《《綜合法和分析法》PPT課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《綜合法和分析法》PPT課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2.2直接證明與間接證明 22.1綜合法和分析法,【課標要求】 1了解直接證明的兩種基本方法分析法和綜合法 2理解分析法和綜合法的思考過程、特點，會用分析法和綜合法證明數(shù)學問題 【核心掃描】 1綜合法、分析法解決數(shù)學問題的思路及步驟(重點) 2綜合運用綜合法、分析法解決較復雜的數(shù)學問題(難點),自學導引 1直接證明 從題目的條件或結論出發(fā)，根據(jù)已知的定義、定理、公理等，通過推理直接推導出所要證明的結論，這種證明方法稱為直接證明常用的直接證明方法有綜合法和分析法,2綜合法 (1)定義：一般地，利用 和某些數(shù)學 、 、 等，經(jīng)過一系列的 ，最后推導出所要證明的結論成立，這種證明
2、方法叫做綜合法 (2)框圖表示：用P表示已知條件，已有的定義、公理、定理等，Q表示所要證明的結論，則綜合法可用框圖表示為：,已知條件,定義,定理,公理,推理論證,3分析法 (1)定義：一般地，從要證明的 ，逐步尋求使它成立的 ，直至最后，把要證明的結論歸結為判定一個明顯成立的條件( 、 、 、 等)為止，這種證明方法叫做分析法 (2)框圖表示：用Q表示要證明的結論，則分析法可用框圖表示為：,結論出發(fā),充分條件,已知條件,定理,定義,公理,想一想：綜合法的推理過程是合情推理還是演繹推理？ 提示綜合法的推理過程是演繹推理，因為綜合法的每一步推理都是嚴密的邏輯推理，
3、從而得到的每一個結論都是正確的，不同于合情推理中的“猜想”,名師點睛 1綜合法是中學數(shù)學證明中最常用的方法，它是從已知到未知，從題設到結論的邏輯推理方法，即從題設中的已知條件或已證的真實判斷出發(fā)，經(jīng)過一系列的中間推理，最后導出所要求證的命題綜合法是一種由因導果的證明方法 綜合法的證明步驟用符號表示是： P0(已知)P1P2Pn(結論),2分析法是指從需證的問題出發(fā)，分析出使這個問題成立的充分條件，使問題轉化為判定那些條件是否具備，其特點可以描述為“執(zhí)果索因”，即從未知看需知，逐步靠攏已知分析法的書寫形式一般為“因為，為了證明，只需證明，即，因此，只需證明，因為成立，所以，結論成立” 分析法的證
4、明步驟用符號表示是：P0(已知)Pn2Pn1Pn(結論) 分析法屬邏輯方法范疇，它的嚴謹體現(xiàn)在分析過程步步可逆,3綜合法與分析法的優(yōu)點 綜合法的優(yōu)點：敘述簡潔、直觀，條理清楚；而且可使我們從已知的知識中進一步獲得新的知識 分析法的優(yōu)點：更符合人們的思維規(guī)律，利于思考，思路自然，在探求問題的證明時，它可幫助我們構思應該指出的是不能把分析法和綜合法絕對分開，正如恩格斯所說“沒有分析就沒有綜合”一樣，分析與綜合是相比較而存在的，它們既是對立的，又是統(tǒng)一的嚴格地講，分析是為了綜合，綜合又需根據(jù)分析，因而有時在一個命題的論證中，往往同時應用兩種方法，有時甚至交錯使用,,利用綜合法證明問題的步驟： (1)
5、分析條件選擇方向：仔細分析題目的已知條件(包括隱含條件)，分析已知與結論之間的聯(lián)系與區(qū)別，選擇相關的公理、定理、公式、結論，確定恰當?shù)慕忸}方法 (2)轉化條件組織過程：把題目的已知條件，轉化成解題所需要的語言，主要是文字、符號、圖形三種語言之間的轉化，組織過程時要有嚴密的邏輯，簡潔的語言，清晰的思路 (3)適當調整回顧反思：解題后回顧解題過程，可對部分步驟進行調整，并對一些語言進行適當?shù)男揎?，反思總結解題方法的選取,,,用分析法證明不等式時應注意 (1)分析法證明不等式的依據(jù)是不等式的基本性質、已知的重要不等式和邏輯推理的基本理論； (2)分析法證明不等式的思維是從要證不等式出發(fā)，逐步尋求使它成立的充分條件，最后得到的充分條件是已知(或已證)的不等式； (3)用分析法證明數(shù)學命題時，一定要恰當?shù)赜煤谩耙C明”、“只需證明”、“即證明”等詞語,,,【題后反思】 綜合法推理清晰，易于書寫，分析法從結論入手，易于尋找解題思路，在實際證明命題時，常把分析法與綜合法結合起來使用，稱為分析綜合法，其結構特點是：根據(jù)條件的結構特點去轉化結論，得到中間結論Q；根據(jù)結論的結構特點去轉化條件，得到中間結論P；若由P可推出Q，即可得證,,,,單擊此處進入 活頁規(guī)范訓練,
《綜合法和分析法》PPT課件
