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1、任課教師：周燕,四川三河職業(yè)學(xué)院建筑工程系,,,,工程造價案例分析,說 課 內(nèi) 容,,工 程 造 價 案 例 分 析,課程介紹,1,學(xué)情分析,2,教學(xué)設(shè)計,3,教學(xué)方法,4,考查方法,5,一、課程介紹,工 程 造 價 案 例 分 析,,1、課程性質(zhì),建筑類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位部分是在施工單位或者分包單位從事造價管理工作，就需要學(xué)生會處理工程造價工作中出現(xiàn)的問題，因此工程造價案例分析是高職院校建筑 類專業(yè)必不可少的專業(yè) 選修課。,,,course character,,工 程 造 價 案 例 分 析,01,,工程造價概論,,02,,工程造價案例分析,,03,,頂崗實習(xí),,2、課程銜接,,,前期課程
2、,后續(xù)課程,3、教學(xué)目標,知識目標：掌握工程造價基本職能、原則、方法，會按照規(guī)范編寫工程造價報告。,能力目標：培養(yǎng)學(xué)生邏輯性，良好的問題分析能力，能獨立處理合同糾紛，完成工程結(jié)算。,素質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力以及誠實守信職業(yè)道德,5.1 參考資料,參考書籍：,工程造價概論 建設(shè)法律法規(guī)與案例分析 招投標與合同管理,參考網(wǎng)址：,1.中國工程建設(shè)網(wǎng) ,學(xué)生情況： 基礎(chǔ)知識薄弱，對實踐性知識更感興趣，學(xué)習(xí)上對老師有很強的依賴性。 解決辦法： 把理論融匯到實際案例，通過與學(xué)生的互動增強學(xué)生的積極性，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,二、學(xué)情分析,,工 程 造 價 案 例 分 析,,三 、 教 學(xué)
3、設(shè) 計,,教學(xué)設(shè)計理念,,,,,,以學(xué)生為主體，把理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主、理論為輔，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。,,,,教學(xué)設(shè)計思路,以工程項目建設(shè)程序為主線，把課程項目化、模塊化、任務(wù)化,,,教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,5,多媒體教學(xué)法,四、教學(xué)方法,教學(xué) 方法,,,,1,2,,,1、傳統(tǒng)的教學(xué)方法,工程造價案例分析是一門綜合性很強的學(xué)科，講授計算題的時候，通過板書計算過程，能夠集中學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量。,2、多媒體教學(xué)法,多媒體教學(xué)法通常會與傳統(tǒng)的板書方法相結(jié)合，通過圖文展示使學(xué)生更詳細的掌握知識，例如講解模板工程量計算時，利用施工現(xiàn)場支模的圖片加上板書模板工程量的計算過程，學(xué)生能夠更容易、更直觀的理解掌握。,理論與實際相結(jié)合,現(xiàn)場框架柱支模圖,在分析合同管理與工程索賠這一章時，我會給出一個實際工程索賠案例，把學(xué)生分組，一部分扮演分包單位領(lǐng)導(dǎo)，一部分扮演建設(shè)單位領(lǐng)導(dǎo)，讓他們各自站在所扮演的角色立場上進行討論比賽，通過這樣的討論比賽即提高了學(xué)生的知識和能力，同時激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)主動性。,角色扮演法,,,,平時成績,工程索賠討論比賽,編制招標工程量清單,五、考查方式,
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