二年級下冊品德與生活《和誠實交朋友》教學(xué)設(shè)計

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1、 《和誠實交朋友》教學(xué)設(shè)計 南漳縣清河管理區(qū)完小 李顯梅 一、教材分析： 《和誠實交朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活二年級下冊第三單元的第九課。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生做誠實孩子是中華民族的傳統(tǒng)美德，并學(xué)會用誠實的行為解決生活的的問題。 二、學(xué)情分析： 誠實這個話題對于學(xué)生來說，十分熟悉，在他們呀呀學(xué)語的時候，父母就已經(jīng)有意識地向他們進(jìn)行熏陶。但是對于二年級的學(xué)生來說，誠實同時又是一個非常抽象的概念，因為他們雖然已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性不高，在不能很好地處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自教師、家長方面的壓力，學(xué)生采用說謊的辦法來逃避

2、批評的現(xiàn)象還較為常見。針對這種現(xiàn)實狀況，結(jié)合主題內(nèi)容，我確定如下活動目標(biāo)： 三、主題目標(biāo)： （1）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) ①做一個誠實的孩子，表現(xiàn)出誠實的精神。 ②能夠通過自己制作的《誠實行為卡》來監(jiān)督、指導(dǎo)自己的日常行為。 （2）知識與技能目標(biāo) ①知道作為一名小學(xué)生要誠實、不說謊；欺騙家長和老師是不好的事情。 ②知道、會講一些有關(guān)誠實的孩子的故事，并且能夠從中學(xué)到做人的道理。 （3）過程與方法目標(biāo) 要做誠實的孩子，愿意向誠實的孩子學(xué)習(xí)。 2、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識到“誠實”應(yīng)該是小學(xué)生必備的品質(zhì)。 教學(xué)難點：學(xué)生學(xué)完本節(jié)課，能夠真正地把“誠實”運(yùn)用到日常

3、生活中。 四、活動準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件童話故事《手捧空花盆的孩子》、《狼來了》、《是誰打碎了花瓶》、幻燈片若干。 2、卡片、笑臉、誠實星等 3、學(xué)生搜集有關(guān)誠實的小故事 五、教學(xué)媒體： 多媒體 投影儀 六、活動過程： 活動一：游戲?qū)?，初步感知“誠實” 1、師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡） 師：現(xiàn)在我們就來玩一個游戲！老師當(dāng)發(fā)令員，請大家根據(jù)老師的口令，指出身體的各個部位，準(zhǔn)備好了！游戲開始！ 2、師：剛才全部指對的同學(xué)請舉手。（有部分沒有舉手） 3、師：你們的反映真靈敏！剛才我看到有部分同學(xué)沒有舉手，是為什么呢？（教師采訪沒有舉手的同學(xué)） 生1

4、：因為我剛才指錯了一個。 生2：我指錯了兩個…… 4、師：從剛才沒有舉手的同學(xué)的身上，我發(fā)現(xiàn)了一個非?？少F的品質(zhì)，那就是誠實，你們愿意和誠實交朋友嗎？（愿意） 師：向這樣誠實的孩子，老師也愿意和他們交朋友。教師與沒有舉手的孩子握手，并獎給他們一個“誠實星”。同時板書課題：和誠實交朋友 設(shè)計意圖：通過學(xué)生愛玩的游戲?qū)胄抡n，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生明白了這節(jié)課要掌握的內(nèi)容。 活動二：故事引領(lǐng)，知道什么是“誠實” 1、聽故事。師：怎樣才能和誠實交上朋友呢？我們先來聽一個小故事吧。課件出示動畫故事《手捧空花盆的孩子》，學(xué)生邊聽故事邊思考老師提出的問題。 2、議一議。 ①故事中

5、介紹了三個朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？ ②國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當(dāng)手捧空花盆的孩子得到了國王的夸獎時，他的心里會怎樣？（回答的好的同學(xué)，老師獎勵一個笑臉） 3、小結(jié)：做誠實的孩子真好，誠實的孩子真快樂。 設(shè)計意圖：課件播放的故事是手捧空花盆的孩子，用錄音和課件激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更直觀的看到故事情節(jié)，更容易了解故事內(nèi)容。 4、情境體驗：課件出示書中41頁的插圖，小組交流：豆豆這樣做會有什么結(jié)果？（豆豆撒謊、騙人對學(xué)習(xí)不利，爸爸媽媽和老師、同學(xué)都不喜歡他，他不是一個誠實的孩子） 5、讓學(xué)生講一講自己搜集到的有關(guān)誠實的故事。如：《狼來了》、《是誰打碎了花瓶》同時課

6、件展示。 6、說一說：從上面的兩個故事中，你們知道什么是誠實了嗎？（說真話，不撒謊；做實事，不騙人） 7、兒歌導(dǎo)行：說謊話，害處大，害自己，害大家，不說謊話不騙人，從小要說老實話。（師生共拍手，誦讀兒歌）(幻燈出示) 設(shè)計意圖：這個故事我采用了短片的形式出現(xiàn)在同學(xué)們的面前，不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，而且生動的向?qū)W生們展示了故事內(nèi)容，使學(xué)生更快的了解了故事情節(jié)，使學(xué)生更容易分辨是非曲直。 活動三、實話實說，做誠實的好孩子 　　1、夸一夸。承接過渡。通過前面的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了什么叫“誠實”，還明白了為什么要和誠實交朋友的道理。接下來，都請小朋友們來夸一夸自己和身邊誠實的小伙伴誠實的

7、故事，比一比看誰最誠實。 　　2、情緒體驗。當(dāng)你做了一件誠實的事，特別是得到別人的夸獎時，說說你當(dāng)時的心情是怎樣的？ 3、小結(jié)鼓勵。同學(xué)們做的真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。 4、師：好孩子，要誠實，誠實的孩子人人夸，連小花貓都在夸獎有錯就改的小孩子，現(xiàn)在讓我們一起唱兒歌《好孩子，要誠實》（幻燈出示）師生一起邊拍手邊做動作、唱歌。 設(shè)計意圖：課件出示歌曲 ，這首歌節(jié)奏明快，歌詞通俗易懂，且是小花貓打碎花瓶的故事。學(xué)生邊聽唱歌曲，邊在輕松愉悅的環(huán)境中更進(jìn)一步懂得了要做一個誠實的孩子。 活動四、知識競賽，誠實大闖關(guān) 第一關(guān)：快問快答。 　　 1、將全部同學(xué)分成男、女

8、生兩組，進(jìn)行搶答 　?。?）在一次語文考試中，老師給玲玲批改試卷出錯，多給了5分。 　?。?）下雪了，小強(qiáng)非常想和小朋友們出去玩一會兒，可媽媽不讓。 （3）芳芳答應(yīng)星期天和會會一起去放風(fēng)箏，可是到了星期天，芳芳生病了，不能去。 ……（共十道題） 2、對在第一關(guān)獲勝的小組進(jìn)行獎勵。（答對一題獎勵一個“笑臉”） 第二關(guān)：誰對誰錯。 1、（課件出示）兩個小朋友放學(xué)后去了同學(xué)家玩賽車，回家后一個說被老師留下補(bǔ)習(xí)了，另一個說我在孫浩家玩游戲了。 2、請學(xué)生來說哪個小朋友做得對？為什么？ 3、活動小結(jié)：給獲勝小組發(fā)獎品及獲獎證書。 [設(shè)計意圖：這樣通過預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)

9、會用誠實行為解決問題。] 活動五、師生互動、共栽“誠實樹” 1、 通過剛才的學(xué)習(xí)，我們都知道什么是誠實，下面請同學(xué)們寫下自己的“誠實宣言” 2、學(xué)生將自己寫的“誠實宣言”貼在“誠實樹”上。 3、讓學(xué)生在“誠實樹”下大聲的說出自己的宣言。 4、兒歌導(dǎo)行。從小不說謊話的孩子了不起！知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會指導(dǎo)同學(xué)們在今后的生活中做得更好，會和誠實交上真正的朋友。（課件出示：我和誠實交朋友，生活學(xué)習(xí)不分手；做錯事兒就承認(rèn)，謊話不出我的口；不要問我為什么，我和誠實是朋友。） 5、結(jié)束語。誠實是一種美德，讓我們從小養(yǎng)成說真話，不說謊話的好習(xí)慣。誠實是我們的朋

10、友，和我們相伴永遠(yuǎn)。讓我們每一位孩子都是受人尊敬、信任的最優(yōu)秀學(xué)生。 設(shè)計意圖：通過學(xué)生動手寫“誠實宣言”和誦讀兒歌，使學(xué)生明白今后該怎么做 活動六、課外延伸 布置“志做好孩子，爭奪‘誠實星’”活動。在今后的生活中，每當(dāng)做一件誠實的事情，就在書中下表為自己畫一顆誠實星，一個月后，再來比一比，看誰得的“誠實星”多。 板書設(shè)計： 9、和誠實交朋友 ∕說真話 ﹨ 誠實 是個好孩子 ﹨不撒謊 ∕ 教學(xué)反思: 在這節(jié)課里，我運(yùn)用了大量的課件資料，目的是讓學(xué)生通過圖片、錄像還有錄

11、音直觀的感受課文內(nèi)容。使用了這些課件調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣，更容易的讓學(xué)生們懂得了做一個誠實的孩子的好處和說謊話的害處。教學(xué)本課時，我讓學(xué)生看〈手捧空花盆的孩子〉這個故事，通過討論，學(xué)生知道了做誠實的孩子真快樂。然后，看課件中的豆豆同學(xué)做得怎么樣？通過交流，學(xué)生對每種情況做出了正確的評價，并闡明了自己的理由，以此使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到說謊話的害處，能夠初步分辨是非。接下來，討論：遇到下面的情況怎么辦？教學(xué)這一環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生一起出主意想辦法，幫助他們找出解決問題的妥善辦法。讓每個學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。最后通過師生共栽“誠實樹”，在誠實樹下宣誓，讓學(xué)生懂得了誠實是做人的美德，激發(fā)了他們愿意做誠實孩子的愿望使學(xué)生的情感得到了升華。