五年級下冊數學期末復習教案

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1、 五年級下冊數學期末復習教案 撰寫人：___________ 日 期：___________ 五年級下冊數學期末復習教案 (一)、數和數的運算(12課時)這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解(4課時)，包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。2、溝通內容間的聯系，促進整體感知(2課時)，包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平(2課時)，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合

2、運算”。4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率(2課時)，包括“運算定律和簡便運算”。5、精心設計練習，提高綜合計算能力(2課時)。(二)、代數的初步知識(4課時)本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。1、形成系統知識、加強聯系(1課時)，包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力(2課時)，包括“簡易方程”、“解比例”。3、 辨析概念，加深理解(1課時)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。復習教案 教學內容:第一單元認識正、負數;第二單元分數的意義和性質 教學目標:1、鞏固復習第一、二學段所學的數學知識，獲得適應進一

3、步學習所必須的數學基礎知識，以及必要的應用技能。2、在對知識回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認識結構。3、在回顧整理的過程中，加深對數學思想方法的認識，能綜合利用所學知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應用意識。4、學回與人合作，初步形成評價與反思的意識。5、體會數學與自然及人類社會的密切聯系，感受數學的應用價值，能在數學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學的理解，增強學好數學的信心，從而實現《課程標準》中所制定的各項教學目標。教學重難點:能綜合運用所學知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應

4、用意識。課時安排:2課時--數的認識 教學目標:1、回顧復習整數、分數和小數的意義、讀法、寫法、數的改寫、大小比較、小數的性質等概念。2、學會溝通這些數之間的聯系。教學重難點:1、溝通整數、分數和小數之間的聯系2、理解它們的概念及意義。教具學具:掛圖 圖片 教學過程:活動程序與教師提示 活動內容 活動一1、以“ 1”為基礎整理數的意義。自然數 小數 ?學生回答 分數 負數總結:什么是整數。學生思考:整數、分數、小數 活動二1、在數軸上把整數、小數、分數表示出來2、學生思考:如何把三者分類?(A)整數的組成 整 正整數 數 零 自然數 負整數(B)分數的分類 分 真分數 數 假分數(含帶分數)(

5、C)小數的分類 小數 有限小數 無限小數 循環(huán)小數 不循環(huán)小數 活動三 學生回答:這些數之間的聯系?百分數是特殊的分數 活動四 小數的性質與分數的基本性質有什么聯系?答:一致的0.1=0.10=0.100 ↓ ↓ ↓1/10=10/100=100/1000 活動五1、學生畫數位順序表2、復習整數的讀法和寫法。3、復習數的改寫 教學目標:復習方向與位置和可能性的有關知識。 教學重難點:復習、應用上述有關知識。 教具:掛圖 教學過程: 活動程序與教師提示 活動內容 關注要點 活動一思考:關于統計，我們學過哪些? 思考討論。 統計表、統計圖 活動三 復習可能性的知識 生活中事件 生活中的事件-- --活動四討論交流: 舉出生活中應用平均數、中位數、眾數的例子，并解釋?；顒游?討論 在進行一項統計活動時，一般要經過哪幾個主要步驟? 統計 活動六 應用與反思 練習 策略與方法 教學目標: 1、理解并學會運用轉化的思想 2、學會用數形結合來解決問題。 3、研究數學問題的一般步驟和方法。 教學重難點:1、學會運用轉化的思想 2、理解數形結合解決問題的實質。 第 4 頁 共 4 頁