六年級(jí)【部編語(yǔ)文】 閱讀理解易錯(cuò)題經(jīng)典

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1、 【部編語(yǔ)文】?閱讀理解易錯(cuò)題經(jīng)典 一、六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練 1． yù 老嫗 ①那個(gè)老嫗是一個(gè)賣(mài)茶蛋的老嫗。在?12?月的一個(gè)冷天，在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇 “游記”，我?guī)侥莾骸绑w驗(yàn)生活”。 ②賣(mài)茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招 徠（lái）。偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老嫗鍋 里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買(mǎi)茶蛋都要物色女主人。 ③老嫗似乎自甘冷清，低著頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光脧（suō）向眼前行人，

2、 仿佛也只不過(guò)因?yàn)椴荒芸偟椭^，目光里絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意。 ④我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買(mǎi)了幾個(gè)茶蛋?；钤诤萌诉吷系? 人，大抵內(nèi)心會(huì)發(fā)生這種一時(shí)的小善意，并且總克制不了這一種自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。表現(xiàn) 了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。 ⑤老嫗應(yīng)找我兩毛錢(qián)，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。 ⑥兒子邊走邊說(shuō)：“爸，她少找咱們兩毛錢(qián)?！? ⑦我說(shuō)：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣(mài)一只茶蛋掙不了幾個(gè)錢(qián)，怪不易 的……” ⑧于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應(yīng)有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等 等。 ⑨

3、兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住———竟是老嫗。袖著手，縮著瘦頸， 身子冷得佝僂著。 ⑩“這個(gè)人，”她說(shuō)，“你剛才買(mǎi)我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢(qián)，一轉(zhuǎn)眼，你不見(jiàn)了……” ?老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢(qián)，皺巴巴的兩毛錢(qián)…… ?兒子仰臉看我。 ?我不得不接了錢(qián)。我不知自己當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)了句什么…… ?而公園的守門(mén)人對(duì)我說(shuō)：“人家老太太，為了你這兩毛錢(qián)，站我旁邊等了那么半天！” ?我和兒子又經(jīng)過(guò)賣(mài)茶蛋的攤行時(shí)，見(jiàn)一老叟，守著他那煮鍋。如老嫗一樣，低著頭，擺 弄煮鍋里的蛋，偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一脧，也

4、不過(guò)是 任意的一脧，絕無(wú)半點(diǎn)乞意。比別人，生意依舊冷清…… ?人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類同施舍的行 徑，于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的…… 1.文章第②段交代了怎樣的現(xiàn)實(shí)？這么寫(xiě)有什么作用？ 2.閱讀文章第④自然段中的畫(huà)線句，回答下列問(wèn)題。 （1）“我”“不平”的原因是 （2）“我”產(chǎn)生“體恤”和“憐憫”的原因是 老嫗應(yīng)找我兩毛錢(qián)，我則扯著兒子轉(zhuǎn)身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。 3.第⑨自然段畫(huà)波浪線的句子屬于人物描寫(xiě)中的______描寫(xiě)。這樣描寫(xiě)老嫗的作用是 。 4.“我”故意多給老嫗兩毛

5、錢(qián)，出于什么目的？后來(lái)“我”為什么自責(zé)“猥瑣”？ 5.揣摩下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。 ． ．． 6.用“ ”畫(huà)出與老叟“目光偶向眼前行人一脧……絕無(wú)半點(diǎn)乞意”相呼應(yīng)的句子，并說(shuō) 說(shuō)作者這樣寫(xiě)的目的是什么。 7.請(qǐng)結(jié)合文章分析“我”最可貴的地方在哪里。 8.你是如何理解同情心與尊重的？ 1.現(xiàn)實(shí)：商業(yè)味濃，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）。作用：襯托了老嫗誠(chéng)實(shí) 善良的尊貴形象。 2.（1）男人們連買(mǎi)茶蛋都要物色女主人（2）老嫗不善招徠，生意冷清 3.肖像?以沒(méi)有美

6、感的外表反襯老嫗人格的高尚 4.為了獲得自信自己仍立在好人邊上的自慰。后來(lái)老嫗退還了多給的兩毛錢(qián)，表現(xiàn)了近乎 本能的“人心的尊貴”，相比之下，深感自己類同施舍的行徑十分庸俗。 5.通過(guò)“扯”這個(gè)動(dòng)作，寫(xiě)出了內(nèi)心的故意，強(qiáng)調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動(dòng)?！把鹧b”一詞則很 好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。 6.句子：“時(shí)時(shí)抬頭，目光脧向……絕無(wú)半點(diǎn)兒乞意?！蹦康模哼@樣寫(xiě)突出了兩位老人自 甘冷清、堅(jiān)守人格的高貴品質(zhì)。 7.從“我”看到賣(mài)茶蛋的老叟時(shí)的表現(xiàn)和文章最后的抒情、議論可以看出，“我”最可貴 的地方在于具有自我剖析和自我批評(píng)的精神。 8.有的時(shí)候，自以為是

7、的同情心會(huì)傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服， 不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。（意思對(duì)即可） 2． 父親的秘密 周海亮 ①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走，不知不覺(jué)迷了 路。（A）四周的古樹(shù)遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲憊的兒 子，試圖走出去?？墒撬麩o(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時(shí)間，重新回到原 地。 ②那里有一個(gè)廢棄的木屋。木屋里也許住過(guò)守林員，也許住過(guò)伐木工人，現(xiàn)在它空著，破 爛不

8、堪，仿佛隨時(shí)可能倒塌?？伤吘故且婚g屋子，這給他們父子倆帶來(lái)了一些安全感。 晚上他們擠在里面，生起一堆火。外面?zhèn)鱽?lái)野獸的叫聲，似乎距他們很遙遠(yuǎn)，又似乎近在 咫尺。兒子嗚嗚地哭起來(lái)，他說(shuō)我們會(huì)不會(huì)死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說(shuō)兒子別 怕，我們會(huì)走出去的?？墒堑诙欤麄?nèi)匀粐疚莶煌５貏澲ψ?。讓父親稍感欣慰 的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去，用 隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水。可是他們已經(jīng)沒(méi)有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠 罩著他們。 ③第三天，父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對(duì)兒子說(shuō)，這里有木屋，有水井，這

9、很可能是 一些過(guò)路人的臨時(shí)驛站。我們只要等在這里，就肯定會(huì)遇到人……你留在這里等我回來(lái)， 我到附近找些吃的。兒子問(wèn)附近有什么吃的？父親就笑了，說(shuō)森林里還能餓死人嗎？你難 道忘了野生蘑菇很有營(yíng)養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個(gè)人離開(kāi)了木屋。他一邊走一 邊回頭對(duì)兒子說(shuō)，守著屋子，千萬(wàn)不要亂走……等我回來(lái)，我們一起吃晚飯。 ④父親并沒(méi)有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條，系在木屋周?chē)臉?shù)干上。系完，仔細(xì) 檢查一番，調(diào)整了幾個(gè)布條的位置。他想如果有人經(jīng)過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些布條，再發(fā)現(xiàn)小 屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們，并將他們帶出森林。他想這可能是他們唯一的機(jī)會(huì)了，他不敢

10、 有絲毫馬虎。 ⑤那天父親很晚才回來(lái)，他揀回了一小把蘑菇。雖然仍然走不出去，仍然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他們， 可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問(wèn)這蘑菇不會(huì)有毒吧？父親說(shuō)不會(huì)……在 走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子問(wèn)這附近蘑菇多嗎？父親說(shuō)不多，也不少。兒子 說(shuō)明天我也去揀。父親說(shuō)不行，你得守在這里，萬(wàn)一有人經(jīng)過(guò)怎么辦？我們的目的是走出 森林，不是在這里吃蘑菇宴。父親朝兒子做了一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉，有些浮腫。 ⑥父親出去的時(shí)間一天比一天長(zhǎng)，揀回的蘑菇卻一天比一天少。（?B）每一次回來(lái)，他都 是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問(wèn)怎么了？父

11、親說(shuō)沒(méi)事，有些累。兒子 害怕地哭起來(lái)，他說(shuō)爸爸，我們是不是真的走不出去了？父親說(shuō)不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持 住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們…… ⑦終于有人經(jīng)過(guò)。是一位獵人。是父親的布條把他引到了小屋。獵人把他們帶出森林，他們 再一次回到了城市。那以后，每次談起這次經(jīng)歷，父子倆都心有余悸。 ⑧家里的飯桌上，從此沒(méi)有蘑菇。甚至，兒子說(shuō)，哪怕在菜市場(chǎng)見(jiàn)到了蘑菇，他都想吐。 ⑨可是時(shí)間會(huì)改變一切。十幾年過(guò)去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一袋蘑菇。他告訴 父親，這是真正的野生蘑菇，是近鄰的農(nóng)民在大山里采的，剛才在街邊叫賣(mài)，他看著不 錯(cuò)，就買(mǎi)來(lái)一袋。十多年沒(méi)吃蘑菇了吧？?jī)鹤?/p>

12、對(duì)父親說(shuō)，我想您可能都忘記蘑菇是什么味 了。 ⑩父親笑笑，沒(méi)說(shuō)話。他似乎對(duì)蘑菇并不反感。 父親把蘑菇倒在水池里仔細(xì)清洗。突然，他低下頭，從那些蘑菇里挑出兩個(gè)，扔進(jìn)旁邊 的垃圾桶里。兒子問(wèn)，爸您干什么？父親說(shuō)，這兩個(gè)蘑菇，有毒。 有毒？?jī)鹤诱艘幌?，您怎么知道？父親得意地笑了。他說(shuō)，還記得十五年前我們的那 次歷險(xiǎn)嗎？那幾天，我可能?chē)L遍了世界上所有的蘑菇…… 1.父子倆因?______而身困密林，第二天，又面臨一個(gè)新的困難：?__________。第三天起， 父?親?為?解?決?這?兩?個(gè)?困?難?采?取?了?兩?個(gè)?辦?法?：?（?1?）?__

13、________________?；?（?2?） __________________。 2.?閱?讀?全?文?后?，?我?們?終?于?發(fā)?現(xiàn)?“?父?親?的?秘?密?”?原?來(lái)?是?： ______________________________。 3.從全文來(lái)看，第⑤段中父親不讓兒子跟自己一起去揀蘑菇，這是為了?____________，更 是為了__________________。 4.請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。 A.四周的古樹(shù)遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。 B.每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的

14、樣子。 5.相信你已經(jīng)被文中的父親感動(dòng)了，請(qǐng)你談一談你心中的這位父親是怎樣的人。如果你是 文中的兒子，多年之后再回想到這一次經(jīng)歷時(shí)，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 1.迷失方向（迷路）?沒(méi)有任何可吃的東西?撕破衣服系在樹(shù)干上作求援標(biāo)志?尋找蘑菇充饑 （大意對(duì)即可） 2.當(dāng)年森林歷險(xiǎn)時(shí)，父親幾乎嘗遍了森林中所有的蘑菇（能答出“嘗毒蘑菇”這個(gè)意思即 可） 3.讓兒子守在木屋里等待救援?不讓兒子發(fā)現(xiàn)自己的秘密（大意對(duì)即可） 4.示例一：A?句“巨大的籠子”這個(gè)比喻貼切生動(dòng)，與前文“四周的古樹(shù)遮天蔽日”的情 境極為吻合，凸顯了迷路的

15、父子倆受困于密林之中欲出而不可得的那種焦急、無(wú)奈的心 境。 示例二：B?句每一次的“筋疲力盡”“臉色蠟黃”，都是遍嘗蘑菇時(shí)遭受毒蘑菇之害的生 理反應(yīng)，這一切都是為了避免兒子食物中毒。什么叫作“父愛(ài)如山”？什么叫作“大愛(ài)無(wú) 聲”？這位父親給了我們一個(gè)具體的答案。這句話也暗示了父親嘗毒蘑菇的相關(guān)內(nèi)容，為 下文揭開(kāi)“父親的秘密”埋下伏筆。 5.示例：我心中的這位父親是深愛(ài)兒子的，勇敢的、有智慧的、偉大的。這次經(jīng)歷讓我收 獲頗多，讓我知道了遇到困難不要慌張，不要放棄希望，要認(rèn)真想辦法。這次經(jīng)歷讓我深 刻認(rèn)識(shí)到只要不放棄就會(huì)有希望。當(dāng)然，真正讓我銘記在心的

16、是我的父親，他無(wú)私的愛(ài)是 我前進(jìn)中的不竭動(dòng)力。 5.示例：我 3． ⑤老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說(shuō)的“六毛錢(qián)”給打動(dòng)了。但轉(zhuǎn)瞬間，她又改變 愛(ài)是一朵無(wú)聲花 ①二十三年前，我在鄉(xiāng)里部局工作。 ②那是一個(gè)冬日的下年。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一天一夜，整個(gè)世界都是自 色的。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過(guò)，寒意侵入每個(gè)人的骨子里。而郵局里，我和幾個(gè)同 事也被凍得腳不停跺著地。雪太大，來(lái)辦業(yè)務(wù)的人寥寥無(wú)幾。只有我一個(gè)人呆在辦業(yè)務(wù)的 窗口，其他幾個(gè)同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)辦業(yè)務(wù)的 人

17、也離開(kāi)了，索性就伏在桌上看起了報(bào)紙。 ③近四點(diǎn)的時(shí)候，外面突然挾風(fēng)裹雪地刮進(jìn)來(lái)一個(gè)“雪人”，一進(jìn)門(mén)便“噼里啪啦”地拍打著 身上的風(fēng)雪。我被響聲驚動(dòng)，抬眼一看，原來(lái)是一個(gè)年齡在六十上下的老婦人。如此冷的 天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。 ④老婦人走近窗口，輕聲問(wèn)：“拍電報(bào)是這里嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！岸嗌馘X(qián)？”老婦人弱弱地問(wèn) ?！耙幻逡粋€(gè)字?！蔽艺f(shuō)，然后看她一身顏為寒磣的衣服，又追問(wèn)了一句，“你要發(fā)電報(bào)？ ”要知道，那個(gè)年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢(qián)拍電報(bào)的?！班? ，”老太太點(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)了我報(bào)的價(jià)格，短暫地一愕。接

18、著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個(gè) 紙包，慢慢打開(kāi)一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說(shuō)，“我兒子在東 北當(dāng)兵，好久沒(méi)聯(lián)系了哩?，F(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個(gè)電報(bào)，給 他提個(gè)醒兒”。我心里一暖，放下了報(bào)紙，聽(tīng)著外面風(fēng)雪的呼嘯聲，便細(xì)細(xì)端詳起眼前的這 個(gè)老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過(guò)無(wú)數(shù)次，有的地方因?yàn)槠つw干裂 ，都裂開(kāi)了巨大的口子。我突然起起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像?！按竽?，您 要發(fā)什么內(nèi)容？”我問(wèn)她，“字?jǐn)?shù)越少，越省錢(qián)，”我提醒了她一句。老婦人低下頭，思索了 一陣子才說(shuō)“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且合訴他

19、，場(chǎng)媽很想他”老太 太說(shuō)完，自己又在心底核算了一下，補(bǔ)充說(shuō)，“十七八個(gè)字，是吧？”我按照也要表達(dá)的意 思，在心底轉(zhuǎn)自一下，還真是。但是覺(jué)得玟不夠簡(jiǎn)潔，便 對(duì)她說(shuō)：“大娘，你看‘天冷，多加衣’這幾個(gè)字可以不寫(xiě)，意思又表達(dá)了出來(lái)，而且省錢(qián)?！? 老婦人一聽(tīng)后，剛準(zhǔn)備點(diǎn)頭，突然又想起了什么，說(shuō)：“您得告訴他，我這個(gè)當(dāng)媽的很想他 。例如，在后面加四個(gè)字—— 媽媽想你。”我笑了：“看您說(shuō)，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說(shuō)這四個(gè)字，您 兒子也知道你想他，何必浪費(fèi)這四個(gè)字的錢(qián)呢，六毛呢?！蔽姨匾獾匕选傲眱蓚€(gè)字加重了 語(yǔ)氣。 ．． 了主意。“不！“老婦人堅(jiān)持要加上這可個(gè)字，還說(shuō)

20、，“我就怕他不知道我想他呢。”老婦人 一邊說(shuō)，一邊把錢(qián)數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢(qián)的那一瞬間，老太太忽然輕 輕握住我的手，說(shuō)：“同志，我真的好想我兒子呢，”我猛然感覺(jué)到，整個(gè)冬天的寒意好像 驀然就沒(méi)了蹤跡。只覺(jué)得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來(lái) 的是一陣又一陣的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開(kāi)來(lái)。 ⑥ 原來(lái)，我們一直都覺(jué)得父母對(duì)我們的思念，是理所當(dāng)然的。卻很久都沒(méi)有明白，母親對(duì)我 們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長(zhǎng)的花兒，一直在無(wú)聲中驚艷，于 沉默中盛放。 1.老婦人面對(duì)“我”告訴她電報(bào)價(jià)格時(shí)，其心理變化很微妙，我出老婦人心理變化的詞。

21、 （ ）一猶豫—（ ） 2.文章第②自然段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 3.第⑤自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？ 4.本文絕大部分篇幅都在講老婦人發(fā)電報(bào)的事，文章卻以“愛(ài)是一朵無(wú)聲花”為題，為什么 ？ 。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特珠的日子？當(dāng)她從粉筆金里拿出粉筆準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)時(shí) 4． 最溫暖的墻 馬國(guó)福 ①玲玲是一名中學(xué)教師。她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打

22、交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一 樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也悄燃腐蝕著她的手指。 ②幾年下來(lái)，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時(shí)候，她手 上的老繭裂開(kāi)了口子，一堂課板書(shū)下來(lái)，疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油，不到幾分鐘就被 粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。 ③有一堂課，玲玲需要板書(shū)一黑板內(nèi)容，寫(xiě)到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出很多血，染 紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，競(jìng) 將白色的粉筆點(diǎn)級(jí)得分外引人注目。 ④玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。不專心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的

23、學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話 。教室里靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片 凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。 ⑤第二天上課時(shí)，玲玲一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種 激動(dòng)，那種神情意味深長(zhǎng)，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣。班長(zhǎng)喊起 立，全班學(xué)生向老師問(wèn)好，他們并沒(méi)有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒 ．． 向?qū)W生們道謝。轉(zhuǎn)過(guò)身，書(shū)寫(xiě)。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑 才發(fā)現(xiàn)。那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái)，像 花園里多彩的花枝。

24、⑥ 玲玲以為學(xué)生們?cè)诤退_(kāi)玩美，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師 先不要撕。請(qǐng)先看看那些字！那紙上面有字?！? ⑦ 玲玲輕輕撕開(kāi)紙，紙條上密密麻麻寫(xiě)著：“老師，天冷了，我們看到你板書(shū)時(shí)手上流血，就 用紙條把粉筆包起來(lái)，這樣你寫(xiě)字時(shí)手就不會(huì)疼了！”在那些粉筆中有一支獨(dú)特的，沒(méi)有包 紙，被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。玲玲拿起來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意 擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩(shī)意美好的創(chuàng)意啊！這些純真的孩子，把母親用來(lái)化妝的唇 膏筒也給拿來(lái)了。 ⑧ 幾十雙眼睛盯著玲玲。玲玲的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來(lái)。她微笑著 ．．

25、 和嫵媚。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺(jué)自己握著不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一 支支有力的櫓槳，在愛(ài)的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一 堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細(xì) 微的炭火一樣，默默燃燒著…… 1.聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。 蹊蹺： 婆娑： 2.這篇文章中許多句子都寫(xiě)得很美，請(qǐng)你摘錄下一句你認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子，并說(shuō)說(shuō)這句 句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用。 3.第自然段中為什么說(shuō)“不專心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話”？ 4.

26、你是怎樣理解文章標(biāo)題“最溫暖的墻”的？ 5.愛(ài)在生活中無(wú)處不在，大愛(ài)無(wú)言，只需行動(dòng)。你在生活中也見(jiàn)到過(guò)體現(xiàn)人間真情的事例 嗎？請(qǐng)舉出一例，并作簡(jiǎn)要分析。 1.溪蹺：奇怪、可疑。?婆娑：盤(pán)旋舞動(dòng)的樣子。文中指美麗而嫵媚。 2.示例：“握著那細(xì)細(xì)的粉筆厖在愛(ài)的海洋里劃呀劃?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形 象地寫(xiě)出了在孩子們的愛(ài)心之下，玲玲感到非常感動(dòng)和溫暖，所以握粉筆寫(xiě)字都感到十分 有力。 3.老師的手指裂開(kāi)流血了，但她仍繼續(xù)寫(xiě)粉筆字。學(xué)生看了心疼，被老師的敬業(yè)精神所

27、感 動(dòng)。 4.一是指學(xué)生們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老師的手而包在粉筆上的彩紙；二是指學(xué)生們對(duì)老師的關(guān)懷在老 師心里筑起了一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心墻。這里用比喻手法，將孩子們的愛(ài)心比 作溫暖的墻，給了老師無(wú)限的溫暖。 5.在我去北京旅游爬山時(shí)，一位老人爬著爬著突然暈倒在地，沒(méi)有任何一個(gè)人愿意上前去 攙扶一下這位老人。就在這時(shí)，有一位年輕人上前拍了拍老人的背說(shuō)可能是中器了，他毫 不猶像地從自己的旅行包里拿出一瓶礦泉水喂給這位老人。這位年輕人的舉動(dòng)感動(dòng)了周?chē)? 的人，他發(fā)揚(yáng)了我們中華民族“尊老”的傳統(tǒng)美德，我們也因他面感到驕傲與自豪，我們應(yīng) 該向這位年輕人學(xué)習(xí)。

28、 5． 點(diǎn)燃一個(gè)冬天 ①山村的冬天就是來(lái)得早，寒氣在十月剛過(guò)就開(kāi)著隊(duì)伍鋪天蓋地的卷過(guò)來(lái)。村里的人似乎 都有些怕了。早上八點(diǎn)還沒(méi)有多少人起來(lái)，只有幾根玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟的顫抖。孫 老師的和自己的女人卻早早的起床了。 ②“瘟天，又是下雨?！迸藳](méi)好氣的罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒的差不 多了?！? ③老師笑了笑，大塊大塊的煤早就堆在操場(chǎng)的角落。孫老師說(shuō)：“生火吧，我已經(jīng)聽(tīng)到孩 子們的腳步聲了?！? ④女人望天、嘆氣?！拔撂?！”女人又咧咧的罵，走路的時(shí)候一步比一步用力，只差把地踏 出一個(gè)坑，女人用了幾塊

29、木炭放在了煤的中央，然后嗤的劃了根火柴?！拔撂?，還下雨，我 們這冬天就無(wú)法過(guò)了?！迸苏f(shuō)。 ⑤孫老師知道女人說(shuō)的是煤，這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來(lái)的，女人背煤背的很辛 苦，女人想用這些煤度過(guò)這個(gè)冬天。孫老師不說(shuō)話，他聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的腳踏著水的聲音， 這聲音漸行漸近，孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā) 和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕……孫老師說(shuō)：“但愿這是最后一個(gè)雨天。” ⑥這時(shí)孩子們來(lái)了，整整齊齊的叫了一聲老師好，孫老師喂喂的應(yīng)著，說(shuō)放下書(shū)包，快來(lái) 烤烤，烤干身上，我們馬上上課，學(xué)生們就如一群魚(yú)兒一樣游在篝火旁邊。一邊伸出濕漉 漉的褲腿和鞋，一邊在霧

30、氣里說(shuō)著誰(shuí)早上沒(méi)等誰(shuí)，誰(shuí)昨天放學(xué)后看見(jiàn)了孫老師做什么了， 孫老師笑著招呼，都來(lái)烤烤，別凍著了。 ⑦女人在一旁默默的看著，半晌，女人說(shuō)，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢 .孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人，女人的臉紅撲撲的。 慢被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸有了狗叫或者一兩聲?shū)B(niǎo)兒的私語(yǔ)。 ⑧下午放學(xué)了，霧還沒(méi)怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說(shuō)著再見(jiàn)，孫老師說(shuō)：“天黑 得早，早點(diǎn)回。住遠(yuǎn)一點(diǎn)的，要走兩個(gè)多小時(shí)呢。”孩子們點(diǎn)頭。 ⑨看孩子們走遠(yuǎn)，女人放下背簍，背簍里是滿滿的一背簍干柴。 ⑩“喲，原來(lái)你是在弄柴，有了柴我們不就沒(méi)事了嗎？” 1.

31、女人給了孫老師一個(gè)白眼，女人說(shuō)：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪 玩？” “誰(shuí)說(shuō)的，他們可都是聽(tīng)話的孩子，放學(xué)就回家了呀?！睂O老師說(shuō)。 .“你不相信？我今天上山遇到了一個(gè)家長(zhǎng)，他說(shuō)你們?cè)趺蠢狭魧W(xué)生的課呀?？晌覀兎艑W(xué) 很早的，你想想，學(xué)生們是不是沒(méi)聽(tīng)話？而你還那么熱心。”女人憤憤地說(shuō)。 .女人說(shuō)完，就看見(jiàn)孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門(mén)，腳步把寒氣撞的嘩啦嘩啦的響。 .傍晚的時(shí)候，女人做好了飯菜，孫老師才回來(lái)，回來(lái)的時(shí)候抱了一大捆干柴。 .“看到啥啦？”女人問(wèn)。 ?.孫老師放下柴火，說(shuō)：“看見(jiàn)了，他們?cè)诼飞弦粋€(gè)草坪里玩，我批評(píng)了他們幾句，放學(xué) 是得早點(diǎn)回家?！?

32、 .女人說(shuō)：“你看你，唉。”女人搖搖頭，想說(shuō)什么，但沒(méi)說(shuō)出來(lái)。 ?.這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破吹了一個(gè)晚上。女人和孫老師在床上翻來(lái)翻去。女人 說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，下雪了。”孫老師說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了，下就下唄?！? .“可我們沒(méi)有煤了，準(zhǔn)備著凍死？” .“我們不是有干柴嗎？怕什么？” .“那點(diǎn)干柴能維持多久？” .孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久，睡覺(jué)，睡覺(jué)，明天還有課?！? .“你……”女人已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)孫老師的呼嚕聲了。 ?.第二天一大早，大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有一點(diǎn)暖氣，算是徹底投降了。寒風(fēng) 四掠，厚厚的積雪很刺眼，孫老師和女人還蒙在被子里，就聽(tīng)見(jiàn)了有人踩著積雪撲哧撲哧

33、 的聲音，接著有人走進(jìn)學(xué)校。 .孫老師一個(gè)骨碌爬起來(lái)，難道是學(xué)生們來(lái)了？這么早？ .女人跟著起了床，女人看見(jiàn)孫老師打開(kāi)門(mén)，站在那里不動(dòng)了。 .“咋啦，咋啦？”女人趕緊跑過(guò)去。 ?.門(mén)口齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們，他們手中都提著一袋木炭，正一個(gè)挨一個(gè)的把木炭 往孫老師的門(mén)口放，門(mén)口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。 ?.“老師?！睂O老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，已經(jīng)有人說(shuō)話了。“這些都是我們自己在放學(xué)后燒的， 這種木炭特別耐燒?！? .原來(lái)…… .這時(shí)學(xué)生們又說(shuō)：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒?！? ．．． ?.女人眼里也閃爍著東西，她嘴里冒著熱氣，一個(gè)勁的說(shuō)：“夠了

34、夠了，都可以點(diǎn)燃一個(gè) 冬天了?！? （選自《微型小說(shuō)百年經(jīng)典.中國(guó)卷》） 1.第31段“原來(lái)……”的省略號(hào)中省略了什么？請(qǐng)你補(bǔ)充完整。 2.文中畫(huà)線句寫(xiě)道“女人的臉紅撲撲”的，說(shuō)說(shuō)為什么。 3.從全文看，孫老師是一個(gè) 而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛(ài)抱怨實(shí)際上卻是一個(gè)心地善良、 、 的好女人。 4.本文題目“點(diǎn)燃一個(gè)冬天”有什么含義？ 5.本文中有許多環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)你任選一句，略作賞析。 1.原來(lái)學(xué)生們放學(xué)后不回家，不是貪玩，而是為了幫老師燒木炭！ 2

35、.女人的臉紅撲撲的，一是被學(xué)生們的懂事和愛(ài)心所感動(dòng)，二是為之前自己對(duì)學(xué)生們的誤 解而感到愧疚。 3.對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至?勤勞顧家?理解丈夫 4.表層含義是指學(xué)生們送的木炭足夠?qū)O老師夫婦一個(gè)冬天取暖的需要。深層含義是師生之 間的愛(ài)心讓學(xué)生們和孫老師夫婦在寒冷的冬天里感到溫暖。 6． 1. ③ 老朱因?yàn)橥诵蓦x開(kāi)了山林，山上只留下了老康叔。 ④ 朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。 2.因?yàn)楸緛?lái)他們是三人上山的，但是老陳因?yàn)榫然鸲鵂奚?，老康不愿意回想起傷心往? ，所以說(shuō)只有兩人。 3.第

36、 段畫(huà)線句：用比喻的修辭形象地寫(xiě)出了老朱離開(kāi)這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔，和前文的“弓著 腰”“顫顫巍巍”形成鮮明對(duì)比，說(shuō)明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山，體現(xiàn)了他 對(duì)這山深深的感情。第  段畫(huà)線句：這里運(yùn)用外貌描寫(xiě)，寫(xiě)了老康的頭發(fā)短短一月全白了，表明老朱的離開(kāi)讓他非 常悲傷與不舍，一個(gè)人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞。 4.插敘。作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿 。 5.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象，飽含了對(duì)主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊 美；③含蓄地揭示小說(shuō)的主旨：美好精神的代代相傳。

37、 7． 把笑臉帶回家 三年前的一天，我考高中，分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。正在發(fā)愁時(shí)，父親回家笑著對(duì)母親 說(shuō)，我下崗了。母親聽(tīng)了就哭了，我跑過(guò)來(lái)問(wèn)怎么了，母親哭著說(shuō)：“你爸爸下崗了?！? 父親傻乎乎地笑個(gè)不停。我氣憤地說(shuō)：“你還能笑得出來(lái)，高中我不上了！”母親哭得更 兇了，說(shuō)：“不上學(xué)，你爸就是沒(méi)有文化才下崗的。”我說(shuō)：“沒(méi)有文化的人多的是，怎 么就他下崗，無(wú)能！” 父親失去工作的第二天就去找工作。他騎著一輛破自行車(chē)，每天早晨出發(fā)，晚上回來(lái)，進(jìn) 門(mén)笑嘻嘻的。母親問(wèn)他怎么樣。他笑著說(shuō)：“差不多

38、了?！蹦赣H說(shuō)：“天天都說(shuō)差不多 了，行就行，不行就重找?！备赣H道：“人家要研究研究嘛?！币惶欤赣H進(jìn)門(mén)笑著說(shuō)： “研究好了，明天就上班?！钡诙?，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾 身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開(kāi)了飯桌。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！”第二 天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車(chē)后面。 兩個(gè)月下來(lái)，工程完了，工程隊(duì)解散了，父親又騎個(gè)自行車(chē)早出晚歸找工作，每天早晨準(zhǔn) 時(shí)出發(fā)。我指著父親的背影對(duì)母親說(shuō)：“他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙乎的?！蹦? 親嘆道：“你爸爸是個(gè)好人，可惜他太無(wú)能了，連找工作都這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，還能下崗

39、，難 道真的是人背不能怪社會(huì)？” 一天，父親騎著一輛舊三輪車(chē)回來(lái)，說(shuō)是要當(dāng)老板，給自己打工，我對(duì)母親說(shuō)：“就他這 樣的，還當(dāng)老板？”我對(duì)父親的蔑視發(fā)展到了仇恨，因?yàn)楦赣H整天騎著他的破三輪車(chē)?yán)? 貨，像個(gè)猴子一樣到處跑。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我 很是難堪。在路上碰見(jiàn)騎三輪車(chē)的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒(méi)有看見(jiàn)，不理他。 有一次我在上學(xué)路上撿到塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺(jué)得有點(diǎn)熟悉。放學(xué)路上，我 看見(jiàn)父親車(chē)騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前經(jīng)過(guò)卻沒(méi)有看見(jiàn)我。中午父親 沒(méi)有回家吃飯，下午上學(xué)時(shí)我又看見(jiàn)父親在路

40、上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門(mén)，母親問(wèn)： “中午怎么沒(méi)有回家吃飯啊？”父親說(shuō)：“有一批貨等著送?！蔽铱戳烁赣H一眼，對(duì)他突 然產(chǎn)生了一種從沒(méi)有過(guò)的同情。后來(lái)才知道，那塊表是母親送給父親的唯一禮物。 有一天，我在放學(xué)路上看見(jiàn)前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車(chē)翻了，車(chē)上的電 冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。我從沒(méi)有看父親哭過(guò)，看見(jiàn)父親悲傷的 樣子，慌忙往家里跑。等我?guī)е赣H來(lái)到出事地點(diǎn)時(shí)，父親已經(jīng)不在了。晚上父親進(jìn)門(mén)笑 第二天，父親穿了一身破衣服?走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面?，渾身都是泥漿。我一看父親的樣 子，端著碗離開(kāi)了飯桌。父親笑了笑

41、說(shuō)：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干．．． ． 嘻嘻的，像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。母親問(wèn)：“傷著哪沒(méi)有？”父親說(shuō)：“什么傷著哪沒(méi) 有？”母親說(shuō)：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！處理好了，吃飯。”第 二天一早，父親又騎三輪車(chē)走了。母親說(shuō)：“孩子，你爸爸雖然沒(méi)本事，可他心好，要尊 敬你爸爸。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，第一次覺(jué)得他是那么可敬。 我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說(shuō)話，就是張不開(kāi)口，父親倒 不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。每 當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進(jìn)門(mén)時(shí)那張笑嘻嘻的

42、臉。 離開(kāi)家上大學(xué)的那一天，別人家的孩子都是“打的”或有專車(chē)送到火車(chē)站，我和母親則坐 著父親的三輪車(chē)去。父親就是用這輛三輪車(chē)，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。當(dāng)時(shí)我真想讓我的 同學(xué)看到我坐在父親的三輪車(chē)上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。 父親把我送上火車(chē)，放好行李?；疖?chē)要開(kāi)了，告別時(shí)我再也忍不住了，終于大聲喊道： “爸爸！”除了大聲地哭，我一句話也說(shuō)不出來(lái)。父親笑嘻嘻地說(shuō)：“這孩子，哭什 么！” 1.看到父親的笑臉，文中“我”的情感是怎樣變化的？請(qǐng)用文中的幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出 來(lái)。 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→驕傲 2.理解下面句子中加點(diǎn)

43、詞語(yǔ)的表達(dá)作用，并談一談你體會(huì)到了什么。 ．．． ．．．． 凈 凈，臟衣服夾在自行車(chē)后面。 3.文章多次寫(xiě)到父親的笑，哪一次令你最感動(dòng)？為什么？ 4.請(qǐng)仔細(xì)品味文章畫(huà)線處句子，想想“父親”抹淚的原因。 5.讀完本文后，你肯定也感觸頗多，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。 1.氣憤?難堪 同情 可敬 2.“破衣服”“蓬頭垢面”“泥漿”表現(xiàn)父親的工作性質(zhì)和艱苦程度；“第二天，父親回家 時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車(chē)后面”與第一天形成鮮明對(duì)比，父親換好衣服再回 來(lái)，完全是在乎“我”的感受。這段話用外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了父親深沉

44、的愛(ài)。 3.示例：三輪車(chē)翻了，父親哭了，但是回家又是笑嘻嘻地說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)事”。不管有多傷 心，不管有多大壓力，父親都默默地一個(gè)人扛著，不讓家人知道、擔(dān)憂。 4.父親的三輪車(chē)翻了，電冰箱摔壞了，本來(lái)掙得不多的報(bào)酬泡湯了，父親的內(nèi)心非常委屈、 自責(zé)，不由得簌簌地掉下淚來(lái)。（意對(duì)即可） 5.略（結(jié)合文章，言之有理即可） ．． 8． 做一只美麗的蝴蝶 ①有一個(gè)小男孩，相貌丑陋，說(shuō)話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉偏癱，嘴角畸形，左耳失 聰，講話和微笑時(shí)嘴角歪向一邊。 ②為了矯正口吃，這個(gè)孩子模仿古代一位有名的演說(shuō)家，嘴

45、里含著小石子講話。看著嘴巴 和舌頭被磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說(shuō)：“不要練了，媽媽一輩子陪著 你……”懂事的小男孩替媽媽擦著眼淚說(shuō)：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭．才變 成的。我要做一只美麗的蝴蝶?！弊罱K，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了口吃，能流利地講話了。 ③在努力矯正口吃的同時(shí)，他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中。為了獲取知識(shí)，他默默地承受著 饑似??． 別人嘲笑的話語(yǔ)和譏諷的目光，全身心地沉浸在書(shū)本中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如．．．渴 地學(xué)習(xí)知識(shí)，源源不斷地汲取力量。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他從不退縮，總是對(duì)自己說(shuō) “我要做一只美麗的蝴蝶”。通過(guò)發(fā)憤學(xué)習(xí)，他順利地完成了

46、中學(xué)的學(xué)業(yè)，（ ）取得了 優(yōu)異的成績(jī)，（ ）贏得了人們的敬重。 ④1993?年?10?月參加全國(guó)總理大選時(shí)，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷打動(dòng)了無(wú)數(shù)選民，他的競(jìng)選口號(hào)“我 要帶領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶”一經(jīng)提出，就深入人心，得到了大多數(shù)人的支 持，人們紛紛把選票投給了他，使他以高票當(dāng)選為總理。 ⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓·克雷蒂安，人們親切地稱他為“蝴蝶總理”。 1.給下列加點(diǎn)字標(biāo)出正確的讀音。 丑陋______ 疾病______ 偏癱______ 畸形______ 磨爛______ 束縛______ 沉浸______ 汲取____

47、__ ． ． ． ． ． ． ． ． 2.請(qǐng)你聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。 （1）敬重： （2）如饑似渴： 3.填入文中括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（?） A.因?yàn)椤浴? C.盡管……還是…… 4.第③自然段中畫(huà)橫線的句子在文中的作用是（?） A.點(diǎn)明中心 C.承上啟下  B.不僅……還…… D.無(wú)論……都…… B.總領(lǐng)全文 D.首尾呼應(yīng) 5.請(qǐng)你根據(jù)史意，寫(xiě)出“每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的”這一句中“繭”的含

48、 義。 6.從讓·克雷蒂安的故事中，你看出他是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。 7.讀完本文，你獲得了哪些啟示？ 1.lòu?jí?tān jī mó shù jìn jí 2.（1）恭敬，尊重。（2）形容要求很迫切，好像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣。 3.B 4.C 5.先天殘疾帶來(lái)的束縛、學(xué)習(xí)中的困難險(xiǎn)阻。 6.讓·克雷蒂安是一個(gè)有著頑強(qiáng)毅力、刻苦學(xué)習(xí)的人。他為矯正口吃，嘴里含著石子，嘴 巴舌頭都磨爛仍不放棄；他如饑似渴地學(xué)習(xí)，不怕困難，最終取得優(yōu)異成績(jī)。這些事情讓 我們看到了主人公所具有的優(yōu)良品質(zhì)。 7.略（結(jié)

49、合文章，言之成理即可） 9． 美德在民間 孫道榮 ①為了36元錢(qián)，一個(gè)人苦苦找尋了另一個(gè)人，整整三年。 ②找人的叫老張，是個(gè)鞋匠，專門(mén)幫人修鞋、擦鞋，在街上開(kāi)了個(gè)修鞋的小店，已經(jīng)擺了 八九年，一直沒(méi)挪窩，加上手藝又很好，所以生意不錯(cuò)，積累了很多熟客。老張要找的人 叫石慧，石慧是附近的住戶，也是老張的一個(gè)客戶。 ③如果客戶預(yù)存一筆錢(qián)，可以打八折，老張的這個(gè)主意，吸引了好多客戶。老張有三個(gè)厚 厚的大本子，清清楚楚登記著每一個(gè)客戶的存款和每一筆消費(fèi)記錄，從無(wú)差錯(cuò)。其中有個(gè) 客戶，預(yù)付款還剩

50、余36元，但她已經(jīng)三年沒(méi)有來(lái)過(guò)了，鞋匠老張要找的人就是她，他想把 錢(qián)退還給她，或者請(qǐng)她把剩余的錢(qián)消費(fèi)掉。 ④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某個(gè)小區(qū)之外，老張對(duì)她一無(wú)所知，也沒(méi)有她 的任何聯(lián)系方式。老張就只能用最原始的方式，一個(gè)個(gè)地問(wèn)。每一個(gè)前來(lái)擦鞋或者修鞋的 客戶，他都要問(wèn)人家一句，你認(rèn)識(shí)石慧這個(gè)人嗎？久而久之，竟然成了老張的一個(gè)習(xí)慣。 ⑤有人被反復(fù)地問(wèn)，就好奇地反問(wèn)他，為什么要找這個(gè)人？老張就把事情的原委告訴人家 。有人勸慰老張，可能是她搬家了，或者有其他原因，不來(lái)了，反正就這么點(diǎn)錢(qián)，不用找 了吧。老張一本正經(jīng)地說(shuō)，那可不成，再少，也是人家預(yù)存在我這兒的，她若不來(lái)

51、消費(fèi)了 ，我就要把錢(qián)退給人家。 ⑥慢慢地，到老張的店鋪來(lái)修鞋或擦鞋的人，都知道老張?jiān)谡乙粋€(gè)人，那個(gè)人叫石慧。 ⑦有個(gè)客戶認(rèn)識(shí)石慧，但客人沉重地告訴老張，兩年前，她就已經(jīng)因病去世了。他也不知 道她具體住哪個(gè)小區(qū)，也沒(méi)有她的聯(lián)系方式。 ③老張很難過(guò)。但他不想就此放棄，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下來(lái) 的36元退給人家。因此，他依然固執(zhí)地向每一個(gè)到店的客人詢問(wèn)，你認(rèn)識(shí)石慧嗎？ 日子就在老張的這一聲聲詢問(wèn)中，慢慢流逝。 ①終于，有個(gè)新客戶告訴老張，他認(rèn)識(shí)石慧的丈夫。 ①第二天，石慧的丈夫，來(lái)到了鞋匠老張的小店內(nèi)。老張拿出一本厚厚的舊賬本，翻到其

52、 中的一頁(yè)，對(duì)石慧的丈夫說(shuō)，她的預(yù)存款還剩36元，把錢(qián)退給你，或者你來(lái)修鞋、擦鞋， 都可以。 ②石慧的丈夫卻堅(jiān)決不肯收，他說(shuō)，這么點(diǎn)錢(qián)，你卻一連找了我們?nèi)?，已?jīng)很讓我感動(dòng) 了，錢(qián)我不能收。 13一個(gè)堅(jiān)持退錢(qián)，一個(gè)堅(jiān)決不肯收。最后，還是鞋匠老張想了個(gè)辦法，要不，我們把這錢(qián) 捐了吧,也算是對(duì)石慧的一個(gè)紀(jì)念。 14第二天，鞋匠老張來(lái)到當(dāng)?shù)氐募t十字會(huì)，以石慧的名義，捐了336元錢(qián)，其中的36元，是 石慧三年前預(yù)存在鞋匠老張店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。 15這個(gè)故事，有了一個(gè)善良而關(guān)滿的結(jié)局。我不厭其煩地復(fù)述這個(gè)故事，是想告訴大家， 這個(gè)社會(huì)需要的

53、很多東西，比如善良，比如誠(chéng)信，比如承諾，以及其他的很多美德，從來(lái) 就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪小? 1.請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。 2.請(qǐng)從原文中找出文章的中心句。 3.讀了文章，你一定會(huì)有很多感悟。請(qǐng)具體寫(xiě)出其中某一點(diǎn)感悟，并結(jié)合生活實(shí)際談一談 。（條理清晰，語(yǔ)言流暢，80字左右） 4.本文語(yǔ)言樸素，絲毫不加粉飾，讀完卻讓人頗為感動(dòng)。結(jié)合你平時(shí)的寫(xiě)作，你認(rèn)為一篇 好文章是內(nèi)容重要，還是華麗的詞句和描寫(xiě)重要？談?wù)勀愕目捶ā?

54、 1.鞋匠“老張”三年苦尋顧客退還36元預(yù)付款。 2.這個(gè)社會(huì)需要的很多東西，比如善良，比如誠(chéng)信，比如承諾，以及其他的很多美德，從 來(lái)就不稀缺，它們就在民間，就在我們?nèi)粘５纳钪小? 3.感悟：①誠(chéng)信最美；②生活中到處都有修身樹(shù)德的正能量；③普通人的心智最樸素， 還沒(méi)有被物欲橫流的社會(huì)風(fēng)氣所沾染，他們身上形顯著人類最本真的優(yōu)秀品質(zhì)。（結(jié)合實(shí) 際，略） 4.示例：我認(rèn)為文章的內(nèi)容重要，文章的內(nèi)容和思想是文章的靈魂，而華麗的詞句固然可 以錦上添花，但卻不能少了文章思想的基礎(chǔ)。（言之有理即可） ⑤兒子不屑（xuè

55、?xiè）地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！” ⑧一個(gè)大雨滂（pāng?páng）沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午?9?點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn) 10． 送報(bào)的少年 ①放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住?6?樓，每天清早?8?點(diǎn) 多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷．（jié?jiě）的腳步聲急急地上樓來(lái)了。（ ）晴天雨天，他 （ ）來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì) 禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！” ②我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨?5?點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是 樓房住戶，他每天要爬一

56、萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。 ③驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕 透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆?． （diǎn?tiǎn）地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。 ④7?月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了 聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高 興地說(shuō)：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8 點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗 漱

57、，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高 考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能 早起床！” ． ⑥我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天?5?點(diǎn)就起床了！” ⑦兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我 進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！” ． 在我家門(mén)口。 ⑨他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。 他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào) 紙

58、也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)， 這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。 ⑩轉(zhuǎn)眼到了?8?月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。 ?這天?8?點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn) 老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。” ?我隨口問(wèn)：“那你呢？” ?少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。” ?我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若 送遲了，您多包涵！” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓

59、去了。 1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。 2.選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)內(nèi)。 ①不但……而且…… ②不論……都…… 3.第⑦自然段中畫(huà)線句子表面上看是兒子囂張的無(wú)禮貌表述，實(shí)際上，作者有什么目的？ 4.引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的哪句話？ 5.在下面語(yǔ)段中找出三處令你感觸深的短語(yǔ)，在其下面畫(huà)上波浪線，并談?wù)勀愀惺艿搅耸? 么。 我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨?5?點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓 房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。 1.ji

60、é?tiǎn?xiè?pāng 2.不論……都…… 3.同送報(bào)青年形成對(duì)比，更為后文送報(bào)青年考上北大作鋪墊。 4.今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！ 5.“凌晨?5?點(diǎn)”“兩百多戶人家”“一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階”（或：“凌晨?5?點(diǎn)就起床”“為 兩百多戶人家送報(bào)”“爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階”）。感受：①表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不 好；②表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格。（表達(dá)與此相近即可） 11． 我長(zhǎng)大了 小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是昐著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)；“

61、爸，媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了 。”父母一臉笑意；“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！? 于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了 ?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！? 漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段 。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人 ，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之天天。我終于 意識(shí)到發(fā)生了什么事

62、，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位 瘦小的老太太。 許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些漸愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人 群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？ 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她 很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。 吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父

63、親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥， 而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于 感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青 春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的，然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了 。 1.?第一段中，作者說(shuō)“小時(shí)候想長(zhǎng)大”，“想長(zhǎng)大”的內(nèi)容是什么？ 2.?文中畫(huà)“~”的一段有什么作用？ 3.請(qǐng)從括號(hào)中選出答案

64、填在橫線上：文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫(xiě)/略寫(xiě)），而照顧老奶奶卻是 （詳寫(xiě)/略寫(xiě)）。 4.“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大 了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 5.文中撞到了老奶奶后，鄰家的孩子是怎么做的？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？你愿意和這 樣的人做朋友嗎？ 1.希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)，早點(diǎn)成為大人。 2.引出下文，為父親不會(huì)責(zé)罵“我”，反而安慰“我”埋下了伏筆。 3.詳寫(xiě) 略寫(xiě)（因?yàn)椤白踩恕焙汀俺酝盹垺笔恰拔摇遍L(zhǎng)大的過(guò)程，所以重點(diǎn)描寫(xiě)，而前面“我”已決定去好好

65、 照顧老奶奶了，所以“照顧”可以略寫(xiě)） 4.長(zhǎng)大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”，年齡小也未必是沒(méi)有“長(zhǎng)大” ，“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。（或并不是所有已經(jīng)長(zhǎng)大成人的人都可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但是， 不管你多大，只要你能承擔(dān)責(zé)任，就一定是長(zhǎng)大了） 5.鄰家的孩子扶起自行車(chē)逃之夭夭。他是一個(gè)不負(fù)責(zé)任、不講義氣的人，這樣的人，我不 愿意和他做朋友。 ．．．． 12． 我和父親的“戰(zhàn)爭(zhēng)” 我?5?歲，他?29?歲。 有天我哭哭啼啼地跑回家，邊抹眼淚邊對(duì)他說(shuō)：“我要改

66、名字，我的名字不好聽(tīng)，而且班 上有個(gè)小朋友的名字跟我一模一樣。我討厭！” “名字是你爺爺取的，怎么能說(shuō)改就改？不行！”他的態(tài)度堅(jiān)決，臉色鐵青。我是這個(gè)大 家族唯一的女孩，爺爺很寵我，名字當(dāng)然也是爺爺包辦的。 我開(kāi)始哭鬧，可是他無(wú)動(dòng)于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的殺手锏——不吃飯。我 心里盤(pán)算：堅(jiān)持絕食，直到他答應(yīng)為止。果然，第三天，他宣布，為我改成單名“廖 夏”。我高興極了。我已經(jīng)餓了兩天，如果他再不做出反應(yīng)，我真不知道該怎么下臺(tái)。 我?16?歲，他?40?歲。 某天吃晚飯時(shí)，我小心翼翼地對(duì)他說(shuō)：“我不要去上高中，我要上職中?！? 只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，我的三魂六魄都嚇掉了一半。我不敢抬頭，只顧低著頭往嘴里塞 飯。我知道一場(chǎng)“大戰(zhàn)”即將拉開(kāi)序幕。 “誰(shuí)唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此為止。如果你敢再提，我就揍 你。還有你。”他指著我那上小學(xué)六年級(jí)的老弟，接著說(shuō)道：“別學(xué)你姐，腦子糊了，進(jìn) 水了，好不容易考個(gè)好的高中，居然不想去上?！? “有我什么事，又不是我?！崩系茏炖镟洁熘?。我朝他做了個(gè)