《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》導(dǎo)論》PPT課件.ppt

上傳人:san****019 文檔編號(hào):15735156 上傳時(shí)間:2020-09-02 格式:PPT 頁數(shù):23 大小:673.60KB
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1、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) 主講人:馬經(jīng)義,第一章:導(dǎo)論,一、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)在課程設(shè)置中的地位。 經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的“專業(yè)基礎(chǔ)課” 。 每一個(gè)專業(yè),其課程設(shè)置分為三類: 第一類是公共課。 第二類是專業(yè)基礎(chǔ)課。 第三類是專業(yè)核心課。,第一章:導(dǎo)論,二、關(guān)于“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”的三個(gè)小故事。 三則故事的啟示: 第一,思考問題的角度。 第二,極其理性的思維。 第三,追求利潤最大化。,第一章:導(dǎo)論,三、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的好處: 第一,經(jīng)濟(jì)學(xué)是“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠之學(xué)”。 第二,經(jīng)濟(jì)學(xué)是“成功幸福之學(xué)”。 第三,經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門“理性智慧之學(xué)”。,第一章:導(dǎo)論,四、經(jīng)濟(jì)的含義 1、“經(jīng)濟(jì)”一詞在中國源于“經(jīng)世濟(jì)民” 使社會(huì)繁榮,百姓安居樂

2、業(yè)的意思。這是中國古代讀書人的理想與立世準(zhǔn)則。 2、“經(jīng)濟(jì)”一詞在西方源于希臘語“economy” 意思是管理好一個(gè)家庭的收支、消費(fèi)與儲(chǔ)蓄。 所謂經(jīng)濟(jì),就是用較少的人力,物力,財(cái)力獲取較大的成果或收益。,第一章:導(dǎo)論,五、經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史 認(rèn)識(shí)歷史最好的辦法就是看名人的生命軌跡。 1、亞當(dāng)斯密 2、李嘉圖 3、威廉配第 4、馬歇爾 5、薩繆爾森 6、格林斯藩 7、威廉阿瑟?jiǎng)⒁姿?第一章:導(dǎo)論,六、什么是經(jīng)濟(jì)學(xué) 1、定義: 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何利用稀缺的資源來生產(chǎn)有價(jià)值的商品,并將它們分配給不同的個(gè)人。(課本p7) 2、關(guān)鍵詞:稀缺、有價(jià)值、分配,第一章:導(dǎo)論,七、經(jīng)濟(jì)學(xué)的分類 1、微觀經(jīng)

3、濟(jì)學(xué) 是以企業(yè)、家庭和單個(gè)市場(chǎng)作為研究對(duì)象,供求行為與價(jià)格之間的關(guān)系等經(jīng)濟(jì)行為。(中心理論是價(jià)格理論) 2、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 是研究一個(gè)國家整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行及政府運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策來影響整體經(jīng)濟(jì)等宏觀經(jīng)濟(jì)問題。(中心理論是國民收入決定理論),第一章:導(dǎo)論,八、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)(P4) 資源的稀缺性 資源就是生產(chǎn)要素,包括土地、勞動(dòng)、人力資源、資本品、企業(yè)家才能等等。 為什么資源會(huì)稀缺? 第一:任何資源都是由一定的數(shù)量的。 第二:人的欲望是無限的。 “馬斯洛理論”P5,第一章:導(dǎo)論,九、在經(jīng)濟(jì)學(xué)中用來滿足人類欲望的物品和勞務(wù)分為兩類: 第一類是自由物品 是指人類無需通過努力就能自由使用的物品,如陽

4、光、空氣等。其數(shù)量是無限的。 第二類是經(jīng)濟(jì)物品 是指人類必須付出代價(jià)才能使用的物品,其數(shù)量是有限的。 物品中大多數(shù)是經(jīng)濟(jì)物品,第一章:導(dǎo)論,十、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)(P5) 合乎理性的了“經(jīng)濟(jì)人”或“者理性人” 理性人的特征: 1、利己。 2、用最小的代價(jià)去贏得最大的收益。 3、完全理性。,第一章:導(dǎo)論,十一、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“選擇” 1、選擇的定義:人類社會(huì)必須決定如何利用現(xiàn)有的資源去生產(chǎn)“經(jīng)濟(jì)物品”以更有效地方式來滿足人類的欲望,這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)所謂的“選擇”(P5) 2、選擇需要解決的三個(gè)基本問題 第一:生產(chǎn)什么,生產(chǎn)多少 第二:如何生產(chǎn) 第三:為誰生產(chǎn) 解決好了這三個(gè)問題,就做好了資源配置。

5、資源配置:就是在資源稀缺的條件下,人們?yōu)榱俗非蠼?jīng)濟(jì)效率而作出的選擇。,第一章:導(dǎo)論,十二、資源利用(屬于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇) 1、是指如何更好地利用現(xiàn)有的稀缺資源生產(chǎn)出更多的經(jīng)濟(jì)物品。 2、資源利用有三個(gè)方面的問題: 第一,充分就業(yè) 第二,經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長 第三,通貨膨脹或通貨緊縮,第一章:導(dǎo)論,十三、生產(chǎn)可能性曲線 1、定義:是指一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在資源既定和技術(shù)既定的條件下所能生產(chǎn)出物品和勞務(wù)的最大數(shù)量的組合或軌跡。,第一章:導(dǎo)論,十四、機(jī)會(huì)成本(P8) 1、定義:是指資源具有多用途,理性的經(jīng)濟(jì)主體將會(huì)選擇一種利益最大的用途,而放棄的其他用途所獲得的最大利益。 “選擇”與“放棄” 2、討論 課本P

6、8也的案例討論,第一章:導(dǎo)論,十五、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容 1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 定義:以單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體(居民戶、廠商)為研究對(duì)象,通過研究其經(jīng)濟(jì)行為及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量單項(xiàng)數(shù)值的決定,說明如何利用市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制解決社會(huì)資源的優(yōu)化配置問題。,第一章:導(dǎo)論,十五、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容 1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 研究對(duì)象是: 單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體 解決的問題是: 資源配置 中心理論是: 價(jià)格理論 研究方法是: 個(gè)量分析法 (微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),參見課本P9),第一章:導(dǎo)論,十五、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容 2、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 定義:是以整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象,通過研究國民經(jīng)濟(jì)中的各有關(guān)經(jīng)濟(jì)總量的決定及其變化,來明說社會(huì)資源如何才能在政府宏觀調(diào)控和市場(chǎng)機(jī)制相互調(diào)

7、節(jié)下得到充分利用。,第一章:導(dǎo)論,十五、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容 2、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 研究對(duì)象是:整個(gè)國民經(jīng)濟(jì) 解決的為題:如何充分利用資源 中心理論是:國民收入決定理論 研究方法是:總量分析法 (參見課本P10),第一章:導(dǎo)論,十六、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究方法 1、邊際分析法 2、實(shí)證分析法 3、規(guī)范分析法 4、均衡分析法局部均衡分析 一般均衡分析 (四種研究方法會(huì)在后面的章節(jié)中陸續(xù)運(yùn)用,此處作一個(gè)概念上的了解,P12、13),第一章:導(dǎo)論,十六、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究方法 1、邊際分析法 定義:把研究某一經(jīng)濟(jì)變量的數(shù)量變動(dòng)會(huì)對(duì)另一經(jīng)濟(jì)變量的變動(dòng)產(chǎn)生多大影響的方法,稱為邊際分析。 注意:邊際量的概念。 例如:愛華學(xué)院多增加1位老師,就可以多上10節(jié)課,多給學(xué)院增加100元的收入。 邊際投入量是1,邊際產(chǎn)量是100元,第一章:導(dǎo)論,十六、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究方法 1、邊際分析法 例子:某車站規(guī)定的票價(jià)是50元,剩余一個(gè)空位子,最后一名乘客只給30元,請(qǐng)問要不要他上車。用邊際分析法分析! 邊際成本:汽油費(fèi)、車輛損耗、食品10元 邊際收益:30元減去邊際成本。 結(jié)論:當(dāng)邊際成本小于邊際收益就可以載 當(dāng)邊際成本大于邊際收益就不能載,第一章:導(dǎo)論,第一章作業(yè) 1、抄寫課本P14頁“本章小結(jié)”,寫在作業(yè)本上。 2、將課本“同步訓(xùn)練”完成,直接回答在書本上。,

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