深刻的印象，其中的快樂(lè)也將讓他們永遠(yuǎn)的回憶。與此同時(shí)，他們不僅會(huì)記住要大膽的介紹自己，也會(huì)回憶與老師一起給娃娃慶祝生日的情景，幼兒通過(guò)各種體驗(yàn)，獲得多樣性的知識(shí)，也充分體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。,五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程,,活動(dòng)過(guò)程,1、師生相互介紹,2、幼兒向娃娃和同伴介紹自己,3、去娃娃家做客,4、延伸：向客人老師介紹自己,環(huán)節(jié)一：師生相互介紹,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，直接的導(dǎo)入能夠引起他們的重視，并且進(jìn)入活動(dòng)主題?；顒?dòng)一開(kāi)始，教師便聲情并茂的做自我介紹：小朋友們你們知道我是誰(shuí)嗎？我先來(lái)個(gè)自我介紹吧。我叫熊

6、丹，今年19，我是個(gè)女孩。我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下呢？說(shuō)說(shuō)你叫什么，今年幾歲了，是男孩還是女孩? 教師向幼兒說(shuō)出自己的姓名、年齡、性別來(lái)引起幼兒的注意力，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，能夠知道老師這么多的小秘密，他們的是很好奇的，自然的孩子們也想把自己的姓名、年齡、性別告訴老師，也希望老師能夠認(rèn)識(shí)他們。這就為師生相互介紹開(kāi)了一個(gè)好頭，也為后面的介紹活動(dòng)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 簡(jiǎn)單的自我介紹對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是比較枯燥乏味的，他們的注意時(shí)間短，興趣穩(wěn)定性差，新鮮、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。,環(huán)節(jié)二：幼兒向娃娃和同伴介紹自己,在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中，教師以出示“娃娃米妮”來(lái)

7、引起幼兒的興趣。教師及時(shí)抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，用米妮的口吻介紹說(shuō)：“小朋友們，你們好。我的名字叫米妮，我今年3歲了，是個(gè)女孩。今天呀，是我的生日，我想請(qǐng)小朋友到我家來(lái)做客，誰(shuí)愿意來(lái)呢？”這時(shí)孩子們肯定會(huì)異口同聲的說(shuō)“我”，可是要去米妮家做客，得向米妮介紹自己，因?yàn)槊啄菀J(rèn)識(shí)你們。幼兒一下子被老師創(chuàng)設(shè)的情境所帶入近來(lái)，并激發(fā)了幼兒說(shuō)的欲望，為幼兒提供了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。根據(jù)幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),小班幼兒表達(dá)水平有限，對(duì)于太復(fù)雜的句子不能很清楚的表達(dá)出來(lái)，所以讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的句式，并向別人介紹自己，讓孩子體驗(yàn)到向別人介紹自己的快樂(lè)。幼兒在米妮介紹自己之

8、余，還可以向自己身邊的同伴介紹自己，相互認(rèn)識(shí)。教師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為孩子帶來(lái)自信心，即突破重點(diǎn)又解決難點(diǎn)。,環(huán)節(jié)三：去娃娃家做客,活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是去娃娃米妮家做客，也是老師精心設(shè)計(jì)和孩子們所期待的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師首先示范拿一個(gè)禮物，說(shuō)：“我給米妮準(zhǔn)備了一份生日禮物，我要送給米妮，看看，我是怎么送禮物的?！边@時(shí)，教師雙眼要看著米妮，說(shuō)：“米妮你好，我是熊丹，今天是你的生日，祝你生日快樂(lè)，這是我送你的禮物?！苯處熓痉兜淖饔靡环矫媸窃谝龑?dǎo)幼兒要說(shuō)一句完整的話(huà)，另一方面，小班幼兒的學(xué)習(xí)方式是通過(guò)教師直接的、直觀(guān)的畫(huà)面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿的。在這種潛移默化的過(guò)程中，幼兒能夠感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。,延伸：向客人老師介紹自己,最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸活動(dòng)，幼兒向客人老師介紹自己，結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，這樣過(guò)渡既自然，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)水到渠成的環(huán)節(jié)。社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。,總結(jié)、致謝,說(shuō)課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己的教學(xué)能力，提升教學(xué)水平。只有在平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)差距，才能提高自己，因此，懇請(qǐng)?jiān)谧龅母魑焕蠋熖岢鰧氋F的意見(jiàn)和建議。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！,,,