2014秋貴州版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)綜合實(shí)踐教案

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1、主題活動(dòng)一 我的社區(qū) 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)社區(qū) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)。 2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。 2.打印調(diào)查表格。 3.訪問一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。 三、活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）制定方案 1、引入研究課題《我們的社區(qū)》 （1）同學(xué)們生活在什么社區(qū)？ （2）社區(qū)近幾年發(fā)生了哪些變化？ （3）社區(qū)建設(shè)和管理中還存在哪些問題？ 你最感興趣的是哪方面的問題？ 2、確定具體研究方案 對(duì)相同問題感興趣的學(xué)生組成小組，

2、并制定各自的研究課題及方案 A、 調(diào)查社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施（如綠化、商店等） 第二課時(shí) 我的社區(qū) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)。 2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。 2.打印調(diào)查表格。 3.走訪一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。 三、活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）制定方案 由上一節(jié)安排的課外任務(wù)交流匯報(bào)： 1、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，小組長根據(jù)各組調(diào)查報(bào)告并結(jié)合統(tǒng)計(jì)表、平面圖、調(diào)查表向全體學(xué)生匯報(bào)。 2、學(xué)生質(zhì)疑： 每組匯報(bào)后，全班同學(xué)

3、針對(duì)每組的研究課題進(jìn)行質(zhì)疑，小組派代表進(jìn)行解答。 （二）師生總結(jié)： （三）課外作業(yè)： 寫一份小區(qū)情況調(diào)查報(bào)告。 第三課時(shí) 我愛我的社區(qū) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)。 2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。 2.打印調(diào)查表格。 3.走訪一個(gè)社區(qū)，制定本次活動(dòng)的計(jì)劃。 三、活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）設(shè)計(jì)方案 根據(jù)一星期的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了一定的認(rèn)識(shí)，了解了社區(qū)設(shè)施和居民的情況。在調(diào)查時(shí)，對(duì)社區(qū)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)

4、的問題，提出切實(shí)可行的解決辦法，完成一份建議方案，送到社區(qū)居委會(huì)。 （二）實(shí)踐活動(dòng) 每個(gè)學(xué)生為社區(qū)建設(shè)出一份力，進(jìn)行一次社區(qū)服務(wù)。 四、活動(dòng)建議 1、為了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，調(diào)查的范圍應(yīng)稍廣泛。 2、制定調(diào)查方案時(shí)，教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使方案更趨完美。 3、調(diào)查活動(dòng)過程中，教師要經(jīng)常了解各小組調(diào)查進(jìn)展情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在活動(dòng)和發(fā)展實(shí)踐中成長。 主題活動(dòng)二 同在藍(lán)天下 第一課時(shí) 情境體驗(yàn) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解什么是弱勢(shì)群體？感受弱勢(shì)群體的困難？。 2、調(diào)查周圍社會(huì)上弱勢(shì)群體的生活現(xiàn)狀。 3、了解國家對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和照顧，激發(fā)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的

5、關(guān)愛之情，從而為他們伸出援助之手。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 掛圖、小品演講材料 三、活動(dòng)設(shè)計(jì)及過程 （一）、主題活動(dòng)產(chǎn)生的背景 現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ブ械牡匚欢己芨?，關(guān)愛的人很多，好似家中的"小皇帝"。長期的嬌生慣養(yǎng)，難免讓他們產(chǎn)生一種自私自利，唯我獨(dú)尊的感受，很多孩子只知道享受別人所給與的愛，從沒想到報(bào)答別人，關(guān)愛別人。他們更無法體會(huì)到在同一片藍(lán)天下，有人幸福健康，擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分人因各種原因而導(dǎo)致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。為了讓學(xué)生比較全面的認(rèn)識(shí)這個(gè)群體，對(duì)孩子們進(jìn)行愛心教育。激發(fā)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛之情，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識(shí)那些

6、身殘志堅(jiān)的殘疾人，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。使學(xué)生能從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們。因此，我們將開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使學(xué)生的合作能力、調(diào)查能力、交流能力、自我評(píng)價(jià)等能力得以提高。 （二）、主題活動(dòng)課外作業(yè)： 1、了解什么是弱勢(shì)群體？感受弱勢(shì)群體的困難？。 2、調(diào)查周圍社會(huì)上弱勢(shì)群體的生活現(xiàn)狀。 3、了解國家對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和照顧，激發(fā)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛之情，從而為他們伸出援助之手。 第二課時(shí) 走近殘疾兒童 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中查找資料，掌握利用計(jì)算機(jī)查詢國家現(xiàn)有法律法規(guī)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行了保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

7、 2、通過小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 組織形式：小組合作研究和獨(dú)立研究相結(jié)合。 三、活動(dòng)的實(shí)施過程 （一）、創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。 師：同學(xué)們，同在一片藍(lán)天下，有人幸福健康、擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分，他們因各種各樣的原因而造成身體殘缺，導(dǎo)致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。而他們當(dāng)中的有些人，即使身體有缺陷，但是他們不氣餒，堅(jiān)持奮斗，也把自己的人生過得精彩。為了讓大家比較全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)群體，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識(shí)他們的自強(qiáng)不息，他們的追求。使我們大家能從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們

8、。因此，我們將開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。 板書：同在藍(lán)天下--獻(xiàn)出我們的愛 （二）、進(jìn)入主題 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來完成一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們從操場走回咱們的教室有問題嗎？（沒有）如果我要求大家蒙著眼睛走回教室呢？ （1）學(xué)生分組，分成"盲人"組"啞巴"組。 （2）宣布活動(dòng)要求 "盲人"和"啞巴"兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室，在整個(gè)任務(wù)過程中，"盲人"不允許摘下眼鏡，"啞巴"不許說話提示，只能靠動(dòng)作來提醒對(duì)方。（學(xué)生活動(dòng)） （三）、交流感受 師：今天從操場走回教室與平時(shí)有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到哪些困難？當(dāng)時(shí)最希望得到什么樣的幫助？ 生：我一被蒙上眼睛，什么

9、都看不見，心中立即感到恐慌。走在路上，一腳高，一腳低，全身失去了重心。 生：我被蒙上了嘴巴不能說話，在扶我的同伴走路時(shí)，他看不見，到處亂走，想指揮他走這邊，他偏要走那邊，真是費(fèi)力。 生：在活動(dòng)中，我深深體會(huì)到作為一個(gè)盲人太痛苦了，太需要?jiǎng)e人的幫助了。 生：在活動(dòng)中，我體會(huì)到一個(gè)聾啞人不能與別人正常的交流，不能表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)真是太不方便了，我覺得他們需要我們每一個(gè)人的幫助。 師：同學(xué)們，通過活動(dòng)我們大家感受到這些殘疾人他們需要我們的幫助，你幫助過他們嗎？ 生：我沒有幫助過他們，因?yàn)槲铱匆娝麄兒芘K，不愿接觸他們。 生：我不僅沒有幫過他們，我以前還很看不起他們，欺負(fù)過他們，現(xiàn)在想起

10、來，我很慚愧。 生： （四）、活動(dòng)小結(jié)，隨機(jī)提出研究計(jì)劃 教師提議：為了更進(jìn)一步了解這些弱勢(shì)群體，讓我們?cè)诮窈蟮囊欢螘r(shí)間里走近他們。我們將怎樣做呢？ 四、活動(dòng)任務(wù) 1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合分組，每組選出一個(gè)組長，一個(gè)記錄員，一個(gè)匯報(bào)員，一個(gè)攝影師，分配各個(gè)同學(xué)的任務(wù)，確定小組名稱。 2、各小組的成員明確任務(wù)。 3、討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？ 4、掌握搜集資料的幾種方法： （1）到街上對(duì)殘疾人進(jìn)行訪問； （2）到社區(qū)調(diào)查社區(qū)內(nèi)殘疾人的生活現(xiàn)狀。 （3）到縣福利機(jī)構(gòu)調(diào)查目前國家對(duì)殘疾人的安置狀況。 （4）到老殘?jiān)毫私鈿埣踩说纳顮顩r。 （5）上網(wǎng)、讀報(bào)搜集相關(guān)資料。

11、 第三課時(shí) 同在藍(lán)天下 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。 2、在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。 二、探索與研究 1、指導(dǎo)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)計(jì)劃與調(diào)查表 教師指導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃要有活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，參加活動(dòng)的人，活動(dòng)目的。調(diào)查表的設(shè)計(jì)通過實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握表格設(shè)計(jì)的格式，如：標(biāo)題、主要欄目、活動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查日期、調(diào)查人姓名，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果、調(diào)查感受等。這個(gè)環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生考慮問題要全面。 2、分組實(shí)施調(diào)查，收集整理資料 （1）學(xué)生根據(jù)本組所定的計(jì)劃表，利用課余時(shí)間和雙休

12、日進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，并填好調(diào)查表。 （2）以小組為單位，整理調(diào)查資料，比較分析資料，做好交流準(zhǔn)備。 3、獨(dú)立反思，撰寫心得 將自己的活動(dòng)心得寫下來，談?wù)勍ㄟ^活動(dòng)，你有什么收獲？你感受最深的是什么？在活動(dòng)中遇到哪些問題，是怎樣解決的？今后你怎樣幫助殘疾人？ 第四課時(shí) 同在藍(lán)天下 一、交流與評(píng)價(jià) 1、集體交流 師：同學(xué)們，通過這一短時(shí)間的努力，我相信大家一定很好地完成了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)"同在藍(lán)天下--獻(xiàn)出我們的愛"的活動(dòng)任務(wù)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中一定有很多收獲吧！今天我們就來交流一下你們的研究成果，也可以談?wù)勀銈兊幕顒?dòng)經(jīng)歷或感受 師：首先上場的是"獻(xiàn)愛隊(duì)"小組，請(qǐng)大家洗耳恭聽，

13、看看他們?cè)谶@次活動(dòng)中的收獲是什么？ （１）全組同學(xué)上場與大家見面，由組長介紹本組組名、口號(hào)。 （２）匯報(bào)員邊出示圖片邊介紹活動(dòng)地點(diǎn)以及活動(dòng)收獲。 （3）各成員匯報(bào)自己在活動(dòng)中的收獲以及存在的不足之處。 （4）全體同學(xué)手語舞蹈歌曲表演《感恩的心》 師：聽了"愛心小分隊(duì)"小組的匯報(bào)，讓我們對(duì)特殊學(xué)校的同學(xué)們有所了解。對(duì)老殘?jiān)汗職埲藛T們的生活有所認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了國家、社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)愛。下面我們一起來聽聽"微笑隊(duì)"小組的匯報(bào)吧。 （1）由組長介紹班組活動(dòng)主題，主要活動(dòng)地點(diǎn)。 （2）展示圖片，介紹活動(dòng)經(jīng)過。 （3）各成員匯報(bào)自己在活動(dòng)中的收獲以及存在的不足之處。 （4）全組齊背

14、愛心詩歌。 師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我看到了大家的進(jìn)步，活動(dòng)中同學(xué)們了解了殘疾人的身心所受的疾苦，并且懂得了關(guān)愛殘疾人，并向他們伸出了援助之手。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)做一個(gè)愛心使者，不僅自己幫助他們，還應(yīng)號(hào)召身邊的人關(guān)愛他們，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更加美好。（全體合唱《愛的奉獻(xiàn)》） 二、總結(jié)。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 第五課時(shí) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生擬定愛心行動(dòng)計(jì)劃。成立愛心小組，定期對(duì)殘疾人進(jìn)行幫助。 2、發(fā)出倡議書，號(hào)召周圍的人，大家都來關(guān)心弱勢(shì)群體，獻(xiàn)出自己的一片愛心。 二、活動(dòng)過程 （一）、拓展與延伸 到此，《同在藍(lán)天下獻(xiàn)出我們的

15、愛》這一主題綜合實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲，而學(xué)生的情趣還很高。從教育學(xué)生懂得對(duì)別人要有愛心，要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人的角度，教師決定將活動(dòng)延伸與拓展，另行安排了一些主題活動(dòng)。 （二）、此次活動(dòng)的收獲與總結(jié) 1、此次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，并從實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際活動(dòng)過程的經(jīng)歷與體驗(yàn)，注重學(xué)生多樣化的時(shí)間性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 2、在整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)非常積極、主動(dòng)，他們置身于動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主參與和探究，在積極、高效的互動(dòng)交往中共同得到提高，大多數(shù)同學(xué)語言表達(dá)能力、與人交往能力、整理資料能力、分析問題、解決問題的能力有所提高。 3、在探究過程中，同時(shí)也存在許多問題，由

16、于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，所以每組人數(shù)很多，活動(dòng)中管理很混亂。個(gè)別性格內(nèi)向的同學(xué)活動(dòng)時(shí)不夠主動(dòng)、積極，其他同學(xué)也不愿要他們參加其組，在活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。在進(jìn)行調(diào)查訪問活動(dòng)時(shí)個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出沒有禮貌，語言表達(dá)能力較差。有些組不夠團(tuán)結(jié)，組員之間分工發(fā)生歧義，組長經(jīng)驗(yàn)差，解決同學(xué)之間的問題不夠恰當(dāng)。部分同學(xué)在活動(dòng)中吃不了苦，有的家長缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)重要，怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，不予支持該項(xiàng)活動(dòng)。由于教師精力有限，當(dāng)幾個(gè)小組同時(shí)活動(dòng)時(shí)，老師不在場，非常擔(dān)心學(xué)生的安全。 主題活動(dòng)三 紐扣 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)紐扣 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過實(shí)際操作，了解釘紐扣

17、所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。 2、通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布等）。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布） 三、活動(dòng)過程 （一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺(tái)） 小朋友，不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書課題中相關(guān)詞： 紐扣 前幾天，老師讓大家去留意

18、并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！ 二）、傳統(tǒng)紐扣展示 出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表： 我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別： 紐扣的類別 （可用圖畫表示，也可用漢字表示） （三）學(xué)生欣賞紐扣并畫圖標(biāo)示。 第二課時(shí) 活動(dòng)課題：釘紐扣 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。 2、以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具

19、與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂 2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布） 三、活動(dòng)過程 （一）、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試 很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦?。堪鍟暾n題：釘 1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用 2、了解釘紐扣的步驟 溫馨提示：課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié) 3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

20、 （二）、實(shí)踐操作（記住我們的口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會(huì)自理） 1、巧手大比拼一（雙孔紐扣） 在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。 2、交流存在問題，出示各種情況 討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？ （欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實(shí)；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個(gè)來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……） 3、交流：瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談） 4、師簡單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？ 5、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法） 找到四孔紐扣，在剛才的布上，選

21、擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。 6、交流收獲，收集金點(diǎn)子 根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號(hào)形 “□”形和“T”形 第三課時(shí) 活動(dòng)課題：比一比釘紐扣 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。 2、課堂上有效利用文本這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識(shí)，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣

22、需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂 2、學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布） 三、活動(dòng)過程 （一）、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試 很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？板書完整課題：釘 我們都愛漂亮，怎樣才能釘?shù)米钇聊兀? 1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用 2、了解釘紐扣的步驟 溫馨提示：課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié) 3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)

23、成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。 （二）、實(shí)踐操作（記住我們的口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會(huì)自理） 1、巧手大比拼一（雙孔紐扣） 2、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法） 找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。 （三）、學(xué)生成果展示 1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品） 2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦） 3、最能干小組評(píng)比 （四）、延伸課外，回歸生活 1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？ 欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣 ——用上同色的線 ——最好采用相同的釘法 ——釘?shù)臅r(shí)候注意與紐扣洞保

24、持一致 —— …… 2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地說：我會(huì)釘，我能行！——回顧口號(hào)：動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會(huì)自理 （五）、交流收獲，收集金點(diǎn)子 根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號(hào)形 “□”形和“T”形 主題活動(dòng)四 成長的“足印” 第一課時(shí) 玩“泥巴” 一、 活動(dòng)目標(biāo) 1、 了解自己成長的經(jīng)歷，明白自己的成長過程中離不開家長、老師的關(guān)愛，離不開友誼。 2、 學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)查詢資料。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。 2、 指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃。 3、 指導(dǎo)作好資料的篩選整理工作。

25、 三、活動(dòng)過程 （一）、 創(chuàng)設(shè)問題情景，明確探究的主題。 每個(gè)人都有自己的成長經(jīng)歷，在這個(gè)過程中，我們?cè)?jīng)得到爸爸、媽媽的關(guān)愛，也得到老師的愛，我們和別人建立了深厚的友誼，我們和家人共度美好的時(shí)光。一路走來，我們有歡喜、有悲傷、有憂愁、有煩惱。但是隨著時(shí)間的推移，這些經(jīng)歷在我們的腦海里慢慢地的淡忘。為了留住這些美好的回憶，我們將開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。 1、 同學(xué)們，今天你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生，在你成長的過程中，你有哪些比較深刻的記憶？ 2、 同學(xué)們說得很對(duì)，我們的成長離不開爸爸、媽媽、老師以及周圍人的關(guān)心，你能把記憶最深的一件事講給大家聽嗎？ 3、 指導(dǎo)確定研究課題。板書：成長的足印

26、 （二）、 啟發(fā)收集 1、 邊出示相片，邊說說每張相片上的故事。 2、 人們記錄往事的方法很多，有的人用文字記載，有的用雕塑記載，有的用畫像記載，有的用照片記載，有的用制模記載。在我們的成長經(jīng)歷過程中，有歡樂、有悲傷、有憂愁、有煩惱。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷，小朋友，你能把你的經(jīng)歷展現(xiàn)給大家看嗎？你將采取什么方式，能告訴大家嗎？（學(xué)生發(fā)言）為了使同學(xué)們收集的資料更加豐富，我們將自由組合成幾個(gè)小組，大家在一起研究資料。 第二課時(shí) “克隆”足印 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的研究成果有喜悅感、成就感

27、，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。 2、 培養(yǎng)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。 二、活動(dòng)過程 （一）、制定活動(dòng)研究計(jì)劃 1、 組織分組，每組選出一個(gè)組長，一個(gè)記錄員，一個(gè)匯報(bào)員，分配各個(gè)組員的任務(wù)，確定小組的名稱。 2、 各小組的成員明確任務(wù)。 3、 討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？ 4、 掌握收集資料的幾種方法： （1） 問家長，問老師。 （2） 到自己曾經(jīng)生活過的地方、到自己讀過的幼兒園去調(diào)查。 （3） 收集從小到大的相片，收集小時(shí)候自己穿過的衣物。了解其中的故事。 （4） 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表。 5、準(zhǔn)備照相機(jī)、 （二）、活動(dòng)實(shí)施階段 小組自由展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。

28、 1、 指導(dǎo)學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，明白自己的調(diào)查范圍。 2、 指導(dǎo)學(xué)生在課外通過各種渠道和方法，了解自己成長的經(jīng)歷。 3、 填寫調(diào)查記錄表，寫簡單的調(diào)查日記。 4、 小組內(nèi)交流收集的資料。 5、 整理資料。 第三課時(shí) 燒制、埋藏 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、 培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。 2、 在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。 研究形式：小組合作研究和個(gè)人獨(dú)立研究相結(jié)合。 活動(dòng)年級(jí)：三（1）班全體學(xué)生 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 圍繞活動(dòng)目標(biāo)，采取表格式評(píng)價(jià)。 三、活動(dòng)過程 （一）、匯報(bào)交流，展示成果 1、 教師了解學(xué)生課

29、前調(diào)查、收集資料、匯報(bào)調(diào)查、認(rèn)識(shí)資料的過程。 2、 學(xué)生之間互評(píng)，其他同學(xué)可對(duì)在介紹的同學(xué)提出問題。 3、 學(xué)生匯報(bào)自己收集資料的方法和收集資料的過程中自己的感受、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收集資料的方法。 4、 學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的看法，交流自己收集的資料，正確評(píng)價(jià)自己的成長經(jīng)歷。 （二）、評(píng)價(jià)總結(jié)與延伸 1、 今天，我們?cè)鯓佑涊d自己成長的經(jīng)歷？ 2、 通過這次活動(dòng)，你有什么收獲？ 3、 總結(jié)、評(píng)價(jià)、擬寫“自我成長記錄”。 4、 在今后的成長過程中，我們將更加努力，把自己的人生過得豐富多彩。 主題活動(dòng)五 走親訪友 第一課時(shí) 了解當(dāng)?shù)囟Y儀 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、豐富學(xué)生暑期生活

30、，自覺參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會(huì)生活中。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)卡片、登記表格。 三、活動(dòng)過程 （一）、活動(dòng)背景： 中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)中國社會(huì)歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，并推動(dòng)了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動(dòng)，對(duì)于修養(yǎng)良好個(gè)人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)，具有深遠(yuǎn)意義。我們的同學(xué)肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命。成為知書達(dá)理的文明小學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)文明禮儀，促進(jìn)社會(huì)公德的形成

31、。 （二）、活動(dòng)過程： 1、調(diào)查走訪 全班同學(xué)按居住地分4個(gè)組，確定組長，分別調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用竦奈拿鞫Y儀程度。大家各抒己見，通過分組討論，最后確定調(diào)查內(nèi)容、方式： 調(diào)查內(nèi)容 人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況 調(diào)查方式 走訪、觀察、問卷等 在同學(xué)們調(diào)查走訪的基礎(chǔ)上，大家進(jìn)行熱烈的討論，整理各個(gè)村及社區(qū)的文明禮儀及民族風(fēng)俗狀況資料，對(duì)存在的陋習(xí)進(jìn)行原因分析與對(duì)策研究，制定“走進(jìn)社區(qū)”的下階段的具體步驟與有效措施。 要求： 1、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不怕苦累。 2、認(rèn)真觀察、記錄、收集好資料。

32、 第二課時(shí) 做受歡迎的小客人 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。 2、關(guān)注社會(huì)，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。 二、活動(dòng)方案： 以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。 了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強(qiáng)溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友

33、式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。 1、討論分組和組員分工情況，注意合作學(xué)習(xí)意識(shí) 2、分組查閱有關(guān)資料，注意自學(xué)、交流總結(jié) 3、各小組整理初步成功及補(bǔ)充一些未完善的資料 4、繼續(xù)收集、篩選資料 5、分板塊交流信息，暢談感受 三、各小組繼續(xù)整理活動(dòng)成果，撰寫調(diào)查報(bào)告 1、以手抄報(bào)、倡議書、小詩或小品等形式宣傳關(guān)于禮儀方面的知識(shí)，談感想。 第三課時(shí) 禮儀在我心中 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實(shí)踐，提高學(xué)生人際交往能力

34、，更好地融入社會(huì)生活中。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。 二、活動(dòng)過程 （一）、讓文明禮儀走進(jìn)各村各寨 為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動(dòng)，同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)商量，決定到學(xué)校附近、學(xué)生較集中的3個(gè)村進(jìn)行“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。 根據(jù)“走進(jìn)社區(qū)”的步驟與措施，同學(xué)們又自愿地分成3組，每組設(shè)一名組長和一名安全員。各組承擔(dān)起不同的任務(wù)，為完成各自任務(wù)，組內(nèi)又進(jìn)行了具體分工。 1、宣傳組：從學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，編寫文明禮儀的宣傳資料，設(shè)計(jì)宣傳招貼畫和標(biāo)語。 2、行動(dòng)組：用自己文明的行動(dòng)來清理社區(qū)不文明的現(xiàn)象，喚醒居民的文明意識(shí)。

35、3、勸導(dǎo)組：由口頭表達(dá)能力強(qiáng)、文明習(xí)慣良好的同學(xué)組成，事先經(jīng)過預(yù)排，對(duì)可能發(fā)生的各種情況進(jìn)行模擬，使學(xué)生掌握一定的勸導(dǎo)技巧，在實(shí)踐中做到有效地勸導(dǎo)。 第四課時(shí) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。 2、關(guān)注社會(huì)，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。 3、讓文明禮儀走進(jìn)各村各寨。 二、活動(dòng)過程 （一）成果展示 1、撰寫課題研究報(bào)告 隨著“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動(dòng)的開展，學(xué)生對(duì)社區(qū)文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)開展“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”的意義有了較深的理解，他們走訪調(diào)查、搜索資料

36、、采訪專家、合作探究，要完成《關(guān)于后宅街道居民文明禮儀的調(diào)查報(bào)告》、《陋習(xí)的形成與整治對(duì)策》等論文5篇，課題研究報(bào)告不僅提高了學(xué)生的文明水平，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 2、收獲與體會(huì) 通過“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生感受頗多，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，提升了文明禮儀意識(shí)，寫出 “動(dòng)之以情、曉之以禮”的文章，表示要將文明禮儀進(jìn)行到底。 3、評(píng)選“文明禮儀小使者” 根據(jù)同學(xué)們?cè)凇拔拿鞫Y儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動(dòng)的表現(xiàn)，評(píng)選出“文明禮儀小使者”，最后根據(jù)評(píng)分細(xì)則、綜合自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、社評(píng)的結(jié)果，評(píng)出幾名“文明禮儀小使者”，獎(jiǎng)勵(lì)那些一貫嚴(yán)以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動(dòng)制止一些不良現(xiàn)象的好學(xué)生。