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1、空氣的性質(zhì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道空氣是氣體，具有占據(jù)空間等性質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)用觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、概括等多種方法認(rèn)識不易直接感知的空
氣。
3、培養(yǎng)細(xì)心觀察、注重證據(jù)及認(rèn)真思考的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道空氣占據(jù)一定的空間。
教學(xué)過程：
一、談話引入
小朋友們好！我是xxx的媽媽，很高興今天能和聰明、可愛的你們一起上課，你們歡不歡迎?。?
今天老師要給小朋友們表演一個(gè)魔術(shù)，喜不喜歡？你會變魔術(shù)嗎？想不想讓自己也變成小小魔術(shù)師？好，那老師要看看哪些小朋友上課坐得最端正、最守紀(jì)律，待會兒老師就把這個(gè)本領(lǐng)交給他，把他也變成小小魔術(shù)師，上臺來給大家表演，好不好？
表演魔
2、術(shù)之前，老師先問大家一個(gè)問題，看哪個(gè)小朋友聰明能回答出來，聽好了：我們把毛巾、玩具、書呀這些東西直接放到水里，它們會怎么樣呢？可是老師有本領(lǐng)把它們放到水里，這些東西卻不會濕，你們信不信？
二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
好，魔術(shù)表演現(xiàn)在開始，看好了，老師請杯子來幫忙。老師先把紙揉成團(tuán)，緊塞在杯子底，注意紙團(tuán)不能掉下來，現(xiàn)在老師將杯子倒立豎直壓入水中。大家猜猜，杯子里的紙團(tuán)會不會濕呢？好，見證奇跡的時(shí)刻到了（將杯子從水里拿出來，取出紙團(tuán)，展開），小朋友們看看紙有沒有濕？（請小朋友驗(yàn)證）老師棒不棒？那你們也夸夸老師呀，給我鼓鼓掌，謝謝，真開心！
老師偷偷地告訴你們，其實(shí)這一點(diǎn)都不難，你們想不想也來當(dāng)回小小魔
3、術(shù)師？（請幾組孩子上來做實(shí)驗(yàn)）
寶貝們，其實(shí)剛才我們并不是在變魔術(shù)，魔術(shù)都是假的，比如我們看魔術(shù)表演時(shí)，魔術(shù)師一會兒變出一朵花、一會兒變出一個(gè)面包，那是真的嗎？對，是魔術(shù)師事先藏在某個(gè)地方，比如袖管里、衣服里、道具里，而我們剛才是在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。小朋友們好好學(xué)習(xí)，以后呀你們會學(xué)到更多的科學(xué)知識，會發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘的。
三、揭示性質(zhì)
大家想不想知道紙團(tuán)為什么不會濕呢？別急，先給大家猜個(gè)謎語，聽好了，開動腦筋，看誰聰明能猜出來。有一種東西到處都有，可是我們用棒趕不走它，睜大眼睛去看也看不見它，用手去摸也摸不著它，它沒有顏色，也沒味道，可它卻常在我們的身邊圍繞，沒有它我們就活不了啦。知道是什么嗎？對了，是空氣。老師把它抓過來好不好？（用塑料袋兜空氣）就是它我們的紙團(tuán)才不會濕，因?yàn)楸又屑垐F(tuán)上面的這部分被空氣占滿了，所以當(dāng)我們把杯子豎直壓入水中時(shí)，空氣就把水擋住了，水就進(jìn)不到杯子里，這樣紙團(tuán)就不會濕了，明白了嗎？
四、課堂小結(jié)
今天小朋友們的表現(xiàn)都很棒，可是課上我們沒有那么多的時(shí)間讓每個(gè)小朋友都上來做實(shí)驗(yàn)，今天晚上放學(xué)回家，我們可以把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做給爺爺奶奶、爸爸媽媽看，告訴他們紙團(tuán)為什么不會濕，爺爺奶奶、爸爸媽媽一定會為你們豎起大拇指的。
好，今天的課就上到這兒，謝謝小朋友們！
幼兒園家長課堂教案《空氣的性質(zhì)》
