保定市高碑店市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

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1、保定市高碑店市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共42分) 1. （12分） (2017浙江模擬) 古詩(shī)文名句填空。 ①________，________。所謂伊人，在水之湄。（《詩(shī)經(jīng)》） ②予獨(dú)愛(ài)蓮之________，________。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》） ③________，________?？蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎印罚? ④夫戰(zhàn)，勇氣也。________，________，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》） ⑤李賀在《雁門太守行》中引用典故寫(xiě)

2、出將士誓死報(bào)效國(guó)家，決心堅(jiān)定的兩句詩(shī)是：________，________。 ⑥中考在即，大家紛紛用李白《行路難（其一）》中的兩句詩(shī)“________，________”來(lái)勉勵(lì)自己要用昂揚(yáng)的斗志迎接人生的考驗(yàn)。 2. （5分） (2017七上上杭期中) 閱讀下文，回答問(wèn)題 當(dāng)夜來(lái)的時(shí)候，整個(gè)城市里都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們?cè)凇炯住浚ˋ．寂靜；B．清靜）里，我們?cè)诤诎道?，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦o熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬--無(wú)論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽(yáng)！即使別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。 這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走

3、了過(guò)來(lái)，【乙】（A．貪慕；B．貪婪）地呼吸著鮮潔的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造著不被珍視的清新。 （張曉風(fēng)《行道樹(shù)》 （1） 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃線字選擇正確讀音。 o ________（A：xin；B：xun） 苦________ 繁弦 （2） 從文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。 【甲】________；【乙】________ （3） 文中畫(huà)線處有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。 原句：即使別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。 修改句：________ 3. （2分） 下列句

4、子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 能否規(guī)范熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求。 B . 矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。 C . 通過(guò)持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸菌的酸奶飲料，學(xué)生患流感的幾率會(huì)有效降低。 D . 為防止不再發(fā)生類似的教學(xué)樓房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。 4. （2分） 下列句子中劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們應(yīng)認(rèn)真地指出他的特點(diǎn)，真誠(chéng)地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。 B . 放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動(dòng)，他那被曬黑得飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)

5、想起亞熱帶的陽(yáng)光。 C . 我們就是要虛張聲勢(shì) ， 把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來(lái)。 D . 你們學(xué)校打籃球的水平實(shí)在高，我們甘拜下風(fēng)。 5. （2分） 發(fā)揮想象力，根據(jù)下面的內(nèi)容，仿照劃線的語(yǔ)句，在橫線上各續(xù)寫(xiě)一句話。 人團(tuán)那天，春光融融，藍(lán)天上飄著白云，校園里開(kāi)滿鮮花，團(tuán)旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里，藍(lán)天如同浩瀚的海洋；白云________；鮮花猶如我們燦爛的未來(lái)；________。 6. （10分） 班級(jí)開(kāi)展“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。 （1） “青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫(xiě)出結(jié)

6、論性的話。 材料一：《晉書(shū)》有言：“有人不及，可以情恕?！? 材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（林則徐） 材料三：有人批評(píng)林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們?！薄爱?dāng)我們與政敵成為朋友時(shí)，政敵就不存在了?！绷挚蠝睾偷卣f(shuō)。后來(lái)，林肯再度當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。 這些材料都告訴我們： （2） “青春的贊語(yǔ)”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫(xiě)幾句予以贊美。（至少用上兩種修辭手法） 7. （9分） (2017八下泰興期末) 端午節(jié)將至，我校準(zhǔn)備舉行“民俗文化進(jìn)校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 （1） 【生活中的端午】學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉行端午節(jié)民俗知識(shí)講座

7、，面向全校學(xué)生招聘“小小講師團(tuán)”成員。張林同學(xué)給學(xué)生會(huì)寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū)，表達(dá)參與的愿望。請(qǐng)你根據(jù)他寫(xiě)的申請(qǐng)書(shū)回答下面兩個(gè)問(wèn)題。 ①畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改 ②申請(qǐng)書(shū)格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出 （2） 【名著中的端午】“不覺(jué)光陰迅速，又早春盡夏來(lái)，時(shí)逢端午，蕤賓節(jié)至，梁中書(shū)與蔡夫人在后堂家宴，慶賀端陽(yáng)。”——《水滸傳》 酒宴上，梁中書(shū)告知夫人“已使人將十萬(wàn)貫，收買金珠寶貝，送上京師慶壽”。后來(lái)，蔡夫人推薦由________負(fù)責(zé)押送，于是有了________（概括故事情節(jié)）的故事。梁山好漢們的這次行動(dòng)之所以能夠成功，除了人的因素外，也離不開(kāi)自然條件的“相助”。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出有利于行動(dòng)成功的兩個(gè)自

8、然條件：________；________。 二、 閱讀理解 (共4題；共58分) 8. （10分） 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 塞上聽(tīng)吹笛 （唐）高適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問(wèn)梅花何處落①？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 【注】①梅花何處落：是將曲調(diào)《梅花落》拆用。 （1） 詩(shī)歌一、二兩句描繪了一幅怎樣的圖景？ （2） 詩(shī)的三、四兩句在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感？ 9. （17分） (2017八上余姚期中) 閱讀文言文，回答問(wèn)題 草書(shū)大王 張丞相好書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若②也。一日得句③ ， 索筆疾書(shū)，滿紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④ ，

9、侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬⑤其侄曰：“汝胡⑥不早問(wèn)，致余忘之?！? 【注釋】①流輩：人們。②自若：像自己原來(lái)的樣子，不變常態(tài)。③得句，得到佳句。④波險(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。⑤詬（ɡu）：責(zé)罵。⑥胡：為什么。 （1） 解釋下面句子中劃線的詞 ①?gòu)堌┫嗪脮?shū)而不工________ ②滿紙龍蛇飛動(dòng)________ （2） 翻譯下列句子： 丞相熟視久之，亦不自識(shí)。 （3） 這則故事中該責(zé)怪的人是誰(shuí)？為什么？ （4） 讀了這篇短文后，你從中悟出了什么道理呢？ 10. （6分） (2018玉林) 閱讀下面一篇小小說(shuō)，完成后面小題 刷子李 馮驥

10、才 碼頭上的人，全是硬碰硬①。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來(lái)唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場(chǎng)，像見(jiàn)到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫；可要是稀松平常，要哪沒(méi)哪，戲唱砸了，下邊一準(zhǔn)起哄喝倒彩，弄不好茶碗搖籃上去；茶葉末子沾滿戲袍和胡須上。天下看戲，哪兒也沒(méi)天津倒好叫得厲害。您別說(shuō)不好，這一來(lái)也就練出不少能人來(lái)。各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙?？檀u劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人

11、的姓，和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱呼。叫長(zhǎng)了，名字反沒(méi)人知道。只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響②。 刷子李是河北大街一家營(yíng)造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最別不叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。倘若沒(méi)這一本事，他不早餓成干兒了？ 但這是傳說(shuō)。人信也不會(huì)全信。行外的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信。 一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑這回非

12、要親眼瞧瞧。 那天，頭一次跟隨師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟隨管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上了勁。 一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就賽沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，似伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿

13、的毛刷便在墻面“啪”的清脆一響，極是好聽(tīng)。③啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。 刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩，每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。 可是，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙

14、，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去④。但他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可妨不住還要掃一眼。 這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧——” 說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！ 刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“你以為人家的名氣全是虛的？那你在騙自己。好好學(xué)本事吧！” 曹小三學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢！

15、（1） 下列對(duì)文中劃?rùn)M線詞語(yǔ)和句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . ①“硬碰硬”意思是以硬本領(lǐng)比高下，靠真本事吃飯，而不靠玩虛的，吃軟的。 B . ②“響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響”變化中重復(fù)，意在強(qiáng)調(diào)在行當(dāng)中特有綽號(hào)的崇高榮譽(yù)和聲望。 C . ③句把刷子李刷墻的聲音比喻成鼓點(diǎn)和琴音，通過(guò)寫(xiě)刷墻聲音的美妙動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了刷子李高超的刷墻技藝。 D . ④句通過(guò)對(duì)曹小三的心理描寫(xiě)和對(duì)刷子李的貶損，無(wú)中生有，在文中制造轉(zhuǎn)折與波瀾，在真揚(yáng)中假抑，在假抑中真揚(yáng)，更突出了小說(shuō)的表達(dá)效果。 （2） 下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . 小說(shuō)開(kāi)頭不直接寫(xiě)刷子李，而是用了不小的

16、篇幅概述碼頭上的風(fēng)俗與規(guī)矩，看似可有可無(wú)，其實(shí)并非離題的閑筆，既為下文作了鋪墊，更為小說(shuō)主題作出了暗示。 B . “一身黑”的穿著打扮，是刷子李顯示自己刷墻技術(shù)的主要道具，也是作者表現(xiàn)人物形象的巧妙設(shè)計(jì)，看著可能缺乏美感，讀著卻能讓人感受到人物的內(nèi)在之美。 C . 小說(shuō)結(jié)尾一句的意思是：曹小三是幸運(yùn)的，他遇到了一個(gè)好師傅；他也是聰明的，能明白別的人可能一輩子都弄不明白的道理。 D . 小說(shuō)以“刷子李”為題，既表明小說(shuō)所寫(xiě)的主人公的身份，也含蓄地表達(dá)了“人要有兩把刷子，才好在社會(huì)上安身立命”的主題（道理）。手藝不是吹出來(lái)的，要從一撇一捺開(kāi)始，好好學(xué)本事。 （3） 下列對(duì)小說(shuō)中人物的表述，

17、有誤的一項(xiàng)是（ ） A . “刷子李“是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，是在粉刷行業(yè)手有絕活的工匠。他說(shuō)的“好好學(xué)本事吧”體現(xiàn)了他的工匠精神，也是他能成為工匠的原因。 B . “曹小三”是刷子李的徒弟，是與刷子李形成對(duì)照的一個(gè)人物形象，他懷疑師傅，欺騙自己，作者表達(dá)了對(duì)他的否定與批評(píng)的態(tài)度。 C . “李善人”這個(gè)在文中未曾露面的人物也有明顯的作用：他為刷子李顯示派頭、表現(xiàn)絕技創(chuàng)造了條件，提供了舞臺(tái)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 D . “活神仙”是文中提到的各行業(yè)中本事高強(qiáng)的工匠群體形象，將他們比作神仙，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的民眾對(duì)他們的羨慕與崇拜，也引導(dǎo)今天的我們?nèi)孕柘蛩麄冎戮础? 11. （25分）

18、(2017九上鹽都月考) 閱讀下面文章，完成下列小題。 葫蘆瓢子 林清玄 在我的老家，母親還保存著許多十幾二十年前的器物，其中有許多是過(guò)了時(shí)，到現(xiàn)在已經(jīng)毫無(wú)用處的東西，有一件，是母親日日還用著的葫蘆瓢子。她用這個(gè)瓢子舀水煮飯，數(shù)十年沒(méi)有換過(guò)，我每次看她使用葫蘆瓢子，思緒就仿佛穿過(guò)時(shí)空，回到了我們快樂(lè)的童年。 猶記我們住在山間小村的一段日子，在家的后院有一座用竹子搭成的棚架，利用那個(gè)棚架我們種了毛豆、葡萄、絲瓜、瓢瓜、葫蘆瓜等一些藤蔓的瓜果，使我們四季都有新鮮的瓜果可食。 其中最有用的是絲瓜和葫蘆瓜，結(jié)成果實(shí)的時(shí)候，母親常常站在棚架下細(xì)細(xì)地觀察，把那些形狀最美、長(zhǎng)得最豐實(shí)的果子留住，其

19、他的就摘下來(lái)做菜。 等葫蘆瓜完全熟透在樹(shù)上，枯干以后摘取，那些長(zhǎng)得特別大而形狀不夠美的，就切成兩半拿來(lái)當(dāng)舀水、盛東西的勺子。長(zhǎng)得形狀均勻美麗的，便在頭部開(kāi)口，取出里面的瓜肉和瓜子，只留下一具堅(jiān)硬的空殼，可以當(dāng)水壺與酒壺。 在塑料還沒(méi)有普遍使用的農(nóng)業(yè)社會(huì)，葫蘆瓜的使用很廣，幾乎成為家家必備的用品，它伴著我們成長(zhǎng)。到今天，葫蘆瓜的自然傳統(tǒng)已經(jīng)消失，葫蘆也成為民間藝品店里的擺飾，不知情的孩子怕是難以想像它是《論語(yǔ)》里：“一簞食，一瓢飲，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)?！迸c人民共呼吸的器物吧！ 葫蘆的聯(lián)想在民間有著悠久的歷史，許多甚受歡迎的人物，像李鐵拐、濟(jì)公的腰間都懸著一把葫蘆，甚至《水滸傳》里的英

20、雄，武俠小說(shuō)中的丐幫快客，葫蘆更是必不可少。早在《后漢書(shū)》的正史也有這樣的記載：“市中有老翁賣藥，懸一壺于肆頭，及市罷，輒跳入壺中，市人莫之見(jiàn)?！? 在《云芨七簽》中更說(shuō)：“施存，魯人，學(xué)大丹之道，遇張申，為云臺(tái)治官，常懸一壺，如五升器大，化為天地，中有日月，夜宿其內(nèi)。”可見(jiàn)民間的葫蘆不僅是酒器、水壺、藥罐，甚至大到可以涵容天地日月，無(wú)所不包。到了亂離之世，仙人腰間的葫蘆，常是人民心中希望與理想的寄托，葫蘆之為用大矣！ 我每回看美國(guó)西部電影，見(jiàn)到早年的拓荒英雄自懷中取出扁瓶的威士忌豪飲，就想到中國(guó)人掛在腰間的葫蘆。威士忌的瓶子再美，都比不上葫蘆的美感，這是無(wú)可奈何的事，因?yàn)樵诤J的壺中，有一

21、片濃厚的鄉(xiāng)關(guān)之情，和想像的廣闊天地。 母親還在使用的葫蘆瓢子雖沒(méi)有天地日月那么大，但那是早年農(nóng)莊生活的一個(gè)紀(jì)念。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有自來(lái)水，我們家引泉水而飲，用竹筒把山上的泉水引到家里的大水缸，水缸上面永遠(yuǎn)漂浮著一把葫蘆瓢子，光滑的，烏亮的，琢磨著種種歲月的痕跡。 現(xiàn)代的勺子有許多精美的制品，我問(wèn)母親為什么還用葫蘆瓢饔，她淡淡的說(shuō)：“只是用習(xí)慣了，用別的勺子都不順手。”可是在我而言，卻有許多感觸。我們過(guò)去的農(nóng)村生活早就改變了面貌，但是在人們心中，自然所產(chǎn)生的果實(shí)總是最可珍惜，一把小小的葫蘆瓢子似乎代表了一種心情——社會(huì)再進(jìn)化，人心中珍藏的歲月總不會(huì)完全消失。 我回家的時(shí)候，喜歡舀一瓢水，細(xì)細(xì)看著手

22、中的葫蘆瓢子，它在時(shí)間中老去了，表皮也有著裂痕，但我們的記憶像那瓢子里的清水，永遠(yuǎn)晶明清澈，涼人肺腑。那時(shí)候我知道，母親保有的葫蘆瓢子也自有天地日月，不是一勺就能說(shuō)盡。我用那把葫蘆瓢子時(shí)也幾乎貼近了母親的心情，看到她的愛(ài)以及我二十多年成長(zhǎng)歲月中母親的艱辛。 （1） 閱讀全文，概括葫蘆瓜的作用。 （2） 文章多次引用古代典籍中有關(guān)葫蘆的內(nèi)容，有什么作用？ （3） 文中第11節(jié)劃線句有何含義？ 母親保有的葫蘆瓢子也自有天地日月，不是一勺就能說(shuō)盡。 （4） 文章第8節(jié)運(yùn)用什么寫(xiě)作手法？有何作用？ （5） 文中“葫蘆瓢子”寄托了哪些情思？ 三、 作文 (共1題；共5分) 12. （

23、5分） (2013河北) 根據(jù)所給開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)作文。 要求：①題目自擬，文體自定；②與開(kāi)頭銜接自然連貫；③有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；④用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、和人名。 題目： 開(kāi)頭：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共42分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 二、 閱讀理解 (共4題；共58分) 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 三、 作文 (共1題；共5分) 12-1、