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1、第二單元 我們的班級,裝扮我們的教室,,8,第一課時,教室是我家 課桌是書包的家， 書包是課本的家， 課文是生字的家， 文具是鉛筆的家。 我們是教室的主人, 教室是我們的家。,美讀兒歌,每個人都有一個家，家里有我們的親人。其實，我們在學校還有一個家。孩子們，你們知道在哪里嗎？,教室,對，教室就是我們自己的家，你們想不想把我們的家布置得溫馨而美麗呢？ 今天，我們就來學一學怎樣裝扮我們的教室。,活動一： 欣賞美麗的教室,同學們，這些教室給你什么樣的感受呢？,想一想,想一想,同學們，這些教室給你什么樣的感受呢？,作品區(qū)展示同學的才藝 作品。,植物角為教室增添了生機 和美麗。,這是教室的什么區(qū)域，有
2、什么作用？,想一想,圖書角可以看到很多書。,榮譽角展示班集體的榮譽。,下面是教室的什么區(qū)域，有什么作用？,說一說,1.學生分組，每組一幅圖，學生在小組內討論。 可以從以下方面考慮： 教室里放了些什么？ 教室的角落怎么利用？ 教室設計的特色在哪里？,2.每組選出一個代表，在班內介紹自己看到的這個教室設計好在哪里。,,我會說,同學們看了他們的教室布置，很細心地發(fā)現(xiàn)了他們教室設計的優(yōu)點，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的大眼睛！,觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？,活動二： 我做小小設計師,剛才我們看了一些圖片，發(fā)現(xiàn)了一些好的設計，那些小朋友把自己的家裝扮得那么漂亮，你們想不想把我們的家也裝扮一下呢？
3、,想,下面同學的點子好不好？ 想一想為什么要裝扮我們的教室？,教室是我們的家，我們要讓它能滿足同學們的需要，讓所有的空間變得更美麗、使用更合理。,我們班也可以有個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起,還需要有個下雨天給大家放傘的地方,想一想,認真觀察下面同學是怎么討論的，說一說怎樣討論出小組金點子呢？,大膽發(fā)言 認真傾聽 共同商量 求同存異,我們小組來設計植物角,我把我種的太陽花拿來了,我覺得花要放在窗臺里側，放在外面容易被來往的人碰掉，不安全,我覺得花要放在窗臺外側,你們觀察得很仔細，談論得很熱烈，發(fā)現(xiàn)了他們做得好的地方，那你們想把這些好的想法運用到我們的設計中嗎？老師相信，你們一定能設計
4、出更好的方案，把我們的教室裝扮得更加美麗！,曬曬我們組的金點子,曬曬我們組的金點子,周村區(qū)實驗學校 徐毅然,第二單元 我們的班級,裝扮我們的教室,,8,第二課時,活動一： 裝扮我們的教室,,,我們小組應該怎樣行動呢？,想一想,書脊朝外面， 才能方便大家找到 自己喜歡的書。,同一類的書 放在一排,我們來布置作品墻。 我們美術課上畫的畫可以貼在這里。,習字也可以。,可以每周換一 次作品。我覺得貼 點花邊更漂亮。,下面同學的做法對嗎？說說為什么。,要合理分工，人人參與。,說一說,我一個人干吧，他們什么都干不了。,下面同學的做法對嗎？說說為什么。,要互相幫助，互相欣賞。,你畫得真難看！,說一說,下面同
5、學的做法對嗎？說說為什么。,有了不同意見要商量,要放書法作品。,不行，要放繪畫作品。,說一說,小組行動步驟 第一步：分工，每人承擔一項任務。 第二步：合作，分別提出行動建議。 第三步：行動，完成好自己的任務。,快行動起來吧,我們以這么快的速度，完成了對教室的布置，你們認為我們取得成功的關鍵是什么？,提前準備。,大家一起動手。,分工合作。,活動二： 欣賞新的裝扮,通過大家的辛勤勞動，我們的教室煥然一新，在這樣的環(huán)境中生活、學習，一定特別舒服。下面就讓我們的小導游，帶領大家把我們的新“家”參觀一下。,我最喜歡 區(qū)的設計,因為,感謝 的設計與布置。,你最喜歡教室的哪個區(qū)域？把下面的紅花送給裝扮它們的同學。,夸一夸,兒歌欣賞,,教室是我家， 我們都愛它， 合作設計金點子， 共同行動裝扮它。 大家事情大家做， 分工配合頂呱呱。,小,結,我們自己動腦，一起動手，把我們的教室布置得這么漂亮。雖然分工不同，但是我們每個人都參與進去了，都對我們的家做出了貢獻，相信大家在我們的新家里，一定能夠健康快樂地成長！,教,師,小,結,
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