讀后感 - 教師節(jié)讀《把時(shí)間當(dāng)做朋友》談?wù)剬W(xué)習(xí)這件事兒!

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1、讀后感 | 教師節(jié)讀《把時(shí)間當(dāng)做朋友》談?wù)剬W(xué)習(xí)這件事兒! 　　讀《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書之前，我給自己報(bào)了三門理財(cái)課，我學(xué)習(xí)理財(cái)最重要的目的之一就是提高自己的投資回報(bào)率，不要傻傻地沖到股票市場里被割韭菜。事實(shí)上，學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。 　　后來，因?yàn)槲易约旱氖斋@不小，然后就勸表姐學(xué)習(xí)理財(cái)。她的回答在我意料之中：沒錢不需要理財(cái)而且我在小城市生活不用那么拼。我發(fā)自內(nèi)心地替她著急，希望她能夠通過學(xué)習(xí)稍稍改變一下目前的生活。 　　其實(shí)，這本書買了一段時(shí)間，只是一直被收在柜子里沒有打開過。上周才翻出來讀，在第四章找到了，很多人拒絕學(xué)習(xí)的理由。 　　主要有三點(diǎn)：第一：拒絕

2、學(xué)習(xí)就不可能有機(jī)會知道學(xué)習(xí)之后的收獲;第二，由于不知道學(xué)習(xí)之后的收獲是什么，也就不可能知道那收獲有多好、多大;第三，既然對學(xué)習(xí)的好處無從了解，自然就沒有學(xué)習(xí)的動力 　　任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，就會知道。在習(xí)得的那一瞬間，整個(gè)世界就會為之改變。換一種說法：因?yàn)橛心芰ψ龈嗟氖虑?，他也就不再存在于原本的世界?因?yàn)樗?xí)得技能，他擁有了另一個(gè)完全不同的世界。 　　實(shí)時(shí)也確實(shí)如此，我本人就是因?yàn)閲L到了學(xué)習(xí)的樂趣以及那種收獲的喜悅才會鼓勵(lì)身邊的人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且不間斷學(xué)習(xí)。 　　"只要學(xué)不死，就往死里學(xué)";曾經(jīng)一度把這句話作為自己的座右銘。 　　在學(xué)校的時(shí)候，我

3、可以說是最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，那會因?yàn)樽约貉劢缧?、目光不夠長遠(yuǎn)，因?yàn)闆]有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，所以也就無法體會學(xué)習(xí)產(chǎn)生的收獲帶來的樂趣。直到大學(xué)畢業(yè)，直到工作很多年才意識到自己需要學(xué)習(xí)。 　　"學(xué)習(xí)";最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：任何知識的獲取，都不是可逆的。在知道它的一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而改變，卻無法還原。我們再也不可能對它視而不見、聽而不聞、置之不理，它瞬間就能根深蒂固，無法鏟除。這就好比我們小時(shí)候?qū)W習(xí)騎自行車，一旦學(xué)會就不會忘記，無論多少年不騎車，就還是能夠上車就走。 　　"學(xué)習(xí)";的重要起點(diǎn)是：起碼學(xué)會一種技能。無論這種技能多簡單、多普通，學(xué)會之后總是可以讓學(xué)習(xí)者了解"習(xí)得";帶來的大不同。一旦擁有了一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)習(xí)欲望就會像發(fā)了芽的種子，無論多大的石頭都壓不住--它會越來越茁壯，越來越堅(jiān)強(qiáng)。 　　其實(shí)，那些拒絕學(xué)習(xí)或者一不小心受了影響而把"學(xué)習(xí)";妖魔化了的人真的非?？蓱z，他們每天都在掙扎著"管理時(shí)間";、"珍惜生命";、"提高效率";，卻不知道他們因?yàn)楫?dāng)初不肯花十幾分鐘學(xué)習(xí)而導(dǎo)致其后少做了很多事情、錯(cuò)過了很多機(jī)會，并且連只有一次的人生都沒有過好。 　　今天是教師節(jié)，寫一篇和學(xué)習(xí)有關(guān)的文章，激勵(lì)自己希望也能給讀到這篇文章的小伙一點(diǎn)幫助。