《國際關系的決定性因素：國家利益》教學反思 - 教師生涯

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1、?國際關系的決定性因素：國家利益?教學反思 - 教師生涯 ?國際關系的決定性因素：國家利益?教學反思 新課改的一大理念是：為了每位學生的開展。本節(jié)課就力圖表達新課程理念，通過師生之間、同學之間交流合作，積極發(fā)現(xiàn)，主動探究得出結論，體驗探究學習、合作學習的快樂，成為學習的主人。本人對本節(jié)課的教學得失反思如下： 1、知識目標是高中課程標準要求的首要目標，在設計本節(jié)課時，我通過三個方面完成這個任務：首先表達在課本知識的熟悉上，以構建知識體系要求學生對知識進行歸類；其次表達在板書的設計上，以板書的形式把本節(jié)課的教學重點展現(xiàn)在學生的視野中，并用彩色粉筆加以區(qū)分；再次表達在對課程標準的了解上

2、，以目標教學的形式分層細化。 另外，學生在自主、合作、探究和交流的過程中語言表達能力、分析綜合能力和理論聯(lián)系實際的能力也能到了提高。 情感態(tài)度價值觀目標是新課程的一個亮點，本節(jié)課我通過中非黃巖島事件、世界綜合國力排名這些學生熟悉的內(nèi)容調(diào)動學生的積極性，以視頻的形式給學生視覺、聽覺的沖擊，引起共鳴，到達愛國主義教育的目的。 2、以學生為本是本節(jié)課的主線。在選材上，廣泛和學生交流，選取學生比較熟悉的中美關系，使學生有話可說；在學法指導上，不斷地創(chuàng)設有啟發(fā)性的教學情境，無論是導課時用的?中非黃巖島對峙?的視頻，還是第四輪中美經(jīng)濟戰(zhàn)略對話的熱點追蹤等，都很好地吸引了學生的注意力。在實踐中，“如何維護我國的國家利益〞是以學生的所感所悟為中心，并將他們的做法貼在黑板上，到達落實行動的目的。 3、在教學設計上，我重新整合了教材，并按照“國際關系的根本知識〞“影響國際關系的因素〞“如何維護我國的國家利益〞串成一條線，到達了過渡自然、銜接流暢的效果，而每一個環(huán)節(jié)又恰好在各自的階段分別突出了“自主學習〞“合作學習〞和“探究實踐〞的新課程理念。 當然，本節(jié)課還有信息量大、圖文并茂等傳統(tǒng)課堂教學模式不可比較的優(yōu)勢。但教學總是一門遺憾的藝術，如果本節(jié)課從高考的角度思考，從命題角度的切入和解題方法的上，還是沒有充分的考慮到其深度和廣度的，今后將不斷努力與探索。優(yōu)化課堂教學行為。