人教版六級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（共8篇）

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1、人教版六級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（共8篇） 第1篇：人教版六級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)人教版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 雜談本學(xué)期我也擔(dān)任了六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié):課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂.小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)_英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)_打下基礎(chǔ).在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)_氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán).下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況: 一、認(rèn)真?zhèn)湔n

2、、面向全體授課 在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)_情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準(zhǔn)備.在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生.在思想的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)_成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)_的自信心. 二、在課堂教學(xué)中 1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、學(xué)生.與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣.鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_積極性.學(xué)生有

3、疑難和不懂讀的地方,我及時(shí)講解,讓他們多練_,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用.我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給他們及時(shí)分析、糾正,增強(qiáng)他們的朗讀水平. 2、在批改作業(yè)方面.學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析.針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難_題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量.3、在聽(tīng)力方面.為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà),背書(shū),記單詞比賽. 三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面 首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中、差生卻俯視皆是.有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那還有

4、什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待.我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn).其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài).厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到\"真誠(chéng)\"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行；其次做到\"接受\",即能感受差生在學(xué)_過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)_的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中、差生,鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到\"理解\"二字,即通

5、過(guò)學(xué)生的眼睛看事物.由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展. 四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略 當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索.我認(rèn)為要教好英語(yǔ):關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度,做好英語(yǔ)才藝計(jì)劃內(nèi)容,和豐富多彩的英語(yǔ)節(jié)日活動(dòng).同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作,有幫助于家長(zhǎng)敦促孩子們學(xué)_英語(yǔ)和家長(zhǎng)們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí).教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合,讓英語(yǔ)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文取得相等的科目地位.要按照小學(xué)英語(yǔ)大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況,做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作. 以上是我對(duì)英語(yǔ)

6、教學(xué)的一些看法和感受,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo),多提寶貴意見(jiàn),以提高我的教學(xué)水平,提高孩子們的英語(yǔ)水平. 第2篇：人教版版六級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)祝福老師您身體健康、萬(wàn)事如意、闔家歡樂(lè)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) Unit1 How can I get there”即問(wèn)路與指路話(huà)題展開(kāi)。問(wèn)路和指路是學(xué)生比較感興趣的話(huà)題。此話(huà)題學(xué)生在實(shí)際生活中使用較廣，且與生活聯(lián)系十分緊密。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于生活與學(xué)_場(chǎng)所等地點(diǎn)名詞的詞匯和常見(jiàn)的方位介詞，介詞短語(yǔ)等的表達(dá)，本課時(shí)主要又學(xué)_5個(gè)地點(diǎn)名詞：science museum, post office, bookstore, cinema, h

7、ospital。單詞都是學(xué)生熟知的地點(diǎn)名詞，學(xué)_起來(lái)貼近生活，易產(chǎn)生學(xué)_興趣。通過(guò)學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)_興趣整體有所下降， 兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做 Where is the … It’s next to the 并能在情景中運(yùn)用，…．達(dá)到語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然。（重 （難點(diǎn)）2.Everyday English ：Knowledge is power.(知識(shí)就是力量。) 3.Introduce every group name and evaluation system(介紹組名和評(píng)價(jià)機(jī)制) 4.Show the learning aims.5.Let’review.s

8、（通過(guò)提示寫(xiě)出next的同類(lèi)詞，復(fù)_三年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的單詞：in，on，under，behind，in front of。教師利用多媒體課件出示地點(diǎn)，學(xué)生操練句子：Where is the Step 2：Pre-task stage Let’s learn Using the pictures to lead out the key words and sentences pattern of this leon.(通過(guò)圖片和熟知的句子，師生以問(wèn)答的方式引出本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子）祝福老師您身體健康、萬(wàn)事如意、闔家 歡樂(lè) … 學(xué)生回答：They are robots.教師：Ri

9、ght! Robots, robots, go to the science museum and look at some robots.教師用多媒體課件展示科學(xué)博物館的單詞和圖片，讀的方法提醒學(xué)生注意 教讀science museum,可采用分步合 science museum, 并 science museum 的發(fā)音。教師板書(shū)詞組 science museum。分解讀音指導(dǎo)學(xué)生練_書(shū)寫(xiě)詞組，如： 祝福老師您身體健康、萬(wàn)事如意、闔家歡樂(lè)2.教師拿出一封信，說(shuō)：I want to post the letter.Where should I go學(xué)生回答：新華書(shū)店。教師繼續(xù)：Ye

10、ah, it’s a bookstore! We can buy books in the bookstore.教師板書(shū)并讓學(xué)生試讀單詞bookstore,如：book-store。4.教師請(qǐng)一名學(xué)生裝作生病的樣子，說(shuō)：He is ill.Where should he go當(dāng)有人猜出是電影院時(shí)，教師教單詞 cinema?？捎貌鸱址▉?lái)教，如：cin-ema。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)該單詞。教師指著卡片問(wèn)學(xué)生：Where is the cinema A: It’s near the park.Using the map to make a new dialogue.①Talk about

11、with your partner.A:There is a …in my city. Where is ... A:It’s nexto/near/behind/in front of….②Show in cla.2.Write the new dialogue on the exercise-book and show.Step 5:.Sum up 這節(jié)課我學(xué)會(huì)的短語(yǔ)：這節(jié)課我學(xué)會(huì)用句型: Step6:.Homework 1.If you can recite the words, please write once from memory.You can get 3 stars.If

12、you can ’t, please copy the words three times.You can get 2 stars.2.Talk about “Where is Xinhua bookstore Part A Let’s learn science museum post office Where is the bookstore cinema hospital It’s next to the bookstore.Reflection after cla： Ways to go to school My weekend plan 6 課時(shí) 6 6 3

13、6 6 6 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6 I have a pen pal What does he do Recycle 2 三、課程實(shí)施1、六年級(jí)上冊(cè)的教材與五年級(jí)上、下冊(cè)的結(jié)構(gòu)、板塊設(shè)計(jì)基本相同，不同之處主要有以下兩個(gè)方面: (1)五年級(jí)上、下冊(cè)教材中的主句型在 Lets talk 部分只要求達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀， Lets talk 部分即在Read and write 部分要求達(dá)到能夠書(shū)寫(xiě)。六年級(jí)上冊(cè)的主句型在要求達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握 .(2)語(yǔ)音部分由原來(lái)的字母組合朗讀過(guò)渡到句子的語(yǔ)調(diào)和單詞間的連讀與重音。2、本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人

14、為本”的思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。3、復(fù)現(xiàn)率高。本冊(cè)教材大量復(fù)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞匯和句型，注重單元與單元之間內(nèi)容的銜接，使語(yǔ)言在重復(fù)和滾動(dòng)式的遞進(jìn)中不斷鞏固。 如第一單元的話(huà)題是談?wù)摰攸c(diǎn)與方位，告訴別人怎么去某個(gè)地方，第二單元緊接著談?wù)摻煌ǚ绞剑谌龁卧Y(jié)合談?wù)撝苣┗顒?dòng)展開(kāi)以各種疑問(wèn)詞開(kāi)頭的問(wèn)句： What are you

15、going to do When are you going 單元課程綱要◆課程類(lèi)型：必修課程◆課時(shí)安排：6課時(shí)◆授課對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)詞匯課（Part A、B）課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的陳述：能借助錄音、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料； 能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單 ◆教學(xué)材料：人民出版社◆授課教師：新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 馮桂濤的提問(wèn)；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令； 能正確地使用大寫(xiě)小字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句；學(xué)_目標(biāo)：Part A: 1.我能夠借助拼讀規(guī)則、圖片,聽(tīng)、

16、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞：post office,hospital,cinema,bookstore,science museum并能在情景中正確運(yùn)用。達(dá)成率100%。（重點(diǎn)）2.我能設(shè)計(jì)真實(shí)的情景運(yùn)用句型。Where is the …）目標(biāo)2：Make a survey and fill in the form. Show time 結(jié)果紙筆測(cè)試：1.Listen and choose. 2.Write down a sentence according to the pictures. ,croing,turn left,go 100%。（重點(diǎn)） How can we get ther

17、e It’s next to/near the …。在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。（重點(diǎn)）2.我能用所學(xué)句型在生活情景中創(chuàng)編新的對(duì)話(huà)。Part B: 1.我能根據(jù)所學(xué)句型How can we get there Part A Let’s learn 課型：詞匯課主備人：馮桂濤Learning aims a.我能借助讀音規(guī)則、錄音和圖片，在老師的幫助下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞science museum, post office, bookstore, cinema, hospital,能讀懂句子Where is the … It ’s next to the …．Step 3: While-t

18、ask stage 1.Read the words after the tape.2.Read after the teacher.3.Read with your partner and recite the words 4.Using the pictures to practice the sentences.Step 4:Post-task stage A: It’s near the park.Using the map to make a new dialogue.①Talk about with your partner.②Show in cla.2.Write the n

19、ew dialogue on the exercise-book and show.Step 5：Sum up This cla I have learned Step 6：Homework a.If you can recite the words, please write once from memory.You can get 3 stars.If you canb.Talk about ’t, please copy the words three times.You can get 2 stars.“Where is Xinhua bookstore Part A Let’s

20、learnscience museum post office bookstore cinema hospital A:Where is the cinema 課型：對(duì)話(huà)課Learning aims： 主備人：馮桂濤 教學(xué)設(shè)計(jì) Part A Let’s talk a.我能借助圖片和錄音，在老師的幫助下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：near/next to/behind the 做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)達(dá)意。達(dá)成率…． Where is the … Step 3 While-task Stage 1.Listen and answer: Where is the museum shop/post off

21、ice B: I’m , thank you.…　A: Is there a … in your town/village B: It’s near/next to/behindA: Let’s go to the B: OK! Bye! A: Bye! …． … tomorrow.2.Write the new dialogue on the exercise-book and show.Step 5：Sum up This cla I have learned Step 6：Homework If you can write the conversation in your mem

22、ory, you can get 2 stars.If you can make a new conversation, you can get 4 stars.If you can act the new conversation next cla, you can get 6 stars.Writing design: Unit 1 How can I get there B:It’s near/next toReflection after cla： …． 祝福老師您身體健康、萬(wàn)事如意、闔家歡樂(lè) Unit 1 第三課時(shí)總第三課時(shí)課題：Unit 1 How can I get t

23、here Turn right here Turn right here Turn … hereyour partner and write ” with .the dialogue on your exercise-book, you can get 5 stars.Writing design: Unit 1 How can I get there Turn right here 課型：對(duì)話(huà)課Learning aims： 主備人：馮桂濤 教學(xué)設(shè)計(jì) Part B Let’s talk a.我能借助圖片和錄音，在老師的幫助下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：near/next to/behind t

24、he Where is the … Turn 做到發(fā)音清楚，語(yǔ)… at …．調(diào)達(dá)意。達(dá)成率100%。（重點(diǎn)）b.我能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本節(jié)課學(xué)_的語(yǔ)言，并能創(chuàng)編一個(gè)新的對(duì)話(huà)。達(dá)成率95%。（難點(diǎn)）學(xué)_過(guò)程Step1 Warm-up1.Greeting.2.Everyday English: Better to ask the way than go astray.問(wèn)路總比迷路好。3.Introduce every group name and evaluation system.4.Show the learning aims.5.Let’s show the new dialogue.

25、(學(xué)生兩人一組表演上節(jié)課的作業(yè)。Step 2: Pre-task Stage Ask and answer according the pictures: Where is the Italian restaurant 2.Listen and repeat.3.Read after the teacher.4.Role play.（多種方式的練讀。）5．Practice (練_) the conversation (對(duì)話(huà)) with your partner (同伴).獎(jiǎng)勵(lì)提示：如果你能和同伴一起把對(duì)話(huà)熟練地讀下來(lái)， 你們可以為小組贏得兩顆 ) 星，如果你能和同伴一起把對(duì)話(huà)表演出來(lái)，你們

26、可以為小組贏得四顆星。6.Show time.Step 4:Post- task Stage 1.反饋檢測(cè)(Test) Talk about a cinema or restaurant you like.How can you get there A: It’s near/next to/behind…．B: How can I get to the … Part B Let’s talk A:Where is the Italian restaurant B:Turn left at the …．Reflection after cla： …． 第3篇：人教版六級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教

27、版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃： 一。學(xué)情分析。 六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)_興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)_英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)_英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)__慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)_興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。

28、在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。 二。教材分析 本冊(cè)教材是《義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi) 容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體

29、設(shè)計(jì) 三。教材重難點(diǎn) 1、能按要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。 難點(diǎn) 1.、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。 2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。 3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。 四。教學(xué)措施 １、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)_的可持續(xù)性發(fā)展。 ２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、

30、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練_。 ３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)_的質(zhì)量。 ４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)_慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”； 2、讓后進(jìn)生獲得成功； 3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。 還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。 優(yōu)秀生提高措施： 對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)

31、展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。 五。教學(xué)進(jìn)度 由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排： 教材共四個(gè)單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。 總而言之，這半年是六年級(jí)學(xué)_小學(xué)英語(yǔ)的最后半年，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。

32、為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)_打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。 第4篇：英語(yǔ)人教版六級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit6 How do you feel Ss: I’m afraid/ sad/ happy/ worried/ angry.Step2 Presentation 1.單詞呈現(xiàn) 教師呈現(xiàn)圖片，提問(wèn)：I’m ill.What should I do What should I do ? You should ... Cold Cold ill angry worried 2.Enjoy a story Ste

33、p5.Homework 1.Listen and read the new phrases.2.Give the different suggestions to the different people. 第5篇：人教版六級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)人教版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期即將結(jié)束，欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福、哀傷、快樂(lè)、痛苦的淚水。 本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有

34、組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較弱，為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊、字跡工整，并努力糾正錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。 二、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。 ⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。 認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

35、⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)_環(huán)境。 三、做好轉(zhuǎn)差工作 針對(duì)我們班學(xué)困生較多的情況，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)_的信心。 四、抓好知識(shí)的落實(shí)和過(guò)關(guān)。 在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，然后針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的

36、學(xué)_成績(jī)普遍有了提高。 五、拓展知識(shí)視野 為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。3、編輯學(xué)生的優(yōu)秀作文一，以此激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，使學(xué)生的_作水平有了整體提高。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。 六、認(rèn)真做好課后反思。 回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)_中的閃光點(diǎn)或困惑。 七、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)_教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)

37、水平。 在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)_打下了基礎(chǔ)。 回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在這問(wèn)題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到更好。 第6篇：人教版六級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 導(dǎo)讀：本文 人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。 時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了!下面是為大家整理的“人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)”，內(nèi)容僅供參考，歡迎參閱。想要了解關(guān)于工作總結(jié)報(bào)告的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)工作總結(jié)欄目

38、。 回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下 : 我認(rèn)真鉆研了教材、課標(biāo)，及各種相關(guān)的資料，了解每位學(xué)生的具體情況。開(kāi)學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)_、研讀了課標(biāo)、教材，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想情況，家庭情況及學(xué)_情況和學(xué)_興趣情況。認(rèn)真撰寫(xiě)了課時(shí)教案。針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫(xiě)出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，寫(xiě)上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出

39、現(xiàn)的情況;課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練_題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)_的興趣。 課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)_環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課后，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生

40、學(xué)_中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用，提倡“自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)_的主人，學(xué)_成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)_的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，”以“自主—探究”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與

41、課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首 先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)_的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)_萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)_轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。 創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)

42、_狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)_熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)_評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)_的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)_過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)_數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)_數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生

43、嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 本期各種工作做得不足之處： 1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。 2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些。 3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不 足之處。教總體感覺(jué)本期的工作較過(guò)去有長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。 第7篇：人教版六級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃人教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

44、一．學(xué)生情況分析： 通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)_有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了，學(xué)_態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)_新知識(shí)和復(fù)_舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)_有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩膬?nèi)容較深，學(xué)生學(xué)_有一定難度。 二．教材分析： 本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)_者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)_英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特

45、點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。 三．教學(xué)目標(biāo)： 1.堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的積極性。 2.巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)_語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。 4.在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。 5.結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練_題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.四．教學(xué)措施： 1． 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)_氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。 2．結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_積極性。 3

46、．針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)_方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。 4．加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)_。 5.滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)_，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，_俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ) 。 6.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。 . 第8篇：人教版六級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一．學(xué)生情況分析： 通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)_有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了，學(xué)_態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)_新知識(shí)和復(fù)_舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)_有所進(jìn)

47、步。但是因?yàn)榻滩膬?nèi)容較深，學(xué)生學(xué)_有一定難度。 二．教材分析： 本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)_者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)_英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。 三．教學(xué)目標(biāo)： 1.堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的積極性。 2.巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

48、。 3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)_語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。 4.在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。 5.結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練_題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.四．教學(xué)措施： 1． 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)_氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。 2．結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_積極性。 3．針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)_方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。 4．加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)_。 5.滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)_，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，_俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ) 。 6.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。 人教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 人教版語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 人教版六年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（共18篇） 8年級(jí)人教版英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（共4篇） 冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下層教學(xué)工作總結(jié)