可愛的蛋寶寶 主題活動

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1、可愛的蛋寶寶(小班） 作者不詳 ? ??一、主題由來： 一天下午，午點(diǎn)吃蛋，我無意聽到了小孩在爭論著:“這是雞蛋來的"，“不，是鴨蛋，鴨也會生蛋的”，“也有恐龍蛋的”，“不是的，恐龍的蛋是很大的”，“小貓不會生蛋的”……,孩子們七嘴八舌的說著.我走上前，告訴他們這是雞蛋,他們馬上有產(chǎn)生了很多的疑問:“有沒有恐龍蛋吃的？”“小貓是不是不會生蛋的?”“鵪鶉蛋是雞生的嗎?"……。原來孩子們對“蛋”這么感興趣，我決定嘗試展開方案教學(xué)活動--可愛的蛋寶寶，嘗試讓孩子深入認(rèn)識“蛋"，了解它的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)價值等，并通過“蛋”初步認(rèn)識卵生動物和胎生動物。讓孩子嘗試與家長共同收集資料，培養(yǎng)他們好奇、好問,積

2、極探索的情感。 ?二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：（附） 三、預(yù)期掌握目標(biāo)：?1、知道蛋的基本形狀,及其組成部分。 2、知道蛋有很高的營養(yǎng)價值,懂得不挑吃. 3、初步了解小雞的孵化過程，激發(fā)幼兒探索的精神.?4、知道幾種常吃的蛋的外形特征，及其味道；對各種蛋及其烹調(diào)方法感興趣。?5、初步認(rèn)識熟蛋能豎立旋轉(zhuǎn)，而生蛋不能；增強(qiáng)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)幼兒喜歡觀察的習(xí)慣. 6、喜歡參與觀察實(shí)驗活動，并能大膽說出觀察及實(shí)驗結(jié)果。 四、預(yù)設(shè)活動內(nèi)容：?觀看錄像《海龜生蛋》;觀看錄像《蛋里的寶寶》；蛋的秘密;我們吃過的蛋;會跳舞的蛋；蛋的營養(yǎng)高；鴨媽媽找蛋;七彩蛋;煎蛋;迷路的蛋寶寶；…… ?五、活

3、動指導(dǎo)： 觀看錄像《海龜生蛋》?預(yù)設(shè)目標(biāo)：?通過觀看錄像，掌握海龜?shù)暗耐庑翁卣?，初步懂得海龜生蛋的過程;懂得要保護(hù)動物。?準(zhǔn)備：記錄影片——海龜?過程：?一、教師談話導(dǎo)入.?二、播放影片，幼兒欣賞。 提問幼兒:“海龜在哪里生蛋的？"“為什么海龜媽媽要把它的蛋寶寶藏起來？它是怎樣藏它的蛋寶寶的?” 三、播放影片第二遍。?提問：“海龜?shù)笆窃鯓拥?它和雞蛋有什么不同?”“海龜是怎樣從蛋里出來的？”?四、活動結(jié)束,教師小結(jié). 活動反思： 通過觀看錄像，幼兒知道海龜使卵生動物,初步懂得了它的產(chǎn)卵過程.能說出幾種常見的卵生動物名稱，如雞、鴨……。對卵生動物產(chǎn)生了興趣,激發(fā)了孩子們探索自然的興趣。

4、 迷路的蛋寶寶 預(yù)設(shè)目標(biāo)：?初步學(xué)習(xí)按物品的大小進(jìn)行分類；能區(qū)分雞蛋與海龜?shù)埃柟陶J(rèn)識兩種蛋的外形特征. 準(zhǔn)備：操作材料若干 過程： 一、教師出示幾只有大有小的蛋，以故事的形式導(dǎo)入活動。 二、教師演示分類方法,幼兒仔細(xì)看. 三、教師交代要求,幼兒動手操作。 四、活動結(jié)束,教師小結(jié)。 鴨媽媽找蛋 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、知道故事的名稱及故事的大概內(nèi)容.通過故事，鞏固認(rèn)識鴨蛋的外形特征。?2、知道做事不要丟三拉四，不要粗心。要學(xué)習(xí)小動物那樣關(guān)心、幫助別人。?準(zhǔn)備:請幾名中班幼兒扮演角色表演；故事角色頭飾若干. 過程： 一、教師與幾位中班幼兒表演故事，請幼兒欣賞.?二、提問

5、幼兒:故事的名稱 故事里面有誰？?發(fā)生了什么事？?三、表演故事第二遍 提問幼兒：鴨媽媽的蛋寶寶是怎樣的? 蛋寶寶真的不見了嗎??四、表演故事第三遍，請幼兒跟著小動物講“我的蛋是白色的，圓圓的，一頭大一頭小”的對白。?五、激發(fā)幼兒要向雞大哥、羊姐姐和熊伯伯那樣，關(guān)心幫助別人. 六、活動結(jié)束，教師小結(jié).?活動反思:?通過欣賞故事，孩子們更深一步認(rèn)識了蛋的外形特征。懂得要學(xué)習(xí)故事中的雞大哥、羊姐姐和熊伯伯那樣,熱心幫組別人，知道要于同伴們和睦相處，互相關(guān)心，互相幫助。? 大母雞下蛋 預(yù)設(shè)目標(biāo):?1、知道歌曲名稱及歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律. ２、通過學(xué)習(xí)歌曲,增強(qiáng)對認(rèn)識蛋的興趣。?過程:

6、 一、教師扮演大母雞，讓幼兒猜猜大母雞的寶寶是誰.(引導(dǎo)幼兒懂得小雞是從蛋里孵化出來的）?二、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。 三、引導(dǎo)幼兒說出歌曲的名稱及內(nèi)容. 四、教師演唱歌曲第二遍，請幼兒輕聲跟唱.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握“咯咯噠,咯咯噠，咯噠咯咯噠;咯咯噠,咯咯噠,咯噠咯咯噠"的節(jié)奏. 五、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲,提醒幼兒唱準(zhǔn)“咯咯噠，咯咯噠，…”的節(jié)奏。?六、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，有表情地演唱歌曲。 活動反思： 幼兒已基本掌握歌曲的旋律,理解了歌詞內(nèi)容。重點(diǎn)部分掌握較好。通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得雞是卵生動物,知道了母雞是雞蛋寶寶的媽媽. 七彩蛋?預(yù)設(shè)目標(biāo)：繼續(xù)鞏固涂色技能的掌握，學(xué)習(xí)畫圓;增強(qiáng)對

7、參加美術(shù)活動的興趣,以及對認(rèn)識蛋的興趣.?準(zhǔn)備:油滑棒若干;畫紙若干;教師示范畫。?過程：?一、教師談話導(dǎo)入，激起幼兒參加活動的興趣。?二、教師示范畫圓的方法,幼兒仔細(xì)觀看。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在畫的時候要注意線條的圓滑。?三、請幼兒徒手學(xué)習(xí). 四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫圓時注意線條的圓滑,提醒幼兒涂色時要均勻,不要涂出界. 五、欣賞評價作品,收拾整理。? 觀看錄像《蛋里的寶寶》 預(yù)設(shè)目標(biāo)：初步懂得小雞在蛋里的生長過程,激發(fā)孩子的探索精神. 準(zhǔn)備：記錄影片——小雞的成長?過程: 一、教師談話導(dǎo)入。 二、播放影片，幼兒欣賞。?三、提問幼兒：“小雞是在哪里長出來的？” “小

8、雞是怎樣從蛋殼里出來的?” 四、播放影片第二遍,幼兒欣賞。 提問幼兒：“小雞在密封的蛋里能呼吸嗎?"?“小雞在蛋里的成長過程是怎樣的？”?“為什么剛從蛋里出來的小雞是濕濕的?"?五、播放影片第三遍，幼兒欣賞。?六、活動結(jié)束，教師評價小結(jié)。?活動反思：?幼兒對活動很感興趣,能認(rèn)真的觀察，積極地回答問題。基本掌握了小雞在蛋里的生長過程,激發(fā)了孩子積極探索的精神。? 蛋的秘密?預(yù)設(shè)目標(biāo):?初步認(rèn)識蛋的組成部分（蛋殼、蛋黃和蛋清),認(rèn)識蛋白熟了以后會由透明變成白色；能勇于探索,能細(xì)心觀察事物。 準(zhǔn)備:生雞蛋若干;兩杯兩個。 過程：?一、教師出示雞蛋,讓幼兒觀察，并說出其外形特征。?二、教師打

9、開雞蛋,把蛋黃和蛋白分別倒在兩個量杯里，讓幼兒觀察。(引導(dǎo)幼兒說出蛋黃是黃色的、圓圓的；蛋清是透明的、有點(diǎn)黃) 三、教師把雞蛋放到沸水里面煮熟。?四、教師剝開蛋殼，讓幼兒觀察蛋黃和蛋清的變化。(引導(dǎo)幼兒說出蛋清由透明的、有點(diǎn)黃，變成白色了；蛋黃的顏色變淺了）?五、教師將煮熟的雞蛋切開，讓幼兒嘗嘗味道。?六、活動結(jié)束，教師小結(jié)評價。?活動反思： 活動中，幼兒能認(rèn)真觀察，大膽說出結(jié)果。通過活動,讓幼兒更徹底地認(rèn)識蛋,知道了蛋的組成部分，懂得分辨蛋黃與蛋清,知道了蛋黃與蛋清生與熟時的不同狀態(tài)。??青蛙的寶寶（欣賞故事) 預(yù)設(shè)目標(biāo):產(chǎn)生聽故事的興趣，初步理解故事情節(jié)，理解詞語：“產(chǎn)卵”、“成群結(jié)

10、隊”；初步認(rèn)識青蛙的生長過程.?過程:?一、教師講述故事,幼兒欣賞。?二、教師提問：“故事的名稱？"?“故事里面有誰？” 三、教師講述故事第二遍,幼兒欣賞。 四、教師提問：“春天來了，青蛙媽媽在小河邊做了什么事情？”?“青蛙媽媽產(chǎn)的卵，會變成什么？”?五、幼兒再次欣賞故事,理解詞語：“產(chǎn)卵”、“成群結(jié)隊”。 六、活動結(jié)束,教師評價小結(jié)。 大母雞下蛋?預(yù)設(shè)目標(biāo)：?１、初步學(xué)習(xí)母雞搖擺翅膀的律動動作。 2、能按節(jié)拍一拍一下地做動作。 準(zhǔn)備：已學(xué)會歌曲《大母雞下蛋》?過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《大母雞下蛋》。 二、教師示范母雞走路的律動,幼兒仔細(xì)觀看。?三、教師隨音樂做律動,可請幼兒跟

11、做.?四、教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂做律動，提醒幼兒注意一拍一下地做。 五、幼兒隨音樂，有表情地做律動. 六、活動結(jié)束，教師評價小結(jié)。? 煎蛋?預(yù)設(shè)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)使用水粉顏料進(jìn)行創(chuàng)作，鞏固畫圓的技能。?準(zhǔn)備：畫紙畫筆若干；白色黃色水粉顏料 過程:?一、教師談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。?二、教師示范如何使用水粉顏料進(jìn)行創(chuàng)作，幼兒仔細(xì)看清。?三、教師提出主題,示范。?四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒要注意整潔。?五、收拾整理，欣賞評價作品。? 我們吃過的蛋 預(yù)設(shè)目標(biāo)：知道幾種常吃的蛋的外形特征,及其味道；對各種蛋及其烹調(diào)方法感興趣。?準(zhǔn)備:雞蛋、鴨蛋、咸蛋、皮蛋、鵪

12、鶉蛋、三文魚子、蝦子；烹調(diào)用具. 過程: 一、引導(dǎo)幼兒觀察各種蛋，說出它的大小及特征。?二、教師向幼兒介紹各種蛋的名稱。?三、教師分別敲開各種蛋，讓幼兒觀察比較蛋黃、蛋清。?四、教師用煮、煎、炒等不同的烹調(diào)方法，引導(dǎo)幼兒觀察烹調(diào)后的變化。?五、 請幼兒隨意取食烹調(diào)好的蛋,鼓勵幼兒大膽說出味道. 活動反思：?活動中，孩子認(rèn)識了幾種常見的蛋，通過老師的烹調(diào)，讓孩子分辨各種蛋在煮熟后有什么變化。在老師的鼓勵下,能大膽地發(fā)言，說出蛋的變化。??會跳舞的蛋?預(yù)設(shè)目標(biāo)：初步認(rèn)識熟蛋能豎立旋轉(zhuǎn)，而生蛋不能;增強(qiáng)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)幼兒喜歡觀察的習(xí)慣。?準(zhǔn)備:生雞蛋若干;烹調(diào)工具。 過程： 一、

13、教師出示生雞蛋,以蛋寶寶為我們表演跳舞導(dǎo)入活動。 二、請幼兒旋轉(zhuǎn)生雞蛋，引導(dǎo)幼兒觀察雞蛋能否豎立旋轉(zhuǎn)。?三、教師提出嘗試熟蛋能否豎立旋轉(zhuǎn)，并馬上把另一只雞蛋煮熟。 四、請幼兒旋轉(zhuǎn)熟雞蛋,引導(dǎo)幼兒觀察雞蛋能否豎立旋轉(zhuǎn)。 五、教師歸納總結(jié),活動結(jié)束. 活動反思: 活動中,孩子們能細(xì)心觀察大膽發(fā)言。通過比較,總結(jié)了如何分辨生蛋和熟蛋.通過活動，激發(fā)了孩子積極探索事物的精神。 小小蛋兒把門開 預(yù)設(shè)目標(biāo)：感受歌曲活潑歡快的旋律，知道小雞是從雞蛋里孵化出來的。?過程：?一、教師談話導(dǎo)入，激起幼兒參加活動的興趣. 二、幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的旋律。?三、教師幫助幼兒理解歌曲大意。

14、?四、欣賞歌曲第2遍，教師通過提問,讓幼兒認(rèn)識小雞是從雞蛋里孵化出來的。 五、欣賞歌曲第3遍，教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。?六、活動結(jié)束,教師評價小結(jié)。 ?蛋的營養(yǎng)高 預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過談話活動，知道蛋的營養(yǎng)價值很高,知道不要挑吃。?過程：?一、教師通過故事導(dǎo)入活動，提出話題。?二、讓幼兒自由發(fā)表自己的意見。教師鼓勵幼兒大膽講出自己的看法。 三、教師歸納總結(jié)，讓幼兒知道蛋的營養(yǎng)價值很高,知道不要挑吃。?四、讓幼兒自由說說以后要怎樣做。 活動反思： 孩子們通過故事，懂得了蛋有很高的營養(yǎng)價值。聽過故事后,大部分孩子能在老師的鼓勵下，大膽講出自己的意見。懂得不挑吃，做個健康的孩子. ?烏

15、龜寶寶 預(yù)設(shè)目標(biāo):仔細(xì)觀察小烏龜，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征；鞏固認(rèn)識龜也是從蛋里孵化出來的。?準(zhǔn)備:烏龜兩只；大小不一的瓶蓋若干；水粉顏料。 過程: 一、請幼兒摸一摸小烏龜?shù)牟煌课?說說有什么感覺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜殼很硬，腿較軟；用小棍敲一敲烏龜?shù)臍ぃ犅犅曧?；碰一碰烏龜?shù)念^和四肢，看它有什么反應(yīng)。?二、引導(dǎo)幼兒觀察烏龜如何爬，把烏龜翻過身,肚子向上,看它肚子下的硬殼，觀察它如何翻身。 三、將烏龜放人水盆,觀察它如何游水，四肢如何劃動。?四、指導(dǎo)幼兒畫烏龜：用大大小小的瓶蓋當(dāng)印章，印許多圓圈當(dāng)烏龜，再用小指頭畫頭、腿、尾巴，畫成許多大大小小的烏龜. ? 雞蛋里的秘密 目標(biāo)： 1、初步

16、了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部構(gòu)造。 2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 準(zhǔn)備: 　　雞蛋若干 　每組打開的蛋 過程： （一）產(chǎn)生興趣 １、聽教師講故事《雞媽媽和她的寶寶》. 貓媽媽生了一只貓，母雞去祝賀,小貓圓圓的腦袋，軟軟的毛…… 2、雞媽媽為什么傷心？（提示 生了一個寶寶,沒有小手和小腳，不會叫媽媽） 3、幼兒在聽教師講一邊故事,問“后來雞媽媽還傷心嗎？為什么呢?” （二）探索雞蛋里的秘密 1、雞蛋真神奇，它的里面回鉆出小雞,我們來看看它的秘密吧。 ２、給幼兒發(fā)雞蛋，讓孩子摸摸、看看,感覺雞蛋的外形。提示幼兒要輕拿輕放。 3、我們剛才看見了雞蛋外面,有沒有小朋友知道雞

17、蛋里面是什么樣子的?知道的請舉手說給我們聽聽. 4、給幼兒分組觀察打開的雞蛋. 5、小朋友,這黃黃的、白白的各是什么??？ 6、教師小結(jié)，讓幼兒初步了解蛋黃和蛋白對小雞生長的作用。 生蛋、熟蛋大比拼 活動目標(biāo)： 1、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法。?２、激發(fā)幼兒探究問題的興趣。 活動準(zhǔn)備： １、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干,月亮、星星標(biāo)簽每人一張。?2、電筒、盤子若干。 3、記錄表一張． 4、錄音機(jī)、磁帶、小籃子２個。 活動過程： 一、以游戲形式引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣. 今天，有兩個寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,我們來找一找他們是誰。 二、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法.

18、 １、搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同. （1）和蛋寶寶一起跳舞,仔細(xì)感覺兩個蛋寶寶有什么不同. （2）說一說你們感覺到了什么？?(3）驗證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋.?２、照一照,利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的不同.?（1)鼓勵幼兒利用電筒嘗試、探索,區(qū)分生、熟雞蛋。 (2）提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?（請幼兒互相說說再回答)?（3)驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。 3、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同.?（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同？ ?（2）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋。、么和熟蛋寶寶要索區(qū)分出生、熟雞蛋，從而激發(fā)幼

19、兒探索科學(xué)的興趣，轉(zhuǎn)得？?(3)驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。 三、記錄并再次嘗試。?1、討論區(qū)分的方法并用記錄表記錄。 （1)說一說:自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋,并用標(biāo)識進(jìn)行記錄。?（2）總結(jié)區(qū)分方法?２、用標(biāo)識區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋（生蛋貼月亮，熟蛋貼星星） 四、看標(biāo)識分享熟雞蛋，進(jìn)行自我驗證,活動結(jié)束。 歌曲《小小蛋兒把門開》 活動內(nèi)容：歌曲《小小蛋兒把門開》 活動目標(biāo): 1、能感受歌曲歡快、活潑的旋律,掌握切分節(jié)奏。 2、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,并隨歌曲做簡單動作. 3、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，體驗與同伴合作演唱的快樂。 活動準(zhǔn)備:1、活

20、動前組織幼兒看錄象《小雞出殼》 ????????? ２、課件、雞蛋. 活動過程： ??? 一、開始部分。 １、隨音樂踏步進(jìn)活動室。 2、做發(fā)聲練習(xí): 《小朋友來唱歌》. 二、基本部分。 1、交流對小雞出殼的已有經(jīng)驗 師:“你見過小雞出殼嗎？小雞是怎樣出殼的？" 2、觀看課件，了解歌曲內(nèi)容. 3、學(xué)唱歌曲. （1）隨歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。 （2)師大聲、兒小聲演唱歌曲. (3）師小聲、兒大聲演唱歌曲。 ????　4、幼兒完整演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的切分節(jié)奏。 ???? 5、引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊表演動作。 ６、討論：小朋友希望自己的蛋寶寶變成什么？ 三、結(jié)束部分 1、

21、復(fù)習(xí)基本動作《拍手點(diǎn)頭》 ??? 2、講評小結(jié)。表揚(yáng)聲音自然的幼兒。 音樂綜合活動:小小蛋兒把門開 設(shè)計意圖:咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯！母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠(yuǎn)都是新鮮的。“小小蛋兒把門開”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程，并提高了幼兒的音樂興趣。 活動目標(biāo)： 1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。??? ２、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。 活動準(zhǔn)備：??? 圖譜一張、制作蛋殼一副. 活動重點(diǎn)：??? 1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性.??　? ２、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。 活動難點(diǎn):?? ?

22、1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的.??? 2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。 活動過程?：??? 1、語言游戲,拉開故事帷幕。???　教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息.??? 2、出示圖譜，引起幼兒興趣.??? 出示第一張圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰？它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。???。ǎ保┙處煾嬖V幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個時，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋.逐個出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。??? ?? （2)

23、教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來"。???　 3、出示第二張圖譜。?? (1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的），學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎"。???。?)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎"。???? 4、出示第三張圖譜。???　(1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？(唱歌)??? (2）教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來"。??? (3）幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。??? ?5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增強(qiáng)幼兒對歌詞的記憶。??? （１） 教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和

24、小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂演唱。??? （2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。???? 師:雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。???? 教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。???? 6、小結(jié)。???? 師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧?；顒咏Y(jié)束.活動后序：??? 通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。 蛋寶寶站起來 活動目標(biāo)： １、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。

25、２、發(fā)展幼兒思維能力與動手能力。 3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣.?二、活動準(zhǔn)備： 熟雞蛋每人2個、瓶蓋、積木、沙包、舊手帕、皺紋紙、橡皮泥、 三、活動過程： 1、引入課題(出示蛋寶寶） 師：今天老師給小朋友認(rèn)識一位新朋友，瞧！是誰呀？（蛋寶寶)蛋寶寶知道小朋友在幼兒園里學(xué)了很多的本領(lǐng),它也想學(xué)站立，你說說看蛋寶寶能行嗎？ [師啟發(fā)幼兒想一想。］?2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法.?(１)給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法. 師:有小朋友說可以，也有小朋友說不可以,那究竟可不可以呢？李老師請小朋友輕輕的去試一試. （2)幼兒操作，教師觀

26、察并及時鼓勵。 （3)小結(jié)。?師:蛋寶寶可以像解放軍一樣做立正的動作嗎?你是怎樣讓它站起來的呀？（……） 師：哦，原來是將蛋寶寶敲破了,才可以站起來，敲破了蛋寶寶就不漂亮了,有沒有什么其它的辦法，不將蛋敲破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢?（……） 3、提供不同材料,讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。?（1)師：李老師今天還請來了材料王國的朋友,你們看看來了哪些材料朋友,然后和它們一起輕輕的來幫助蛋寶寶站起來,好嗎？（……）?（２）幼兒動手操作，借助各種材料自由探索使蛋站立的方法。?(3）師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。?師:小朋友,你們和材料王國的朋友有沒有讓蛋寶寶站起來呀?(……

27、）你是用的什么材料呀?（……）怎樣讓它站起來的呀？(……) ４、展示蛋寶寶 幼兒園小班語言活動名稱：半個蛋殼 ? ??活動目標(biāo)：1、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象. ２、樂意表達(dá)自己的想法，知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備:故事磁帶,與家長一起收集、清理蛋殼，弄到幼兒園里來。半個蛋殼實(shí)物。 活動過程： 一、半個蛋殼像什么? 1、老師這里有半個，你認(rèn)為它像什么?可以把它當(dāng)成什么? 2、引導(dǎo)幼兒觀摩自己帶來的蛋殼,并運(yùn)用生活經(jīng)驗大膽想象。 3、想知道小老鼠皮皮把半個蛋殼當(dāng)成了什么了嗎?我們來請皮皮告訴大家. 二、半個蛋殼的最后結(jié)果。 1、教師生動地講述故事一遍. ２、皮皮把半個蛋

28、殼當(dāng)成了什么? 3、幼兒看圖書進(jìn)一步理解故事內(nèi)容. 4、蛋殼最后怎么了？為什么會碎？ 5、我們應(yīng)怎樣保護(hù)蛋殼？ 附故事《半個蛋殼》 　 小老鼠皮皮在草地上玩,忽然他發(fā)現(xiàn)半個蛋殼,心里十分高興.　 皮皮把蛋殼頂在頭上,哈,可以拿來當(dāng)?shù)皻げ菝?旅行起來不怕太陽曬，也不怕下大雨。 　 一條小河擋住了去路,沒有橋，也沒有船，怎么辦?皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來放進(jìn)河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了。　　　　 劃著蛋殼船，皮皮渡過河,面前一座小山坡上山好累，下山怎么辦？坐上蛋殼車，滑下高山坡，皮皮皮皮，心里真快活. 　　 回到自己的小屋，蛋殼拿來當(dāng)椅子坐，輕輕，輕輕,千

29、萬別碰破!一不小心跌一跤,摔碎了半個雞蛋殼！ 　　　 小老鼠皮皮出發(fā)了，再找一塊蛋殼…… 科學(xué)活動：保護(hù)蛋妹妹 活動目標(biāo): 一、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。?二、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。?活動準(zhǔn)備：?1、幼兒人手一個雞蛋。 ２、布絨小熊一只，塑料筐若干。 活動設(shè)計:?一、護(hù)蛋任務(wù)。 １、出示布絨小熊,用小熊的口吻講述：今天是我的生日,奶奶給了我一個超級任務(wù)，要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點(diǎn)沒破，奶奶就說我是真的長大了.你們可要幫幫我呀！ 2、蛋妹妹什么時候最容易碎？ 二、護(hù)蛋方案.?1、和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。?2、鼓勵幼

30、兒大膽講述自己的想法,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋妹妹。?三、護(hù)蛋行動。?１、小熊聽了你們這么多方法,可放心了。為了感謝我們,也為了試試我們是不是細(xì)心，他想和我們一起玩“蛋妹妹接力”的游戲. 2、幼兒以小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。 ３、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹. 4、教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為?？勺層變夯丶蚁胍幌氡Ｗo(hù)蛋妹妹的方法，第二天帶到幼兒園。 活動實(shí)錄與反思:?以講故事的形式吸引幼兒,孩子們的興趣還是挺高的,而且能想出很多保護(hù)蛋妹妹的辦法。劉禧說：“把它放到柜子里。"龔子軒說:“用樹葉把它包起來。”李政澤

31、說：“放在籃子里?！薄磥磉@幫孩子對雞蛋的了解還挺多的呢。這個活動陸主任也給了我一些意見。首先是操作材料方面，如果能為幼兒提供一些操作材料，如:籃子、紙、布、袋子等等，讓他們自己親自動手，通過各種途徑去保護(hù)蛋妹妹，這樣會讓他們學(xué)得更好,而不是憑空想象;其次，在上這個活動之前應(yīng)該讓幼兒了解蛋的主要特點(diǎn):易碎。讓幼兒知道為什么要保護(hù)蛋妹妹:雞蛋是很容易碎的，所以我們要小心翼翼的。再次,教師也要營造一種氣氛，拿蛋的時候也要小心翼翼，給幼兒樹立一個范例。 在第二次上這個活動時,我彌補(bǔ)了以上的這些不足,提供了各種材料讓幼兒操作，并且在幼兒不小心摔破蛋的時候抓住契機(jī)，讓他們充分了解蛋的特點(diǎn)；通過“為什

32、么”去引導(dǎo)幼兒，給更多的機(jī)會讓他們?nèi)ハ?、去?收到的效果確實(shí)比第一次好很多。確實(shí),有時候是當(dāng)局者迷,旁觀者清，對于我們這些比較新的老師就應(yīng)該需要更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)、觀摩或者讓別人多聽課,這樣才知道自己的不足在哪里,也只要通過這樣實(shí)踐-—學(xué)習(xí)——再實(shí)踐的過程中才能一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。由此我也想到了現(xiàn)在幼兒園的小組教學(xué)形式，這種形式可以使教師更好的關(guān)注到每個幼兒的發(fā)展，但也因此失去了很多跟搭檔老師互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,所以我覺得不一定每次都要分小組上課，有時集體上課也有它的好處. 小雞出生了 目標(biāo): １.引導(dǎo)幼兒想象用身體動作來表現(xiàn)小雞出生的情景。 2．學(xué)習(xí)在較狹窄的小路上走.?重點(diǎn)、難點(diǎn)：模仿和表演

33、小雞出殼時的情景. 準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)的呼拉圈、用木盒搭的小路25厘米寬、幼兒畫的小蟲。 過程： 一．小雞想出來 １.出示蛋殼，問：蛋殼是誰的家？沒有出生的小雞在蛋殼里是這么樣的？ 2。蛋殼里的小雞漸漸長大了，住不下了蛋殼房子了，這么辦？它是怎么出來的？ 二。小雞出生了?１.請幼兒扮演在蛋殼里的小雞（在呼拉圈）?２.老師描述情景，帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時的情形。?*小雞在蛋殼里?。ň砜s狀）?＊慢慢長大(舒張身體) ＊又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸手、轉(zhuǎn)頭） ＊越長越大（身體全部伸長）?＊小雞用小嘴在蛋殼上啄個洞，慢慢伸出一只腳,(跨出一只腳到呼拉圈外）。 ＊

34、“卟”的一聲,蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(跨出呼拉圈) 請幼兒一起來表演，可以反復(fù)二次。?三．小雞吃蟲?1．雞寶寶出生了,媽媽真高興，帶你們?nèi)ゲ莸厣贤嬉煌孀叫∠x吃. 2．學(xué)走小路來到草地,用食指并攏作嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽回家。 小班綜合活動:五顆蛋 活動目標(biāo)： 1、了解幾種會生蛋的動物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。 2、運(yùn)用材料自制驚喜蛋。 活動準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖，筆、畫有橢圓形蛋的紙，固體膠等。一些卵生的小動物圖片。 活動過程: 一:尋找蛋寶寶 1、出示掛圖,引起幼兒興趣. 今天有五個粗心的媽媽找不到自己的蛋寶寶了，我們來幫它們找一找。 ２、師出示蛋:“這是誰的蛋，為什么?”（如幼兒講對了，就把蛋打開,露出后面的媽媽，并做小結(jié)提示。如幼兒講錯了，教師用動物媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒。比如:當(dāng)幼兒把蛇蛋說成是鴕鳥的蛋時,鴕鳥媽媽就說：不對呀，我的蛋寶寶不在草叢　，在沙漠里的。) 二:制作驚喜蛋 1、你還知道哪些動物媽媽會生蛋？ 2、我們也來做一個蛋寶寶，讓小動物從蛋殼里鉆出來。你喜歡什么小動物，就做什么蛋。 3、啟發(fā)幼兒制作驚喜蛋。 師出示步驟圖，讓幼兒說說每張圖的意思. 幼兒制作，師指導(dǎo)并幫助能力弱的孩子。 同伴交流。 文中如有不足，請您見諒！ 9 / 9