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1、1,談材料作文之審題立意,2,考綱要求： 立意： 正確 真實(shí) 深刻 新穎,,3,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,熟悉審題立意的一般步驟； 掌握審題立意的方法，提高審題 立意能力。,4,審題一般步驟,讀材料 析材料 揭寓意 定立意,,5,閱讀下列材料，從中概括出最佳觀點(diǎn)。 茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人，但 不艷麗；牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不 很香，但顯得華貴奇異；玫瑰花色彩繽紛，美艷動(dòng)人，而且不失清香，但它渾身是刺。 有人說(shuō)，香花不美，美花不香，色香兼有則帶刺。,,,世界沒(méi)有絕對(duì)完美的東西,6,注意： “某某認(rèn)為”、“某某想” “某某說(shuō)”之類的議論語(yǔ)句， 一些暗示命題者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語(yǔ)， 要重點(diǎn)關(guān)注！,不
2、同文體的材料，抓關(guān)鍵句的著眼點(diǎn)也不同 議論性材料，抓觀點(diǎn)句； 記敘性材料，關(guān)注議論句，抒情句； 寓言故事，抓寓意句； 漫畫材料，抓標(biāo)題。,7,俗話說(shuō)：站得高，看得遠(yuǎn)。確實(shí)，樓上就比樓下看得遠(yuǎn)。要看得最遠(yuǎn)，我想在地球上只有站到珠穆朗瑪峰上了。自忖身體還不夠強(qiáng)健，只好望珠峰而興嘆。夜間驟然抬頭，不覺甚是詫異：站在平地，竟也能看到千萬(wàn)里之外的月亮、星星 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。,,,看得遠(yuǎn)，不一定非站得高,竟,,8,閱讀下面材料，恰當(dāng)命題立意,杰克是一個(gè)嗜酒如命的人，后來(lái)因殺人而被判終身監(jiān)禁。他有兩個(gè)兒子，年齡相差才一歲
3、，其中一個(gè)與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來(lái)因故意殺人而坐牢。另一個(gè)兒子靠自己的不斷努力，成了一家大公司的老板。 為何同樣環(huán)境熏陶下的兄弟倆，命運(yùn)截然不同呢?當(dāng)人們問(wèn)起其中的原因時(shí)，兩人的答案竟然是相同的：“碰上了這樣的老子，我還能有什么辦法呢?”,,,9,審題角度 1.人的命運(yùn)不是由環(huán)境決定的，而是由人對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度決定的。 2.逆境出人材 3.細(xì)節(jié)決定成敗 命題 創(chuàng)造 一念之間 選擇 學(xué)會(huì)追隨 態(tài)度決定命運(yùn) 環(huán)境與命運(yùn) 逆風(fēng)飛翔 人生態(tài)度決定人生的高度,最佳觀點(diǎn),切題觀點(diǎn),錯(cuò)誤觀點(diǎn),（跑題）,,（偏題）,（合題）,（切題）,（好題）,（形象，有詩(shī)意）,,,
4、,10,人生態(tài)度決定人生高度 寫作提綱 第一部分：提出文章觀點(diǎn) 人的命運(yùn)不是由環(huán)境決定的，而 是由人對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度決定的。有什 么樣的態(tài)度，就有什么樣的命運(yùn)。,11,第二部分：論證 正面論證： 越王勾踐身受國(guó)恥，在簡(jiǎn)陋的屋舍中奮發(fā)，苦讀兵書，環(huán)境可謂差矣，但他卻能夠臥薪嘗膽，知恥而后勇，最終實(shí)現(xiàn)他滅吳復(fù)國(guó)之霸業(yè)。 反面論證： 西漢文學(xué)家賈誼先后被貶為長(zhǎng)沙王太傅、梁懷王太傅，但他在逆境中不善于“處窮”，不能調(diào)整好自己的心態(tài)，最終憂憤成疾，33歲英年早逝。,,,12,第三部分：得出文章結(jié)論 環(huán)境是客觀的，它只能影響我們的人生，而決定我們?nèi)松\(yùn)的是我們的人生態(tài)度，態(tài)度決定高度。,13,一
5、位專門從事蝴蝶研究的生物學(xué)家在研究蝴蝶從蛹繭中掙脫出來(lái)的過(guò)程時(shí)，發(fā)現(xiàn)其艱難程度令人憐憫。他的妻子實(shí)在不忍看到蝴蝶出蛹的艱辛,于是就用手術(shù)刀在蛹繭上輕輕劃了幾道痕跡。當(dāng)她看到蝴蝶輕松從蛹繭中出來(lái)時(shí)，欣慰地笑了。 可是不久他們就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)“幫助”的蝴蝶身體特別肥大，翅膀特別小，根本飛不起來(lái)。,,,,閱讀下面材料，恰當(dāng)命題立意,可是,14,立意 1、磨煉出美麗 學(xué)會(huì)幫助 人要有愛心 2、精彩題目 鐵不煉不成鋼 玉不琢，不成器 艱辛的磨難是美麗的開始 出蛹的艱辛換來(lái)飛翔的自由,（切題）,（偏題）,（跑題）,15,磨煉出美麗提綱,第一部分：開門見山 提出中心觀點(diǎn)：磨煉出美麗 第二部分：
6、建立分論點(diǎn) 1、磨煉需要勇氣 舉例（香菱學(xué)詩(shī)） 2、磨煉練就勇敢 舉例（小鷹的飛行訓(xùn)練） 3、磨煉鑄就成功 舉例（司馬遷著史記） 第三部分：結(jié)論 磨煉出美麗 （在磨煉中擁有勇氣，擁有意 志，有勇氣就會(huì)勇敢的向人生的既定目標(biāo)前進(jìn)，鑄就成功的人生，在磨煉中彰顯美麗的人格）,16,閱讀下面的文字，恰當(dāng)命題,獵手追捕一只鹿，需要跨過(guò)一條結(jié)冰的河流，但他不知道冰面能否承受他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。當(dāng)他爬到一半時(shí)，他的想像力開始空前活躍起來(lái)，他似乎聽到冰面裂開的聲音，他的心在驚恐緊張中怦怦地跳個(gè)不停。于是獵手趴在冰面上瑟瑟發(fā)抖，進(jìn)退兩難。就在這時(shí)，獵手看到，一個(gè)農(nóng)夫駕著一輛滿載貨物的馬車，
7、正悠然地駛過(guò)冰面。當(dāng)農(nóng)夫看到匍匐在冰面上、滿臉驚恐的獵手時(shí)，以為遇到了一個(gè)受到驚嚇的瘋子。,,,,17,命題 （合題） 樹立自信 戰(zhàn)勝自我， 成就輝煌 趕走內(nèi)心魔鬼 （偏題） 成功路上的“假想敵” 敢闖敢拼方為真英雄 （跑題） 主觀臆斷定生死 正確面對(duì)困難,18,生命的力量源于心靈寫作提綱,第一部分： 人首先是被自己打倒，然后才被別人打敗。先打倒自己的是我們內(nèi)心。我們的內(nèi)心先把困難、危險(xiǎn)或者敵手想像得不可戰(zhàn)勝，然后讓自己膽怯、懦弱、退縮、放棄。獵人正是這樣讓自己趴在冰上不再前進(jìn)的。,19,第二部分： 1、反面事例 人的心靈如果膽怯了，倒下了，那么人就真的倒下了。 戰(zhàn)無(wú)不勝的西楚霸王，在
8、四面楚歌中，對(duì)勝利失去了信心。在烏江渡口，他完全可以返回江東，卷土重來(lái)?？伤麉s自刎于烏江，因?yàn)樗呀?jīng)完全放棄了戰(zhàn)斗的勇氣。 2、正面事例 人的內(nèi)心如果充滿了力量，即使失敗了，也可以重新崛起。 勾踐滅吳 老人與海中的老人說(shuō)過(guò)一句話:“一個(gè)人可以被打倒卻不可以被戰(zhàn)勝?！闭莱隽诉@樣的人生真諦。,20,3、正面深化 一個(gè)民族的心靈力量就是這個(gè)民族的精神。一個(gè)產(chǎn)生了孔子、李白、蘇軾、魯迅的民族，給這個(gè)民族留下的是“知其不可為而為之”的勇氣和精神。正是這種精神力量，讓我們走過(guò)了百年坎坷，從衰弱走向了強(qiáng)大。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 抗美援朝 兩彈一星 嫦娥二號(hào),第三部分 生命的力量源于心靈。讓我們不斷地豐
9、富、充實(shí)我們的心靈。,21,閱讀下面的文字，恰當(dāng)命題,紫藤蘿和牽牛花，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無(wú)美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道道風(fēng)景。 其實(shí)，人類社會(huì)又何嘗不是如此呢？,,如此,22,命題,雙贏的智慧 善于合作 每個(gè)人都有自己的美麗 要正確面對(duì)困難,（合題）,（偏題）,（跑題）,23,寫作提綱,雙贏的智慧 大海因?yàn)槔嘶ǘ炫?，浪花因?yàn)榇蠛６利?；天空因?yàn)樾切嵌铄?，星星因?yàn)樘炜斩W耀；無(wú)論是大海、浪花，還是天空、星星，它們都是在互助中得到了雙贏，在幫助對(duì)方的同時(shí)，也成就了自己。（點(diǎn)題）,24,世界需要合作，小到個(gè)人，大
10、到國(guó)家。（分論一） 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。向使六國(guó)各愛其人，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互幫互助，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，倘與秦相較，或未易量。 合作需要智慧，需要寬闊的胸懷。（分論二） 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藺相如面對(duì)廉頗的發(fā)難，把國(guó)家的利益看得高于一切，先國(guó)家之急而后私仇也。他的寬容使廉頗嶓然醒悟，成就了“將相和”的美談，也使藺相如的文、廉頗的武相得益彰。,25,宇宙間的萬(wàn)物，其實(shí)都是息息相關(guān)，互為依存的 。 （分論三） 你站在橋上看風(fēng)景， 看風(fēng)景人在樓上看你。 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢(mèng)。 所以，我們要善于幫助別人，在幫助別人的同時(shí)，也成就了自己。
11、（深化主旨）,26,閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫） 一位年輕人在海邊認(rèn)識(shí)了幾位垂釣者，他和其中一位有了以下的對(duì)話 年輕人：“一整天都呆在一個(gè)地方釣魚，不覺得枯燥嗎？”釣魚者：“因?yàn)橄矚g，自然會(huì)找到釣的樂(lè)趣。” 年輕人：“釣魚時(shí)為什么要不停地上下抖動(dòng)竿子？這多累啊！”釣魚者：“只有不停地抖動(dòng)魚竿，魚才會(huì)咬釣啊。不累，怎么能釣到魚呢？” 年輕人：“如果釣了一天，看到別人滿載而歸，自己卻一無(wú)所獲，你難受嗎？”釣魚者：“我們是一起來(lái)釣魚的，他們釣到魚我也很高興。我想，只要堅(jiān)持，我也能釣到魚。” 年輕人豁然開朗：做一件事，只要喜歡，就能從中找到樂(lè)趣；只有辛勤勞作，堅(jiān)持不懈，才能有收獲；與別人分享成功，也是一種快樂(lè)。 寫作要求： 1.立意自定，文體自選2 書面整潔。,
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