《《機械設計說》PPT課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《機械設計說》PPT課件.ppt（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、機械設計說課稿,第四章 構(gòu)造設計,一、說大綱、教材,教學大綱： 機械設計屬于專業(yè)實踐課，本課程在本學期雖然是輔助課，但在整個專業(yè)中占有重要的地位。它將機械設計的相關理論通過不同的設計案例，以直觀的方式詮釋出來。本門課程以實踐教學為主，實踐課時占總課時的50%以上，通過項目教學的方式，將教材中的重要知識點濃縮在三個小項目及一個大項目的設計之中，在授課過程中，注重學生實踐動手能力的培養(yǎng)，讓學生成為符合社會需求的實踐技能型人才。,教材情況： 本課程選用的教材為機械設計基礎，全書知識體系完整，案例具有代表性，專業(yè)指導性強，適于工業(yè)設計專業(yè)學生學習。 當然本教材也存在一定的不足：教材中部分知識專業(yè)
2、性過強，內(nèi)容枯燥難懂；部分實例與現(xiàn)有市場中的產(chǎn)品相比具有一定滯后性，與現(xiàn)實生產(chǎn)脫節(jié)。 解決方法：通過對教材的重要知識點的重新整合，將重要知識點以項目的形式展現(xiàn)給學生，這樣就能將枯燥的知識點直觀的傳授給學生，符合高職學生的基本情況，同時通過網(wǎng)絡等各種渠道收集市場中最新的產(chǎn)品作為教學案例，這樣就從根本上解決了書中實例滯后的問題。,二、說目標,知識及能力目標： 這一章節(jié)的知識內(nèi)容為構(gòu)造設計，教學目標是讓學生學習各種機械構(gòu)造特征，通過相關理論的學習，能夠熟練完成組合家具的設計方案，在設計過程中充分考慮組合家具連接構(gòu)造，讓學生掌握獨立設計家具外觀的實踐能力。 實現(xiàn)目標的途徑： 方向引導 設計方法
3、演示 通過典型案例分析各種機械構(gòu)造在設計過程中的應用。通過討論使學生掌握相關的理論。 項目實訓（組合家具的設計） 專業(yè)技能轉(zhuǎn)換（通過組合家具的設計轉(zhuǎn)化為家具外觀總體設計）,三、說學情,學情： 該門課程在大二上學期開設，學生在這個學習階段已經(jīng)基本掌握了產(chǎn)品專業(yè)的相關基礎知識，初步具備了獨立的設計能力，但在設計過程中對細節(jié)部分的設計還存在一定的問題，因此，對相關的知識學生具有一定的求知欲望，但本課程中某些專業(yè)性較強的知識容易讓專業(yè)基礎較差的學生產(chǎn)生厭學的心理。 解決方法： 在授課過程中，選擇時代感強，具有典型特征的產(chǎn)品作為案例，將枯燥的理論通過案例傳授給學生，在教學方法上增加互動和討論環(huán)
4、節(jié)，增強學生的學習興趣，在輕松愉快的課堂氣氛中，掌握相關的理論知識。,四、說教學方法及教學手段,我們學院是高職院校，針對高職學生的基本情況，在教學方法和手段上 我們采用了項目教學法，案例教學法，行動導向教學法，講授法、討論 法、演示法、參觀法、練習法、實驗法等，具體來說是項目教學法堅持 在課程安排上以實際項目為學生實訓的內(nèi)容并以項目作為主線將各知識 點穿插起來，加大了學生實踐的環(huán)節(jié)。案例教學法是在理論授課的過程 中穿插與知識內(nèi)容相對應的設計案例以此論證理論知識的正確性，并將 理論和實踐統(tǒng)一起來，學生再對知識點進行記憶的時候就很容易了，講 授法、討論法、演示法、參觀法、練習法、實驗法等內(nèi)容是在教
5、學過程 中針對不同知識內(nèi)容而采用的方法。行動導向教學法是我們學院在近年 來利用科研立項的成果在教學中采用的一種新的教學方式，它的最大特 點就是能夠很好的帶動學生的學習積極性，讓學生更大限度的參與到教 學中來，讓學生成為學習的主體，充分發(fā)揮每個人的特長。,五、說過程,（1）導入：案例導入，選擇幾個經(jīng)驗問題并帶有一定情趣性， 如：雨傘的構(gòu)造屬于什么構(gòu)造，提出本門課程的作用是在了解 機械構(gòu)造特征的基礎上設計出滿足市場需求的產(chǎn)品。 （2）知識體系介紹：這門課所涵蓋的專業(yè)知識，其與我們整個專業(yè)的關系等 （3）案例教學:通過案例圖片，分析本門課的性質(zhì)特點。 （4）提問：本門課的重點學習內(nèi)容是什么？（各種機
6、械構(gòu)造的特點） 對問題的答案展開深入的講解 （5）互動：分析“折疊書架”的設計思路來源？讓學生以分組討論的形式進行，并指定一人總結(jié)討論結(jié)果。以此引出學習機械設計的重要性。 （6）案例教學：分析“折疊書架”的設計思路（以圖片為輔助教學資料） （7）項目教學：以組合家具作為設計項目，邊設計邊分析設計構(gòu)思。 （8）學生實踐環(huán)節(jié)：利用以上的方法進行組合家具外觀設計并制作展板。 （9）教師對學生的的設計作品予以點評（以鼓勵為主）,六、說重點及難點,本章節(jié) 重點是機械構(gòu)造設計 對理論知識的理解和掌握對于產(chǎn)品設計部分起到指導作用，并要求具備 一定的基礎技能。 難點是如何在產(chǎn)品設計過程中靈活的運用機械構(gòu)造
7、的相關理論，如何將 機械構(gòu)造相關理論知識轉(zhuǎn)化為對產(chǎn)品連接部分的細節(jié)設計，并在此基礎 上完善其設計方案是學習的難點。,七、說體會,本課程堅持項目中心，授課中運用多種教學方法，堅持學生為 主體的教學原則，能夠有序的組織專業(yè)教學，在整個過程中充 分認識學情，把握學生心理變化，發(fā)揮教師自身的實踐經(jīng)驗，彌補教材 中的不足，克服困難實現(xiàn)學生實踐能力的培養(yǎng)。通過具體的項目案例將 知識內(nèi)容穿插在一起，形成一個有機的整體，通過討論與課堂互動，大 大提高了學生的學習積極性。但是與此同時因為實踐課的教學形式比較 靈活，容易造成課堂紀律的混亂，導致一些學生的作品質(zhì)量不高。 解決方法：在以后的教學中加大社會實踐的環(huán)節(jié)，更多的吸收前沿信息 ，讓設計作品具有市場價值。同時嚴格課堂紀律，保證學生高質(zhì)的完成 設計內(nèi)容。,謝謝,
《機械設計說》PPT課件.ppt
