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1、美術(shù)元素在塑料包裝容器設(shè)計的運用
塑料包裝容器是現(xiàn)代工業(yè)體系中重要的組成部分，一方面，塑料包裝容器具有很高的性價比，在實現(xiàn)產(chǎn)品盛容、保護等功能的同時，不會造成產(chǎn)品生產(chǎn)成本過大。另一方面，塑料包裝容器具有很好的韌性，廣泛用于包裝各種物化性質(zhì)、各種固液形態(tài)的產(chǎn)品，如食品、醫(yī)藥、日化品等。從商品流通角度分析，塑料包裝容器屬于商品價值的一部分，消費者在購買商品的時候，首先接觸到的是塑料包裝容器外化實體，然后才能發(fā)揮商品的核心作用，比如一套完整的化妝品，消費者習(xí)慣根據(jù)塑料包裝容器直觀地判斷商品的品牌、性質(zhì)、價格等，然后才能接觸到化妝品成分，從這一角度來說，塑料包裝容器設(shè)計必須符合消費者對商品的
2、審美需要，因此合理地將美術(shù)元素運用在塑料包裝容器設(shè)計中尤為重要。《塑料包裝容器設(shè)計》（印刷工業(yè)出版社，2015年1月版）一書由劉曉艷、陳靜、李彭編著，作者以高校包裝技術(shù)與設(shè)計課程教育實施者及研究者的身份，對于如何將美術(shù)元素運用到塑料包裝設(shè)計中進行了全面且細致的研究。通過閱讀全書，發(fā)現(xiàn)三個顯著特色。
一、突破理論界限，重視實踐操作
本書強調(diào)，伴隨著現(xiàn)代包裝工業(yè)的蓬勃發(fā)展，塑料包裝容器具備廣泛的市場，從事塑料包裝容器設(shè)計有著光明的發(fā)展前景。然而，在設(shè)計人才培養(yǎng)方面，在高校教育教學(xué)體系中，塑料包裝容器設(shè)計處境尷尬，尤其在相關(guān)教材、課程、教學(xué)等方面，塑料包裝容器設(shè)計大多被納入工
3、程零件設(shè)計專業(yè)范疇，不僅缺乏相關(guān)的教育理論，實踐教學(xué)也大多側(cè)重成型工藝，美術(shù)元素的應(yīng)用被嚴重邊緣化。據(jù)此，本書在研究過程中突破理論界限，將重心放在塑料包裝容器設(shè)計實操上，為美術(shù)元素的應(yīng)用開辟了廣闊空間。全書最顯著的特色是采用了"項目+任務(wù)";式編輯結(jié)構(gòu)，即基于一個具體的項目，把塑料包裝容器設(shè)計分解為若干任務(wù)，這樣有利于將為數(shù)不多的設(shè)計理論與教學(xué)實踐整合起來，滿足"邊學(xué)邊做、以做助學(xué)";的需要。同時，在具體的任務(wù)分配中，學(xué)習(xí)者可針對設(shè)計細節(jié)靈活構(gòu)思美術(shù)元素，有效地提升了學(xué)習(xí)者的實踐操作能力。例如，在項目一"潤膚霜瓶（罐）設(shè)計";下"任務(wù)二";中，提供了外罐、內(nèi)罐、墊片和瓶蓋四個設(shè)計細節(jié)，每個設(shè)計
4、細節(jié)都提供一個美術(shù)元素應(yīng)用機會。
二、結(jié)合三維軟件，聚焦產(chǎn)品開發(fā)
全書有關(guān)塑料包裝容器設(shè)計的研究全都在Pro/Engineer三維軟件上展開，但相比國內(nèi)同類型軟件應(yīng)用書籍而言，本書擺脫了軟件的工具性局限，以美術(shù)元素的應(yīng)用為切入點，將研究重點放在在塑料包裝容器開發(fā)之上，為廣大讀者構(gòu)建起從理論設(shè)計到開發(fā)應(yīng)用的完整架構(gòu)。全書共提供了三個項目，分別為"潤膚霜瓶（罐）的設(shè)計";"洗發(fā)水瓶的設(shè)計";和"洗衣液瓶的設(shè)計";，按照高職教育教材使用習(xí)慣，每個項目下除了若干任務(wù)之外，還提供了知識目標、能力目標、知識點、技能點、思考題及訓(xùn)練題等欄目，這些內(nèi)容圍繞著一個具體的產(chǎn)品開發(fā)，兼顧了塑
5、料包裝容器設(shè)計理論與實踐的平衡，也為美術(shù)元素合理運用提供了充分依據(jù)。例如，項目三"洗衣液瓶的設(shè)計";中，以綠色環(huán)保為主題，在知識點內(nèi)容中分別探討了綠色設(shè)計理論、綠色設(shè)計實踐，特別強調(diào)美術(shù)元素的運用要考慮回收需要，要盡量規(guī)避過于復(fù)雜的色彩，簡化表面裝飾成分，方便產(chǎn)品使用完畢后進行垃圾分類。
三、篩選多種案例，難度循序漸進
《塑料包裝容器設(shè)計》一書的目標讀者為高職院校學(xué)生及企業(yè)自學(xué)用戶，此類人才的培養(yǎng)更注重實操能力，因此本書結(jié)合多種案例進行研究，以滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。本書包含的項目雖然只有三個，但案例功能實現(xiàn)是以具體任務(wù)順利展開為條件的，如瓶體、瓶蓋、內(nèi)塞、墊片等，學(xué)習(xí)者只需要掌握一個項目的設(shè)計過程，就能夠觸類旁通，領(lǐng)悟這方面的理論知識，在進行具體案例分析時達到事半功倍的效果。同時，本書充分考慮了在塑料包裝容器設(shè)計零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者的需要，根據(jù)美術(shù)元素融合難度差異，在案例難度選擇上呈現(xiàn)出循序漸進的特征，例如書中列舉的從光滑表面到花紋表面，從無手柄到有手柄案例，學(xué)習(xí)者可反復(fù)利用前期的簡單建模作品，通過完善美術(shù)元素運用的方式，不斷提升自己的綜合能力。此外，本書提供了原文件下載渠道，例如配備視頻課件、動畫演示等線上資源，可充分滿足不同學(xué)習(xí)群體的需要。
美術(shù)元素在塑料包裝容器設(shè)計的運用
