部編版三年級上冊語文教學計劃

《部編版三年級上冊語文教學計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級上冊語文教學計劃（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級語文上冊教學計劃 一、學情分析 從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，本班大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，語文課上興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍有部分學生學習不夠認真，紀律方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。 二、教材分析：

2、 本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 第一單元：主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。目的引導學生學會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學習生活，積極向上。 第二單元：主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學生觀察和想象的能力；激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛

3、秋天的情感。 第三單元： 主要是圍繞“童話”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話中生動、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力；從中得到一些啟示。 第四單元： 本單元課文主要是圍繞“預測”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生閱讀這些童話故事，學會預測故事情節(jié)，續(xù)編故事。 第五單元： 本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進行編排的。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事，學會作者是怎樣細致觀察、抓住特點描寫事物的。 第六單元：本單元課文主要是圍繞“自然風光”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生閱讀，學會課文圍繞一個意思

4、去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國的情感。 第七單元 ： 本單元課文主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。編排意圖是引導學生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。 第八單元：本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進行編排的。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學會理解課文的意思。 三、教學任務和目標： 1、識認字250個，寫字250個。 2、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。 3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅?！　?/p>

5、 4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！? 5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。　　 6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。 8、開始學習略讀，粗知文章大意?！　? 9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習復述課文。 10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。 11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。　　

6、12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。　　 13、結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 四、教學措施： 1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。 2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。 3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀

7、，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。 4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。 五、教學活動 (一)精讀課文的教學 1、繼續(xù)重視字的教學。 識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，

8、要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。識字教學要與低年級有所區(qū)別，要使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量?！? 2、繼續(xù)加強詞句訓練。 詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學

9、生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。 3、語文園地的教學。　　 語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。　 4、要加強朗讀、默讀訓練。 朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情

10、，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。 (二)略讀課文的教學 略讀課文一般故事性強，文字淺顯，能夠引起學生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。 (三)口語交際的教學 明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們

11、的寫作下鋪墊。 （四）習作教學 重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達，加強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。 (五)實踐活動 語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性，激發(fā)學生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文能力的綜合運用。教師要根據(jù)當時當?shù)氐膶嶋H，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活 六、教學進度安排 教 學 進 度 安 排 周次 日 期 教 學 內(nèi) 容 完成情況 一 8.26 — 8.30 講評試卷

12、 1 假期作業(yè)展評 2 1.大青樹下的小學 2 2.花的學校 2 二 9.2 — 9.6 3.不懂就要問 2 口語交際：我的暑假生活 1 習作：猜猜他是誰 2 語文園地一 2 三 9.9 — 9.13 (中秋節(jié)) 單元復習 2 4.古詩三首 2

13、 5.鋪滿金色巴掌的水泥地 2 四 9.16 — 9.20 6.秋天的雨 2 7.聽聽，秋的聲音 2 習作：寫日記 2 語文園地二 1 五 9.23 — 9.27 語文園地二 1 復習 1 8.去年的樹 2 9.那一定會很好

14、 2 10.在牛肚子里旅行 1 六 9.30 — 10.4 十一放假 七 10.7 — 10.11 10.在牛肚子里旅行 1 11.一塊奶酪 2 習作：我來編童話 2 語文園地三 2 八 10.14 — 10.18 快樂讀書吧 1 復習 1 12.總也倒不了的老屋 2

15、 13.胡蘿卜先生的長胡子 2 14.不會叫的狗 1 九 10.21 -- 10.25 14.不會叫的狗 1 口語交際：名字里的故事 1 習作：續(xù)寫故事 2 語文園地四 2 復習 1 十 10.28 — 11.1 復習 期中考試 7 十一 11.4 — 11.8 1

16、5.搭船的鳥 2 16.金色的草地 2 習作例文 2 我家的小狗 我愛故鄉(xiāng)的楊梅 習作：我們眼中的繽紛世界1 十二 11.11 — 11.15 習作：我們眼中的繽紛世界1 復習 1 17.古詩三首 2 18.富饒的西沙群島 2 19、海濱小城 1 十三 11.18 —

17、 11.22 19、海濱小城 1 20.美麗的小興安嶺 2 習作：這兒真美 2 語文園地六 2 十四 11.25 — 11.29 單元復習 1 21.大自然的聲音 2 22.父親、樹林和鳥 2 23、帶刺的朋友 2 十五 12.1 — 12.6 口語交際：身邊的“小事” 1 習作：我有一個想法 2

18、 語文園地七 2 24.司馬光 2 十六 12.9 — 12.13 25.掌聲 2 26.灰雀 2 27.手術(shù)臺就是陣地 2 口語交際：請教 1 十七 12.16 — 12.20 習作：那次玩得真高興 2 語文園地八 2 單元復習 3 十八 12.23 — 12.27 復習 7 十九 12.30 — 1.3 (元旦放假) 復習 5