《上冊教材分析》PPT課件.ppt

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1、人教版三年級下冊語文教材分析 市三小 教 材 簡 介 一、教材結構 1 本冊共有課文篇，其中精讀課文篇，略讀課文篇。此外， 教材后面還編排有篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三 大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生 字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。 2教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題 。 可根據需要結合講讀課文進行教學，如， 山城的霧 可在 教學第一組“ 感受大 自然的美好 ”時，引導學生閱讀； 可以讓學生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力； 有布置、有檢 查； 也可以用作朗讀檢測

2、，訓練朗讀能力； 二、 教材特點 （ 5個） 1圍繞專題，組織單元，充分體現(xiàn)整合的思想。 2結合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”，體現(xiàn)課程標準倡導的理 念和目標 3大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型 4 著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變 5保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新 三下課標要求 一、識字、寫字 1認識 200個字，會寫 300個字。累計認識 2 200個字，會寫 1 600個字。 2會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正 楷字，用毛筆仿影。 二、關于閱讀 1 、 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 2、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 3、學習聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中 關鍵詞句在表情達意方面的作用。 4、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 5、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。 6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。 7、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 三、寫作 留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下 見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快 樂。 四、口語交際 能用普

4、通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請 教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打 動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。 五 、綜合性學習 結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的 觀察所得。 各單元教學提示 備課要從單元入手，注意前瞻后顧，整體把握，充分體現(xiàn)編者意圖。 把握單元訓練點： 第一組： 主題 感受大自然的美好 第二組： 主題 愛護周圍環(huán)境 第三組： 主題 怎樣看問題、怎樣想問題 第四組： 主題 豐富多彩的兒童生活 第五組： 主題 可貴的親情、友情 第六組： 主題 神奇的

5、科技世界 第七組： 主題 國際理解和友好 第八組： 主題 神話故事、傳說 第一組：主題 感受大自然的美好 第一組 共選編四篇課文，采用“三精帶一略”的形式構建 選讀課文中的 山城的霧 可與之同步閱讀。它們分別從不同 的角度展現(xiàn)了大自然的美。本組涉及到的語文能力方面的內容 主要有： 1.認識 16個生字，會寫 33個字；掌握詞語 2.正確、流利、有感情地朗讀課文 . 3初步把握課文的主要內容如討論課文寫了燕子的哪些特點 . 4學習觀察、展開想象 . 5.體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用 . 6.積累課文中優(yōu)美的語言 . 第二組：主題 愛護周圍環(huán)境

6、 單元中編入了綜合性學習的內容，主要目的是 增強學生對環(huán)保重要性的認識。本組涉及到的語文 能力方面的內容主要有： 1.認識 38個生字，會寫 40個字； 2.體會語言表達的準確生動，如 翠鳥 中兩組句 子的比較； 3.體會關鍵詞語的作用，如 燕子專列 中帶點詞 語的揣摩； 4.體會含義深刻的句子，如 一個小村莊的故事 練習三。 第三組：主題 怎樣看問題、怎樣 想問題 本組涉及到的語文能力方面的主要內容有： 1.認識 16個生字，會寫 36個字； 2.強調通過查字典和聯(lián)系課文理解關鍵詞語，如 “亡”和“牢”的意思； 3.收集資料（寓言故事）； 4

7、.積累喜歡的詞語；抄寫和背誦意思深刻的句子。 第四組：主題 豐富多彩的兒童生活 本組涉及到的語文能力方面的主要內容有： 1.認識 24個生字，會寫 41個字 . 2.體會詞語在表情達意中的作用 . 3.體會和摘抄含義深刻的語句 . 4.收集相關資料 . 5.加強寫話練習，由讀到寫 . 第五組：主題 可貴的親情、友情 在單元中安排了綜合性學習，與課文的 學習互為補充、互相促進，強調用行動來回 報愛。 本組涉及到的語文能力方面的主要內容有： 認識 33個生字，會寫 42個字 . 美讀課文、積累詞句 . 聯(lián)系上下文理解詞語的意思 . 想象性寫話練習和講故事練習等 .

8、 第六組：主題 神奇的科技世界 在本組課文的學習中，資料的搜集非常 重要，擁有一定的相關資料不但對課文 內容的理解至關重要，也有助于激發(fā)學 生對科學的興趣。另外，要發(fā)揮學生的 想象力，從課文的學習到完成口語交際 和習作，無不需要豐富的想象，沒有想 象就沒有科學創(chuàng)造的說法在這里得到了 充分的體現(xiàn)。 第七組：主題 國際理解和友好 本組涉及到的語文能力方面的主要內容有： 1.認識 27個生字，會寫 42個字； 強調默讀課文，背誦相關部分； 關注表達特點； 收集有關資料；提醒學生搜集有關世界各國 的文字和圖片資料，做好交際的準備 . 第八組：主題 神話故事、傳說 1.本組涉及到的

9、語文能力方面的內容主要有： 認識 16個生字，會寫 35個字； 2.收集相關資料； 3.通過復述和表演把握課文內容； 4.積累生動的語句； 單 元 主 題 口 語 交 際 習作 一 感受大自然的美好 介紹家鄉(xiāng)的景物 介紹家鄉(xiāng)的景物 二 愛護周圍環(huán)境 我們能做點什么 保護環(huán)境 三 怎樣看問題、怎樣想問 題 說說我自己 我的自畫像 四 豐富多彩的兒童生活 教你學一招 我學會的一項本領 五 可貴的親情、友情 談爸爸媽媽對我的愛 父母對我的愛 六 神奇的科技世界 我想發(fā)明的機器人 未來的 ------- 七 國際理解和友

10、好 豐富多彩的世界 自由作文 八 神話故事、傳說 講神話故事 “變” 教學建議 1.本冊要求學生認個字、寫個字。識字是 下限，鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道，增加識 字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經驗和感受，初 步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力。 隨著學生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識 字教學中的一個重點。最主要的方法是讓學生多接觸、 多見面，特別是在閱讀中多見面。 2. 寫字教學 在指導寫字的時候，教師一定要板書示范，指導不 容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端 正，寫美觀。為避免學生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太 多，可以分散到每一節(jié)

11、課中去。在寫字教學中，教師要 注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質 量。 識字和寫字教學 閱讀教學 精讀課文 1、繼續(xù)加強詞、句訓練 2、要重視朗讀的指導和訓練 3、注重培養(yǎng)閱讀能力。一是培養(yǎng)學生的默讀能力。要 求一邊默讀，一邊思考，讀完要交流感受，質疑問 難，組織討論。二是學習略讀，粗知文章大意。初 步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想 感情。三是練習復述課文。 4、給每個學生充分的時間讀書、思考、質疑問難 略讀課文的教學 主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法， 自己把課文讀懂，并在讀中

12、漸漸習得基本的讀書方法， 提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：指導略 讀課文的學習，可以先讓學生按照閱讀提示，自己認 真讀課文。然后抓住一兩個重點的或學生感興趣的問 題，可以是內容的，也可以是寫法的，引導全班學生 討論、交流。略讀課文，不必把每句每段都搞清楚。 口語交際教學 口語交際的要求方面，注意循序漸進，逐步提 高口語交際的要求?？谡Z交際教學要注重培養(yǎng)學 生傾聽、表達和應對能力，特別要在學生口語表 達中隨機訓練和規(guī)范，循序漸進提高口語表達水 平。教學中應注意以下幾個方面：激發(fā)學生的表 達欲望；面向全體，訓練到位；交際中，注重語 言的規(guī)范和指導；引導評價，提高語言能力。把 口語訓練延伸到日?；顒又腥ァ? 習作教學 1、重視興趣培養(yǎng)，倡導自由表 達。 2、以寫實為主，兼顧想象作文。 3、重視習作中學生之間的合作 與交流。 4、勤動筆，能修改。 綜合性學習 一是教師應放手讓學生確定具體內容，選擇學習 伙伴，自己制定活動計劃，并按計劃開展活動； 二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時 關心，了解活動開展的情況，及時表揚好的做法， 幫助解決遇到的困難； 三是采用多種形式，充分展示交流 。 祝新學期 身體健康 工作愉快！