《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

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1、《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。 　　《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)1　　教學(xué)目標(biāo) 　?。保J(rèn)識(shí)五個(gè)生字，有感情地朗讀課文。 　?。玻私獯笃俨及l(fā)生變化前后不同的景象以及大瀑布是怎樣被葬送的。 　?。常囵B(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，維護(hù)生態(tài)平衡。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　理解含義深刻的句子，體會(huì)作者所要表達(dá)的

2、思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、目標(biāo)教學(xué)，激學(xué)引欲 　　當(dāng)看到這個(gè)課題時(shí)，你們的心里在想些什么呢？在課前的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，你們?cè)龅侥男┎焕斫獾牡胤?，通過(guò)下面的自主學(xué)習(xí)、合作探究的過(guò)程可以提出來(lái)嗎？ 　　二、自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)疑凝思 　　導(dǎo)疑凝思。（教師巡視，歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。） 　?。保臀骺偨y(tǒng)菲格雷特為什么要為一個(gè)瀑布主持葬禮？ 　　２．這一聞名世界的大瀑布為何而聞名，后來(lái)又怎樣了？說(shuō)明什么？ 　　３．巴西總統(tǒng)在主持葬禮時(shí)那飽含深情的話語(yǔ)說(shuō)明了什么？ 　　４．如果你當(dāng)時(shí)就在葬禮現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？ 　　現(xiàn)在問(wèn)題與要求都提出來(lái)了，大家說(shuō)運(yùn)用

3、什么方式進(jìn)行討論？ 　?。▽W(xué)生：合作探究） 　　三、合作探究，難點(diǎn)分析 　?。保?。同學(xué)們剛才所提的問(wèn)題都不錯(cuò)，說(shuō)明大家在自主學(xué)習(xí)時(shí)都很認(rèn)真，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著以上這幾個(gè)問(wèn)題來(lái)合作探究學(xué)習(xí)課文。 　?。玻M合。（要求以４人為一小組，可選一位組長(zhǎng)，爭(zhēng)取小組成員都能參與討論。） 　　３．釋疑。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑之處給予指點(diǎn)，釋疑。） 　　四、組際交流，反饋互補(bǔ) 　?。保涣鳌＃拷M派１～２名代表報(bào)告本組成員已知和未知的問(wèn)題） 　?。玻答仭? 　　（１）巴西總統(tǒng)之所以要為這聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是為這個(gè)大瀑布的逐漸消失而深感遺憾。 　　（２）為什么說(shuō)大瀑布一直是巴西人

4、的驕傲？可以從兩個(gè)方面來(lái)理解： 　?、倨俨夹蹅延^。（板書：壯觀）要求學(xué)生找出描寫壯觀的有關(guān)詞句。 　?、谄俨际侵穆糜蝿俚?。要求找出描寫旅游情境的有關(guān)詞句。 　　（３）后來(lái)的大瀑布又怎樣了呢？ 　?。▽W(xué)生回答后）板書：衰敗 　?。ǎ矗┧≈蟮拇笃俨加质窃鯓恿四?？（板書：葬送）葬送的原因是： 　?、偕嫌谓ㄆ鹆怂娬荆? 　　②水資源浪費(fèi)，周圍工廠用水毫無(wú)節(jié)制； 　?、燮茐纳郑瑏y砍亂伐，造成水土大量流失。（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句，反復(fù)誦讀。） 　?。常?。 　　正因?yàn)檫@種種原因，瀑布不見了，人們是慕名而來(lái)，失望而去，直至哀悼。而哀悼的目的又是什么呢？是號(hào)召人們都要重

5、視和保護(hù)生態(tài)平衡，要愛護(hù)我們賴以生存的地球板書：保護(hù)? 　　為了拯救大自然，巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布舉行了葬禮。在葬禮的現(xiàn)場(chǎng)，人們的心情一定是沉重的，心里也一定有很多話想說(shuō)出來(lái)。現(xiàn)在就讓自己置身于情境之中，進(jìn)入角色準(zhǔn)備演一演、說(shuō)一說(shuō)吧！?生分角色扮演? 　?。矗畮熃Y(jié)：保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡已是人類所面臨的.大事，但在我們的生活之中，也有許多不重視環(huán)保的實(shí)例，為此，小記者們！你們?cè)覆辉敢鉃檎却笞匀欢M一份力？愿不愿意拿起筆來(lái)呼吁社會(huì)、呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡，為人類提供更好的生存空間? 　　五、多元練習(xí)，差異發(fā)展（大屏幕出示要求） 　　（１）題目自擬，文體不限，

6、如倡議書、讀后感、書信、詩(shī)歌等都行。 　?。ǎ玻┬问讲幌?，可兩人合作寫，也可多人合作寫。 　　（３）要求能說(shuō)能演的，也可露一手。 　　六、師結(jié)全文，激勵(lì)再學(xué) 　　好！今天這一節(jié)課，由于同學(xué)們都認(rèn)真自學(xué)，大膽質(zhì)疑，從自學(xué)到質(zhì)疑、議疑，到理解匯報(bào)，無(wú)不說(shuō)明同學(xué)們都以一種自主合作、探究的精神來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，希望下節(jié)課同學(xué)們會(huì)發(fā)揮得更好！ 　　《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)2　　一、教學(xué)目標(biāo) ： 　　1、 基礎(chǔ)目標(biāo)： 　　（1） 正確、流利、有感情地朗讀課文。 　?。?） 理解課文內(nèi)容。 　?。?） 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。 　　2、發(fā)展目標(biāo)： 　?。?）

7、 憑借課文的語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。 　　（2） 使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。 　　課后查閱資料，擴(kuò)展學(xué)生獲取信息的途徑，豐富有關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)： 　　讓學(xué)生理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來(lái)、幾年之后的景象，為什么會(huì)有這種變化，通過(guò)讓學(xué)生演講的方式，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。 　　三、教學(xué)難點(diǎn) ： 　　讀出瀑布“原來(lái)”、“幾年后”的不同感觸。 　　四、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　讓學(xué)生查找大瀑布的資料、準(zhǔn)備課件、在黑板上畫花圈、讓學(xué)生準(zhǔn)備地圖。 　　五、教學(xué)

8、過(guò)程 ： 　?。ㄒ唬⒓とぴO(shè)疑，導(dǎo)入 新課。 　　1、 同學(xué)們，你們看黑板上，畫著的是什么呢？對(duì)，是一個(gè)花圈，今天，老師把這個(gè)花圈送給一條曾經(jīng)是世界聞名的大瀑布，你們想知道這是為什么嗎？ 　　2、 板課題，讀課題 　　3、 看題質(zhì)疑。 　?。ǘ?、自主學(xué)習(xí)課文。 　　1、快速閱讀課文，看看讀懂了什么，還有哪些地方是不懂的？ 　　2、學(xué)生讀書，自學(xué)，教師巡視。 　　3、 學(xué)生匯報(bào)讀懂的地方。 　　設(shè)想讀懂的地方： 　　⑴、5個(gè)生字，形近字：廷——延訊——汛——迅 　?、啤⒗砬逭n文思路 　?、?、塞特凱達(dá)斯大瀑布以前的面貌（是怎樣的呢？） 　　讀——從咆哮而下、滔滔不絕、一

9、瀉千里看出其流量大、從飛流直下，水形如“朵朵蓮花”，水霧“飄飄灑灑”，水聲“震耳欲聾”看出水流湍急——看學(xué)生的資料（圖片）——看課件——看到這么雄偉壯觀的大瀑布，你想說(shuō)些什么呢？（三四個(gè)即可）——指導(dǎo)讀——這么美的地方，去的人會(huì)怎樣呢？ 　?、劝臀骺偨y(tǒng)親自投身到這一行動(dòng)中，那天，他特意穿上了葬禮的專用的黑色禮服，主持了這個(gè)大瀑布。（從這里，你看出了些什么？看出對(duì)大瀑布的重視） 　　⑸1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。 　　怎樣特殊？（是為一條瀑布舉行一次葬禮） 　?、嗜貏P斯大瀑布曾經(jīng)是世界上最大的瀑布。 　　你用的是“曾經(jīng)”為什么呢？現(xiàn)在的瀑布怎樣呢？（

10、它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，……奄奄一息。） 　　指導(dǎo)讀——這里運(yùn)用了什么手法（擬人法）寫出了大瀑布即將枯竭。板書：即將枯竭——看到這樣的情景，你會(huì)怎么想呢？——所以游人都怎樣做的。 　?、舜笃俨际俏挥诎臀髋c阿根廷兩國(guó)的交界處。 　　我知道有些同學(xué)帶了世界地圖回來(lái)，你找到這個(gè)地方嗎？ 　　4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不懂的地方，同學(xué)幫助解決 　　設(shè)想不懂的地方： 　?。?）、為什么總統(tǒng)要親自主持呢？（他為大瀑布的逐漸消失而深感惋惜的遺憾。因?yàn)檫@個(gè)大瀑布一直是巴西人的驕傲） 　　（2）、為什么要為大瀑布舉行葬禮？ 　　進(jìn)行大瀑布前后的對(duì)比。 　　看到如此的情景，假如你是大瀑布你會(huì)說(shuō)些什么呢？

11、現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)我的故事，用上第一人稱，把自己當(dāng)作是大瀑布。（3、4個(gè)） 　　（3） 為什么大瀑布會(huì)葬送？（小組討論） 　　（4） 匯報(bào)： 　　1、建水電站 　　2、水資源浪費(fèi)。 　　3、破壞森林、亂砍濫伐。 　　過(guò)渡：就是因?yàn)檫@些原因，大瀑布逐漸枯竭，科學(xué)家預(yù)測(cè)，過(guò)不了多久，瀑布將完全消失。所以大家就為他舉行了這么一個(gè)特殊的葬禮。大瀑布即將逝世了，它會(huì)留給世人什么呢？（談想法） 　　板書：保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球 　　（三）、課外延伸 　　在我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，還有很多破壞環(huán)境的現(xiàn)象，你調(diào)查到哪些呢？ 　　（四）、總結(jié)： 　　就讓我們一起行動(dòng)保護(hù)地球，讓這些事情不再重演。努力爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的小公民，好嗎？