教學工作總結 ：五級下冊語文教學工作總結2篇工作總結

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1、教學工作總結 ：五級下冊語文教學工作總結2篇工作總結 光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下: 一、狠抓基礎知識和基本技能 由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，跡工整，并努力克服錯別。對生新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。 二、做好學_方法的指導 俗話說，“磨刀

2、不誤砍柴功”。最重要的學_莫過于方法的學_。提高了學_方法的指導，對提高學生學_成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復_。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重強調學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學_方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。 三、做好轉差工作 針對我們班差生較多的情況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學_的信心。 四、突出章節(jié)過關。 本學期的教學內容分為七個單元

3、。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測。針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行細致的，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本學期學生的學_成績普遍有了提高。 五、拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞語積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動

4、腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學_語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。 六、存在問題與不足 1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對的筆順、筆畫掌握的不好，錯別比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好_慣。 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學_的積極性。 3、教學中，有時候沒有把學生放在學_的主體地位. 4、個別學生學_語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。 5、學生學_情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。 七、

5、今后努力的方向和設想 1、激發(fā)學生學_語文的興趣。 俗話說“興趣是的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學_語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學_語文很有意義，語文課很有趣。學_先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學_的積極性。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。 3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如:朗讀比賽、說話

6、比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)，發(fā)現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。 語文活動得到了增強，在以后的學_中會更有利于教師同學生共同提高。 4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。如這果樣堅持下去，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高! 小學五年級下冊語文教學工作總結 五年級下冊語文教學工作總結（2） | 返回目錄 光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。 一、基本情況分析： 本班學生31人，

7、隨著年級的增高，孩子們的知識學_廣泛了，內容增加了，難度加大了,學_方法改變了.針對現狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學_品質很好，有很好的自制力，能主動學_，應該說具有沖擊重點中學的實力，第二類學生，所占比例，他們努力學_，但基于多種原因，如：家長方法不得當,基礎不扎實，學_方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學_，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生

8、，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學_沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的責任，針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結 二、提高教學質量的做法 （一）抓基礎知識和基本技能 在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對形掌握比較好，錯別很少。這是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自_聽寫過關有很大

9、關系。可見付出就有收獲。義的理解對文章的感悟很重要，而現在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學生解釋，顯得枯燥，有些學生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預_時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學_能力強的孩子會自覺完成，本學期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練_，小結方法，練_鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關

10、。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫帖。一學期下來，學生在詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學_的基本技能和語文能力。 （二）做好學_方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學_莫過于方法的學_。搞好了學_方法的指導，對提高學生學_成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學_的情況來滲透學_方法的指導。 在預_課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預_方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預_方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。 在閱讀教學上，我注意理清文

11、章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學_到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在_作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。 在綜合性學_中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體

12、，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。 當然，培養(yǎng)學生良好的學__慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復_等則始終在整下教學過程中要強調的內容。 （三）做好轉差工作 本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學_質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學_目標和學_內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學_效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學_的信心。 （四）拓展知識視野

13、 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。 三、存在問題與不足 1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對的筆順、筆畫掌握的不好，錯別比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好_慣。 2

14、、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學_的積極性。 3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。 4、個別學生學_語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設想 1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學_語文的興趣。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)，發(fā)現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。 4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。 5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為_慣的培養(yǎng)。 教學工作總結 ：五年級下冊語文教學工作總結2篇