呼倫貝爾市新巴爾虎左旗九年級下學期語文第二次月考試卷

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1、呼倫貝爾市新巴爾虎左旗九年級下學期語文第二次月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分） 下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 在先進人物事跡報告會上，幾個單位先進人物的事跡報告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓與會人員為之動容。 B . 歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在我與其分別十多年后仍然常常在我耳邊回響。 C . 通過改善交通條件，挖掘侗族特色文化，增設旅游景點，使三江縣旅游發(fā)展再上新臺階。 D . 柳州山清水秀，綠樹成蔭，繁花似錦，人情如蜜

2、，的確是個讓人流連忘返的好地方。 二、 句子默寫 (共1題；共7分) 2. （7分） 古詩默寫。 （1） 《詩經(jīng)邶風式微》中用質問的語氣表達勞動者天黑了還要在露中勞作的悲憤之情的詩句是：________，________？ （2） 《詩經(jīng)鄭風子衿》中表達女主人公因陷于深深的思念之中，渴望與戀人相見而感慨的詩句是：________，________。 （3） 王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉友人不要為離別傷感而應當坦然豁達、奮發(fā)有為的詩句是：________，________。 （4） 孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中委婉地表達自己渴望得到張丞相的舉薦而出仕的詩句是：_____

3、___，________。 三、 基礎知識綜合 (共1題；共4分) 3. （4分） 閱讀下面的詩歌選段，回答問題。 那輕，那pīng tng，你是，鮮妍/百花的冠冕你帶著，你是/天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。 雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅/水光浮動著你夢期待中白連。 你是一樹一樹的花開，是燕/在粱間n nn，——你是愛，是暖，/是希望，你是人間的四月天！ （1） 根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。 pīng tng n nn ________ ________ ________ ________ 鮮妍 柔嫩 （2） 選段中有兩個錯別字，請找出

4、來并改正。 ________改為________；________改為________ （3） 請寫出選段中破折號的作用。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分) 4. （12分） 閱讀下面宋詞，完成小題 訴 衷 情 宋陸游 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 （1） 詞中加點的“胡”字一詞意思是 ________ （2） 下列理解不正確的一項是 A . 上片從追憶往日豪放的軍旅生活寫起。 B . 下片著力抒發(fā)理想和現(xiàn)實的沖突矛盾。 C . 作者在這首詞中抒發(fā)的感情是從悲涼化為激昂。

5、 D . 朗誦這首詞的感情基調應該是即悲憤又深沉的。 五、 課外閱讀 (共1題；共13分) 5. （13分） (2017九上孝感月考) 閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成小題。 【甲】 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 （節(jié)選自諸葛亮《出師表》） 【乙】 臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南①。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺愿，

6、而議者②謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。 （節(jié)選自諸葛亮《后出師表》） 【注釋】①入南：指諸葛亮深入南中，平定四郡之事。 ②議者：指對諸葛亮決議北伐發(fā)表不同意見的官吏。 （1） 選出下列劃線字的意義和用法不相同的一項（ ） A . 興復漢室，還于舊都 安陵君因使唐雎使于秦 B . 此進趨之時也 以傷先帝之明 C . 故臨崩寄臣以大事也 故冒危難，以奉先帝之遺愿 D . 顧王業(yè)不可偏安于蜀都 三顧臣于草廬之中 （2） 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 ②故五月渡滬，深入不毛，并日而食。 （3） 選出下列對甲乙

7、兩文的理解有誤的一項（ ） A . 甲乙兩文都是諸葛亮北伐中原前寫給后主劉禪的?！氨怼笔枪糯虻弁跎蠒惽檠允碌囊环N文體，表的主要作用是表達臣子對君主的忠誠和希望。 B . 甲文敘述了先帝托孤和“受命以來”所做工作，“夙夜憂嘆，恐托付不效”是受托后的心情，他擔心不能“攘除奸兇”會使自己的英名受損。 C . 乙文中“先帝之遺愿”是指甲文中的“興復漢室，還于舊都”， 甲乙兩文都寫到“五月渡瀘，深入不毛”，因為平定南蠻后可以安心出兵北伐。 D . 甲乙兩文語言上多用四字短語，音節(jié)鏗鏘，酣暢平易，說理透徹，感情真摯，極富感染力。尤其是甲文所寫戰(zhàn)略目標，警拔爽截，鏗鏗振響，熠熠生光。

8、（4） 縱觀甲乙兩段，用自己的話簡要概括諸葛亮請求北伐的三個理由。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共46分) 6. （22分） 閱讀下面的文章，完成文后題目。 有些人 張曉風 ①有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。 ②那一年，我讀小學二年級，有一個女老師，她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學的時候，她向全班同學說：“我真高興，我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學?！?

9、 ③我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。 ④那以后，我遇見無數(shù)學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。 ⑤有一次，我到一家米店去。 ⑥“你明天能把米送到我們的營地嗎？”“能?！蹦莻€胖女人說。 ⑦“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢？”“??！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的?！? ⑧她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即有

10、神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢！ ⑨有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黝黑的臉曲扭如一截枯根。他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。 ⑩我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。 ?那個人是誰

11、？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻占據(jù)了我的心，他無助的影子使我陷在長久的自責里。 ?那陌生的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。 ?對于代數(shù)中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當我們趕到聯(lián)考考場的時候，想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。 ?接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。他使我在書本上的朱注之外了解

12、了所謂“君子謀道”的精神。 ?那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。 ?代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內疚。 ?如果我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？ (選自《張曉風經(jīng)典散文集》，有刪改) （1） 文章共寫了我記憶中的四個人，請補充女老師和中年人讓我覺得難忘的原因。 ①女老師： ②米店的胖女人：對誠信、良知的

13、敬畏。 ③衣衫襤褸的中年人： ④代數(shù)老師：對學生負責，真心為學生好，體現(xiàn)了"君子謀道"的精神。 （2） 品味下列句子中劃線詞語的妙處。 ①“?。　彼@叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。 ②于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。 （3） 文章?段寫到：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美?！闭埥Y合文章，說說你的對這句話的理解。 （4） 從內容和結構上分析文章第⒄段的作用各是什么？ （5） 通讀全文，你認為題目所說的“有些人”指的是什么樣的人？并結合生活實際，列舉一個你生命中的“有些人”。 7. （12分） (2017九上哈

14、爾濱期中) 閱讀《高速公路上的彎道》，回答下列問題。 高速公路上的彎道 ①《詩經(jīng)》里記載：“周道如砥，其直如矢”。這句話形容周代的路況非常好，就像磨刀石那樣平整，像離弦之箭那樣筆直。可見自古以來，人們就希望道路平坦筆直，覺得這樣行駛車輛才能安全快捷。 ②然而，現(xiàn)代許多國家修建高速公路時，對高速公路的直線路段長度加以限制，一般規(guī)定直線段跨段不超過設計時速的140﹣120．如一段高速公路的設計時速為每小時120公里，它的直線路段長度不能超過3公里﹣6公里。我國北京至天津塘沽高速公路全長152公里，彎道有33處之多，其中有十幾處彎道是故意設置的。有些國外高速公路彎道設置更多，美國加州的一段20

15、0公里的高速公路，竟然有50多處彎道。 ③研究表明，在過于平坦筆直的路面上高速行車極易發(fā)生車禍。首先，發(fā)動機的聲調一成不變，駕駛員會因缺乏感官刺激逐漸產(chǎn)生精神疲勞，速度感和快速反應能力會大大減弱，在這種情況下極易發(fā)生交通事故。再者，從眼睛的視覺特性來看，如果汽車司機長時間地注視著無限遠方，會產(chǎn)生一種視差，把近處的東西看成是遠方的東西，醫(yī)學上謂之“空虛近視”，對安全行車極為不利。同時從心理角度看，過于平坦筆直的道路，也會讓人產(chǎn)生心里懈怠，誘發(fā)“飆車”欲望。你也許已注意到，車輛從高速公路下來都一律經(jīng)過一段彎路，車輛緩慢地沿著彎道順從而下，這段彎道就是對駕駛人員的安全引導，防止車輛下高速路后車速過

16、快而誘發(fā)安全事故。 （選自《百科探索》2016年第11期，有刪改） （1） 從選文看，什么是“空虛近視”？ （2） 從選文看，為什么“在過于平坦筆直的路面上高速行車極易發(fā)生車禍”？ （3） 下面句子使用了哪些說明方法？ 我國北京至天津塘沽高速公路全長152公里，彎道有33處之多，其中有十幾處彎道是故意設置的。 （4） 請簡要概括高速公路上人為設置彎道的具體作用。 8. （12分） 閱讀下面的故事，并完成后面的任務。 一年前，鹿丹的爸爸不幸遭遇了一場車禍。媽媽為了給爸爸治療，帶著爸爸輾轉于幾家醫(yī)院之間。大多數(shù)晚上，她都住在病房里。剛進初中的鹿丹和還在讀小學的弟弟也只能隨著父

17、母擠在小小的病房里。有時病房安排了別的病人，鹿丹就只能回家，一個人住在空蕩蕩的家里……前幾天，鹿丹的爸爸終于出院了，雖然落下殘疾，但他并沒有對生活失去信心?？吹脚畠?，他想起自己已經(jīng)很久沒關心過她的學習了。于是，他翻開了鹿丹的作業(yè)。讓他吃驚的是，鹿丹的作業(yè)幾乎都是空白。他當著家人的面把鹿丹訓斥了一頓。而鹿丹也沒控制住自己的情緒，責問爸爸為什么現(xiàn)在才想起來管她，并且從家里跑了出來。 （1） 音樂是撫慰心靈的圣藥。如果讓你給鹿丹推薦一首歌來幫助她解除煩惱，你會推薦什么歌曲?為什么? （2） 兩天后，在班主任老師和朋友的勸說下，鹿丹回到了家里。請你為鹿丹設計一段她回家后對爸爸說的話。 七

18、、 其他 (共2題；共6分) 9. （1分） (2013南平) 名著閱讀。 （1） 閱讀下面一段話，回答問題。 祥子呆呆的立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種從來沒有過的難受。 （節(jié)選自《駱駝祥子》） 選段中“一老一少”是________（填人物），祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”是因為________。 （2） 閱讀《水滸》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。 這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把他捆在樹上，薛霸雙手便舉起棍來，望他腦袋上便劈下來。說時遲、那

19、時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人…… （節(jié)選自《水滸》） A．選文中的“他”是誰？（填人物），其最主要的性格特點是什么？。 B．高俅為什么要陷害“他”？又是如何陷害“他”的？請簡述。（100字左右） 10. （5分） 名著導讀。 獨自一個，一杯兩盞，倚闌暢飲，不覺沉醉。猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長在鄆城，學吏出身，結識了多少江湖上人，雖留得一個虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒

20、被文了雙頰，配來在這里。……去那白粉壁上，揮毫便寫道： “自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權謀。 恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。 不幸刺文雙頰，那堪配在江州。 他年若得報冤仇，血染潯陽江口。” 宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是： “心在山東身在吳，飄蓬江海謾嗟吁。 他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！? 宋江寫罷詩，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作?！睂懥T，擲筆在桌上，又自歌了一回。 （1） 本選段節(jié)選自古典名著《水滸傳》，請用一句話概括本段的主要內容。 （2） 請結合選段內容，分析宋江

21、的性格特點。 八、 作文 (共1題；共1分) 11. （1分） (2019廣州模擬) 按要求作文。 請以“ ， 我很好！”為題目寫一篇記敘文。 要求：①橫線上可以填寫“爸爸”或“媽媽”；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在的學校的名稱。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1-1、 二、 句子默寫 (共1題；共7分) 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 三、 基礎知識綜合 (共1題；共4分) 3-1、 3-2、 3-3、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分) 4-1、 4-2、 五、 課外閱讀 (共1題；共13分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共46分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 七、 其他 (共2題；共6分) 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 八、 作文 (共1題；共1分) 11-1、