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1、【機械工業(yè)論文】理實一體化教法在機械制造課程的應(yīng)用
摘要:隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,我國的工業(yè)化進程在不斷加速。社會發(fā)展對于機械制造方面的人才需求度也已經(jīng)越來越高,推動對機械制造專業(yè)方面的人才培養(yǎng)是當前教育中需要考慮的重要內(nèi)容。理實一體化教法是目前較為流行的教學(xué)方法,對于學(xué)生理論與實踐能力的提高乃至學(xué)生對于學(xué)習(xí)興趣度的提升都具有十分重要的實際意義。本文對理實一體化教法在機械制造課程中的應(yīng)用進行探討并提出一些合理化建議。
關(guān)鍵詞:理實一體化教法;機械制造課程;應(yīng)用策略探究
1仔細分析教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學(xué)任務(wù)
在機械制造專業(yè)的實際教學(xué)過程中,教師
2、與學(xué)生之間的相互協(xié)調(diào)與配合至關(guān)重要,因為該課程的專業(yè)性要求較高,在實際操作的過程中很多時候一個人都無法完成,需要相互配合。因此,教師要重視與學(xué)生之間的配合乃至學(xué)生與學(xué)生之間的配合度提高。要仔細分析教學(xué)內(nèi)容,將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行梳理歸類,劃分難度等級,并且要將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進度相結(jié)合起來,不能超前也不能落后,而是要在實際教學(xué)進程當中推進學(xué)生切實地學(xué)習(xí)好該專業(yè)理論或者實踐方面的知識。在教學(xué)任務(wù)創(chuàng)建時,要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,結(jié)合學(xué)生的特點包括認知以及學(xué)習(xí)水平在內(nèi)的情況,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)任務(wù)。任務(wù)的創(chuàng)建既不能太簡單,讓學(xué)生不加重視。也不能太難,打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。而是要難度適中,既能讓學(xué)
3、生充分重視到任務(wù)的重要性,也能在對基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)之上不斷拔高,提升自己的實踐能力,這對于學(xué)生對該專業(yè)學(xué)習(xí)興趣度的提升也具有十分重要的促進意義。因此,要有效推進教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握,科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)教學(xué)任務(wù),這對于理實一體化教法在機械制造課程中的應(yīng)用發(fā)展具有重要的實際意義,是其不斷有效推進的基本前提。
2設(shè)立項目小組,制定實施計劃
項目小組的設(shè)立是理實一體化教學(xué)法在機械制造專業(yè)課程應(yīng)用中的重要方法。因為機械制造專業(yè)課程的學(xué)習(xí)往往需要人與人之間的相互配合,通過設(shè)立項目小組的形式,可以讓學(xué)生之間更好地進行相互配合,加強相互之間的交流溝通,不僅是對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提
4、高具有十分重要的實際意義,還可以幫助學(xué)生了解到自己的不足,通過小組學(xué)習(xí)的形式來彌補不足的地方,更好地鍛煉自己的實踐能力。而且在機械制造專業(yè)課程的理實化一體化教法的應(yīng)用中,很多時候教學(xué)任務(wù)不確定,教學(xué)目標也不明確,學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)的時候也不是特別清楚,通過項目小組的形式,可以讓學(xué)生之間互幫互助,從而逐漸明確出自己團隊的學(xué)習(xí)任務(wù)與目標,更好地進行相關(guān)實踐的學(xué)習(xí)。在對學(xué)生進行小組劃分的時候,教師要注重對自己學(xué)生的把握,將實踐能力、組織能力以及溝通能力都很強的學(xué)生作為項目小組組長,這樣更有利于推動該小組的學(xué)習(xí)進步,增強團隊內(nèi)部的溝通與協(xié)調(diào)的能力。另外,實施計劃的制定也很重要,要根據(jù)實際的教學(xué)進度制定相關(guān)
5、的實施計劃,按步驟進行,讓學(xué)生一步一步從基礎(chǔ)到深層次展開學(xué)習(xí)。
3做好評價工作
評價工作也是理實一體化教法在機械制造專業(yè)課程教學(xué)中的重要層面,只有通過評價工作才能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)情況,從而可以根據(jù)實際的教學(xué)進展推進機械制造專業(yè)的教學(xué)。評價工作的展開可以通過多種形式,比如學(xué)生在實踐操作結(jié)束之后,通過相互之間的交流分享,包括與老師之間的交流溝通來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,從而可以為后期的教學(xué)提供依據(jù)。還可以通過作業(yè)的形式來對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行相關(guān)的考核評價,從而讓教師有相關(guān)的依據(jù)對班級整體的教學(xué)工作進行有效地開展。評價工作一定是師生之間一種互動的過程,
6、相互了解的過程。通過評價工作的開展,可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而進行相關(guān)的更正,更好地適應(yīng)理實一體化的教學(xué)方法。在評價工作中,教師要注重對學(xué)生的鼓勵,不能打擊學(xué)生對機械制造專業(yè)學(xué)習(xí)的信心,幫助學(xué)生更好地進行心理疏導(dǎo),從而更好地進行專業(yè)學(xué)習(xí)。
4鼓勵學(xué)生進行相關(guān)實踐
機械制造課程是一門對實踐能力要求很強的學(xué)科,教學(xué)目的也是為了培養(yǎng)更多的高端實踐型人才,從而為社會主義社會發(fā)展而服務(wù)。因此,在進行理實一體化教學(xué)時,要注重鼓勵學(xué)生進行相關(guān)的實踐,推動學(xué)生對于操作實踐興趣的提升,從而不斷提升自己的實踐能力。實踐不僅僅是在課堂教學(xué)當中,在課后學(xué)生也可以自行組織相關(guān)實踐操
7、作的鍛煉,彌補自己上課中的不足,從而提高自己在某些實踐方面的熟練度。但是,安全規(guī)則一定要學(xué)生記熟記透,學(xué)生在實踐操作的過程中最好有相應(yīng)的監(jiān)督,尤其是具有一定危險性的操作,最好是團體進行相關(guān)的實踐操作學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生進行相關(guān)的實踐是理實一體化教法在機械制造課程中的重要內(nèi)容,可以幫助教師與學(xué)生更加明確該專業(yè)的教學(xué)目標,從而更好地進行相關(guān)教學(xué)與學(xué)習(xí)。
5結(jié)束語
目前,理實一體化的教學(xué)方法在機械制造專業(yè)中的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛,并且逐步得到了相關(guān)的重視。但是,其在發(fā)展過程中還是存在著課程設(shè)置不合理、設(shè)施配備隨意、實際效果不良好等問題,推動這些問題的解決,是當下機械專業(yè)人才培養(yǎng)所需要考慮的重要問題。該專業(yè)的教學(xué)過程中,要加強對學(xué)生操作能力的培養(yǎng),推動課程設(shè)置的合理化進程,做好相關(guān)的評價工作,全面提升學(xué)生的實踐技能,推動該專業(yè)人才培育質(zhì)量的提升。
參考文獻
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