《八年級(jí)物理上冊(cè) 第2章 聲現(xiàn)象 第4節(jié) 噪聲的危害和控制習(xí)題課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè) 第2章 聲現(xiàn)象 第4節(jié) 噪聲的危害和控制習(xí)題課件 （新版）新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章聲現(xiàn)象,第4節(jié)噪聲的危害和控制,1噪聲的來(lái)源 (1)從物理學(xué)角度： (2)從環(huán)境保護(hù)角度： 妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音 2噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)：人們以____為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，符號(hào)是____ 3噪聲的危害：____dB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音； dB是較為理想的安靜環(huán)境為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)____dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)____dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)____dB. 4控制噪聲的途徑 (1)防止噪聲____； (2)阻斷噪聲____； (3)防止噪聲
2、 ,發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,分貝,dB,0,3040,90,70,50,產(chǎn)生,傳播,進(jìn)入耳朵,1小明正在教室中聽(tīng)課，下面各種聲音不屬于噪聲的是() A老師講課的聲音 B教室外的叫賣(mài)聲 C鄰班同學(xué)音樂(lè)課上唱歌的聲音 D教室內(nèi)鉛筆盒掉在地上的聲音 2如圖所示，根據(jù)聲音的波形判斷，屬于噪聲的是(),A,C,D,分貝,增大,5在經(jīng)過(guò)居民區(qū)的高速公路兩旁設(shè)置隔音板，這是利用哪一種途徑減弱噪聲() A在人耳處 B在傳播過(guò)程中 C在聲源處 D在人耳處和聲源處 6廣場(chǎng)舞是中國(guó)大媽非常喜歡的一種健身活動(dòng)，但同時(shí)廣場(chǎng)舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響為了使雙方的利益都得到尊重，和諧相處，
3、你認(rèn)為采取下面哪種方法是有效、合理的() A住宅樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩 B禁止廣場(chǎng)舞活動(dòng) C跳舞的大媽都戴一個(gè)播放音樂(lè)的耳機(jī) D住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置,B,C,7如圖甲所示，體育館的頂端和四周制成特殊形狀的結(jié)構(gòu)；如圖乙所示，戰(zhàn)斗機(jī)旁的地勤工作人員都佩戴有耳罩的頭盔則： (1)建造體育館及制作耳機(jī)選取材料的相同要求是 ，其作用是 (2)不同的是甲采取的是在 減弱噪聲的方法， 乙采取的是在 減弱噪聲的方法.,選擇多孔疏松的材料,有效吸收聲音，從而減弱聲音強(qiáng)度,傳播過(guò)程中,人耳處,B,D,3(4分)為了減小校園外汽車(chē)的噪
4、聲對(duì)教學(xué)的干擾，下列措施可行的是() A在校園周?chē)N樹(shù) B將教室的窗戶打開(kāi) C在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控裝置 D每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩 4(4分)“以聲消聲”可使甲聲源傳來(lái)的“密部”和乙聲源傳來(lái)的“____(選填“疏”或“密”)部”恰好同時(shí)到達(dá)某點(diǎn)，它們就會(huì)相互抵消科學(xué)家用“以聲消聲”開(kāi)發(fā)的反噪聲術(shù)被稱為“有源消聲技術(shù)”，利用這一技術(shù)可以消除 等所產(chǎn)生的噪聲,A,疏,空調(diào)、機(jī)器、汽車(chē),5(4分)除夕之夜，燃放煙花爆竹時(shí)，關(guān)閉門(mén)窗可減弱聲音傳入，從聲學(xué)上講，是從 方面控制噪聲的不少汽車(chē)由于受到振動(dòng)使它的報(bào)警聲響起， 此時(shí)汽車(chē)的報(bào)警聲和鞭炮聲對(duì)于已經(jīng)入睡的人來(lái)說(shuō)是___
5、_ 6(6分)小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，不停地有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學(xué)習(xí)時(shí)免受干擾，小華采取了三種方案：在被敲的地方墊一塊抹布；把房間、廚房門(mén)窗關(guān)閉關(guān)嚴(yán)；囑咐小明暫時(shí)用耳機(jī)塞住耳朵 上述三種方案中，第一種是在____處減弱噪聲；第二種是在 中減弱噪聲；第三種是在____處減弱噪聲,阻斷噪聲傳播,噪聲,聲源,傳播過(guò)程,接收,7(4分)噪聲已成為嚴(yán)重的污染，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題“輕手輕腳過(guò)樓道”是在 減弱噪聲，而用空心磚則是在 減弱噪聲 8(6分)冬天用洗衣機(jī)洗衣服時(shí)，如果衣服過(guò)多且沒(méi)有擺好，導(dǎo)致一邊多、一邊少，就會(huì)引起洗
6、衣機(jī)發(fā)出噪聲，這時(shí)應(yīng)該采取的最好辦法是() A戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳處減弱噪聲 B關(guān)上房門(mén)，在傳播過(guò)程中減弱噪聲 C把衣服放平，在聲源處減弱噪聲 D停下洗衣機(jī)用手洗，在聲源處減弱噪聲 【解析】用洗衣機(jī)將衣服脫水甩干時(shí)，因衣服沒(méi)有放好，引起洗衣機(jī)劇烈振動(dòng)而發(fā)出噪聲，此時(shí)消除噪聲的最好方法是先停機(jī)，將衣服重新擺放好再脫水，防止無(wú)規(guī)律振動(dòng)的產(chǎn)生，故選C.,噪聲產(chǎn)生處,傳播過(guò)程中,C,9(6分)如圖a所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上
7、顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖____是樂(lè)音的波形請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法 防止噪聲產(chǎn)生或阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進(jìn)入耳朵,振幅大，響度大,d,10(8分)下面是某興趣小組的同學(xué)在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容： 器材：一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴、一個(gè)鞋盒、待比較的材料(衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沫塑料及其他材料)、一把長(zhǎng)卷尺 步驟：小明先用衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到鈴聲時(shí)為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離 分別用其他材料完成上述步驟提問(wèn)： (1)小明是通過(guò) 的方法來(lái)比較材料隔聲性能的 (2)小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因?yàn)榉较虿煌瑫?huì)影響聲音的傳播(這種方法叫控制變量法)請(qǐng)你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫(xiě)出一個(gè)： ,比較聲源到聽(tīng)者的距離,聲源相同、觀測(cè)者相同等等,
八年級(jí)物理上冊(cè) 第2章 聲現(xiàn)象 第4節(jié) 噪聲的危害和控制習(xí)題課件 （新版）新人教版
