《一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 玩具兵進(jìn)行曲》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 玩具兵進(jìn)行曲（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1. 聆聽(tīng) 《玩具兵進(jìn)行曲》
【教學(xué)內(nèi)容】
第1課時(shí) 聆聽(tīng) 《玩具兵進(jìn)行曲》
主 題 聆聽(tīng)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)技能： 體驗(yàn)進(jìn)行曲音樂(lè)的快樂(lè)、積極的情緒。
過(guò)程方法：學(xué)生通過(guò)欣賞、模仿、合作等形式體驗(yàn)進(jìn)行曲的速度與情緒并參與表現(xiàn)。
情感態(tài)度：了解樂(lè)曲背景，感受進(jìn)行曲的速度、力度，在感受音樂(lè)中逐漸養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)： 感受進(jìn)行曲的速度特點(diǎn)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用2/4拍子進(jìn)行踏步律動(dòng)的動(dòng)作體驗(yàn)并表現(xiàn)樂(lè)曲的變化。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教科書(shū)音樂(lè)第一冊(cè)
2、、教學(xué)光盤(pán)、多媒體課件、學(xué)生自帶玩具（各自不同的玩具）、玩具兵紙帽
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好
隨音樂(lè)拍手
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1．導(dǎo)入
小朋友們好，老師看到你們帶來(lái)各式各樣的玩具，把你們的玩具舉的高高的互相展示一下，好嗎？你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的玩具能動(dòng)、能走嗎？ （上臺(tái)來(lái)展示、介紹自己的玩具）
小朋友的玩具有這么多，老師想，如果能給這些玩具來(lái)個(gè)“總動(dòng)員”，那不是更好了嗎？
（播放課件2電影片段《玩具總動(dòng)員》） 你們看到了什么？
哇，真是太神奇了！玩具居然活了起來(lái)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們猜老師給你們帶來(lái)了什么？（出示百寶箱）誰(shuí)來(lái)摸摸百寶箱里的寶物。
來(lái)瞧瞧老師給
3、你們帶來(lái)什么玩具？瞧，玩具兵向我們走來(lái)了。
2．欣賞第一遍（播放課件3《玩具兵進(jìn)行曲》全曲）
小朋友們，你們聽(tīng)到了什么？
是啊，曲子歡快，活潑，你們有感覺(jué)到玩具兵們?cè)谧鲇螒?，在?duì)列表演。
在德國(guó)有一個(gè)作曲家叫耶塞，在他小的時(shí)候和小朋友們一樣有許多玩具，其中他最喜歡的就是他玩具兵。有一天晚上他做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)那些可愛(ài)的玩具都從玩具箱里溜了出來(lái)，玩具兵們吹號(hào)敲鼓，玩玩鬧鬧。后來(lái)其他玩具也都跑了出來(lái)，他們一起開(kāi)了一個(gè)愉快的舞會(huì)。天蒙蒙亮的時(shí)候，耶塞醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)??！后來(lái)耶塞長(zhǎng)大成為了一個(gè)作曲家，他就根據(jù)這個(gè)有趣的夢(mèng)寫(xiě)了一首樂(lè)曲，叫《玩
4、具兵進(jìn)行曲》。為了讓大家能更好的來(lái)欣賞，老師把樂(lè)曲分成了三個(gè)部分，我們分段欣賞，享受作曲家的這個(gè)好夢(mèng)吧！
3．分段欣賞
（1）欣賞第一部分（播放課件4第一部分）
聽(tīng)這段音樂(lè)，你們想象一下玩具兵在做什么？（師）對(duì)了，玩具兵在行走，你們能模仿一下嗎？
（生）上臺(tái)來(lái)模仿
小朋友們一個(gè)個(gè)就像活脫脫的玩具兵走的多精神啊，走著累了，他們想干什么呢？你們不知道了吧，玩具們想開(kāi)個(gè)舞會(huì)，它請(qǐng)老師們帶你們一起參加，你們?cè)敢鈫幔?
（2）欣賞第二部分你們聽(tīng)玩具兵們不甘寂寞又熱鬧起來(lái)了。
播放課件5 第二部分
（3）欣賞第三部分（播放課件6 第三部分）
聽(tīng)一會(huì)兒 師問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第三部分的音
5、樂(lè)與第幾部分的音樂(lè)有相似之處呢？
（生）回答第一部分
玩具們特別希望我們也能加入到他們的隊(duì)伍。我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)學(xué)學(xué)玩具兵踏步走，看誰(shuí)學(xué)得最像！老師這里準(zhǔn)備了幾個(gè)玩具兵的帽子，我看看誰(shuí)學(xué)得最像就讓誰(shuí)來(lái)當(dāng)玩具兵，大家說(shuō)好不好??？
（生）生跟著音樂(lè)做“一二、一二”踏步走
小朋友們要注意音樂(lè)的節(jié)奏和速度，一拍踩一次步子，“一二、一二”有節(jié)奏的。玩具兵們正玩得高興，忽然音樂(lè)發(fā)生了變化，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這里發(fā)生了什么事？
小主人突然醒了，所以音樂(lè)發(fā)生了變化？我們來(lái)扮演驚惶失措得玩具兵，當(dāng)音樂(lè)告訴你小主人醒了，你們可要趕快跑到做位上哦。
4.完整欣賞并分角色進(jìn)行表演
小朋友真像個(gè)帥氣的玩具兵，老師總覺(jué)
6、的缺少了什么？老師手中有個(gè)玩具帽，讓我們動(dòng)手來(lái)做帽子吧。大家把帽子帶上去，神氣得還真像玩具兵??！老師都忍不住想看看大家完整的表演。但是呢，我們要來(lái)分一分角色。我們需要指揮官，若干名玩具兵、若干個(gè)玩具。指揮官就由老師來(lái)扮演，大家說(shuō)老師行嗎？玩具兵就由剛才得到玩具兵帽小朋友來(lái)扮演，其他的小朋友就拿著各自的玩具扮演玩具，跟著老師一同走進(jìn)“玩具王國(guó)”吧！
（生）在師的帶動(dòng)下進(jìn)行即興表演
（播放課件3 《玩具兵進(jìn)行曲》全曲）
表演過(guò)程：（師臺(tái)詞）天亮了，鼓號(hào)吹響了，玩具兵們準(zhǔn)備出發(fā)了！師帶學(xué)生繞場(chǎng)踏步走，走到中間列隊(duì)表演。
（生）跟著音樂(lè)進(jìn)行踏步
（師：臺(tái)詞，今天玩具兵們都表現(xiàn)得很好，所以我決定放你們一天假，你們就和你們的玩具玩游戲吧?。?
玩具們都出來(lái)吧?。ㄉ弥婢咦雎蓜?dòng)）我們圍成一個(gè)大圈開(kāi)舞會(huì)。師帶生邊表演。
（音樂(lè)結(jié)束時(shí)）小主人的夢(mèng)就快醒了，我們趕緊躲起來(lái)不要讓他發(fā)現(xiàn)我們。
學(xué)生們慌張得跑回原位。
完整得律動(dòng)表現(xiàn)加深對(duì)完整樂(lè)曲得理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)得欣賞能力。
三、課堂總結(jié)
（師）同學(xué)們真棒，老師為你們的精彩表演感到驕傲。
音樂(lè)小天地：
教學(xué)反思：
一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 玩具兵進(jìn)行曲
