中考政治 第一部分 教材知識梳理（八上）第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民課件2 湘教版.ppt

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1、第一部分 教材知識梳理 八年級（上冊） 第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民 1. 清末梁啟超說：人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道 盡責(zé)任的樂趣。對于責(zé)任每個人都有不同的理解，下列 理解最正確的一項是 ( ) A. 法律規(guī)定的每個公民的義務(wù) B. 每個從業(yè)人員必須完成的任務(wù) C. 一個人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事 D. 生活中人民所扮演的不同角色 【 解析 】 考查點：責(zé)任的定義。解題思路：對責(zé)任的理 解，每個人都有不同的見解， A從法律的角度理解， B從 每個人具體的工作進行思考， D則是混淆了“責(zé)任”和 “角色”的概念，把二者等同起來；只有 C項，準(zhǔn)確的表 述了責(zé)任的定義：責(zé)任就是一個人應(yīng)該

2、做或不應(yīng)該做的 事。 答案 C 2. 2016年 8月 26日，中宣部向全社會公開發(fā)布“時代楷?！备?寶來和劉芳的先進事跡。高寶來在生命的最后 5年，每天在小學(xué) 門前疏導(dǎo)車輛，保護學(xué)生交通安全，被譽為孩子眼中的警察爺 爺；劉芳雙目失明后，仍幫助農(nóng)村留守兒童解決成長中的問題， 引導(dǎo)他們健康成長，受到家長和學(xué)生的信任和喜愛。他們的行 為 ( ) 體現(xiàn)了強烈的社會責(zé)任感 弘揚了樂于助人的傳統(tǒng)美德 是為了獲得較高的報酬和榮譽 能夠延伸生命價值，使得生活 更有意義 A. B. C. D. 【 解析 】 考查點：社會責(zé)任感、傳統(tǒng)美德、生命價值等。解 題思路：高寶來和劉芳

3、的行為體現(xiàn)了他們具有強烈的社會責(zé) 任感、樂于助人的美德，也使生活更有意義，生命更有價值， 均正確；他們的做法并不是為了獲得較高的報酬和榮 譽，表述錯誤，應(yīng)排除。 答案 C 3. “90 后”陳滕是里約奧運唯一的中國籍醫(yī)療志愿者，以貼 心周到的服務(wù)受到多個國家參賽運動員和教練員的稱贊，她 對記者說，“運動員在賽場上頑強拼搏的精神特別打動我， 能為他們奉獻一臂之力，這樣的經(jīng)歷太值了。”你認(rèn)為陳滕 的行為 ( ) A. 值得點贊，因為熱心公益就一定會獲得回報 B. 不值得點贊，因為這不是她應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 C. 值得點贊，因為參與公益活動有助于創(chuàng)建互幫互助的和諧 社會 D. 不值得點贊，因為幫助

4、他人就一定會損害個人利益 【 解析 】 考查點：積極參與公益活動。解題思路：公 益活動一般是為維護公共利益而不計回報， A錯誤；陳 滕的行為體現(xiàn)了她具有高度的社會責(zé)任感， B錯誤；積 極參與公益活動有助于創(chuàng)建互幫互助的和諧社會， C正 確；參與公益活動能夠使自己的價值在奉獻中得以提 升， D錯誤。 答案 C 4. 美國一家報紙登過這樣一則消息：一個小學(xué)生因破壞性 行為而受到停乘校車一周的處罰，只好每天步行上學(xué)。有 人問他的母親為什么不用家里的汽車送他去上學(xué)，孩子的 母親堅決地說：“不，他應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)！” 材料中的母親為什么要孩子對自己的行為負(fù)責(zé)？ 因為一個對自己的行為沒有責(zé)任心

5、的人，很難得到社會的尊重 與認(rèn)可，從而就不能很好地適應(yīng)社會生活；我們應(yīng)該從小意識 到，自己的行為后果要由自己負(fù)責(zé)；一個敢于負(fù)責(zé)任的人，會 使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗。 5. 2016年 8月 15日，“湘陰微天地愛心公益會” 26名志愿 者又一次踏上愛心之旅，帶著慰問品來到玉華敬老院，如 期舉行“情系孤寡老人”送文化下鄉(xiāng)暨義診慰問活動。 24 位老人滿懷笑意，真切感受到愛心志愿者的真情。 (1)青少年參與公益實踐活動，有什么意義？ (2)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)熱心公益、承擔(dān)社會責(zé) 任的品德？ (3)你認(rèn)為我們中學(xué)生可以參加哪些力所能及的公益活動？ (至少寫出

6、兩例 ) (1) 參加公益活動既承擔(dān)了社會責(zé)任又幫助了他人；使自 身的價值在奉獻中得以提升；將會得到社會眾多人的積極響 應(yīng)，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會；營造 “我為人人，人人為我”的社會氛圍，促進精神文明建設(shè)； 有助于樹立責(zé)任意識，增強社會責(zé)任感等。 (2) 在社會生活中學(xué)會謙讓、助人、分享，培養(yǎng)合作意識； 增強社會責(zé)任感，積極承擔(dān)社會責(zé)任；積極參與社會公益 活動，是我們回報社會的重要途徑；關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國 家大事，積極加入志愿者行列；從現(xiàn)在做起，從服務(wù)社區(qū)做 起，服務(wù)社會，奉獻社會。 (3)例如：募捐活動、美化校園的公益活動、樂于助人的活動、 保護環(huán)境一類的知識宣傳活動，廢舊物品的回收活動等。