《人教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)
《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：通過(guò)多媒體欣賞了解松樹(shù)的構(gòu)造及組成部分，并能夠?qū)W會(huì)并掌握國(guó)畫(huà)干筆中鋒勾勒及墨色的變化，提高學(xué)生國(guó)畫(huà)的鑒賞能力及繪畫(huà)能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞照片和國(guó)畫(huà)松樹(shù)的對(duì)比，了解國(guó)畫(huà)松樹(shù)的表現(xiàn)方法，并通過(guò)教師演示，掌握松樹(shù)的繪畫(huà)方法及繪畫(huà)步驟。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、表現(xiàn)國(guó)畫(huà)松樹(shù)，探索用水墨自由創(chuàng)松樹(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。通過(guò)畫(huà)松樹(shù)，感受并學(xué)習(xí)松樹(shù)身上所體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用墨色變化、
2、用筆方法，表現(xiàn)松樹(shù)干、松樹(shù)麟以及松針的畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
巧妙地運(yùn)用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)松樹(shù)的特征。
教學(xué)策略：
通過(guò)上堂課寫(xiě)意動(dòng)物的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解了國(guó)畫(huà)的基本用筆用墨的方法，但是由于國(guó)畫(huà)這種藝術(shù)形式不是一招一式便能掌握的繪畫(huà)技能，它需要長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)鞏固，這樣就需要一種教學(xué)模式讓學(xué)生更容易，更輕松的掌握其方法和技巧，所以在本冊(cè)國(guó)畫(huà)教學(xué)中我采用“欣賞——演示——嘗試體驗(yàn)——小組分析——嘗試創(chuàng)作 ——欣賞提升”這樣的教學(xué)策略及模式，讓學(xué)生了解國(guó)畫(huà)課的流程，并從中學(xué)會(huì)掌握國(guó)畫(huà)用筆用墨技巧方法，為以后創(chuàng)作更多類(lèi)型的國(guó)畫(huà)做鋪墊。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
3、
設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明
課前準(zhǔn)備
1、 布置學(xué)生準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、毛筆、墨汁，氈子等國(guó)畫(huà)用具。
2、 搜集松樹(shù)的樹(shù)葉實(shí)物或照片
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。
情景導(dǎo)入
師：上課前請(qǐng)同學(xué)們和我玩?zhèn)€游戲，叫接詩(shī)游戲。我說(shuō)上句看看同學(xué)們能不能猜到下一句
“修條拂層漢”，“密葉障天潯”
“凌風(fēng)知頸節(jié)”，“負(fù)雪見(jiàn)貞心”。
你知道這句詩(shī)是贊美什么的詩(shī)句？
生：“松樹(shù)”。那這句詩(shī)說(shuō)明松樹(shù)有什么樣的性格呢?(頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格)
這是南朝詩(shī)人范云的《詠寒詩(shī)》，松樹(shù)是我們民族的吉祥樹(shù)，是常青不老的象征，因此成為我國(guó)歷代詩(shī)人和畫(huà)家最喜歡的表現(xiàn)題材之一，今天我們一起來(lái)
4、學(xué)習(xí)用水墨的表現(xiàn)方法表現(xiàn)松樹(shù)。 引出課題——學(xué)畫(huà)松樹(shù)
古詩(shī)詞引題
觀察了解
1、，讓學(xué)生感受松樹(shù)的形態(tài)特征（挺拔型與虬曲型）。
枝干特征：樹(shù)分四歧（凡是知國(guó)畫(huà)山水的人，都知道畫(huà)樹(shù)時(shí)要“樹(shù)分四歧”，就是說(shuō)畫(huà)一棵樹(shù)，它的出枝應(yīng)該是朝四個(gè)方向的，前后左右都要出枝，這樣的樹(shù)才立體，否則就是扁平的，不自然了，這樣畫(huà)出來(lái)的樹(shù)真實(shí)生動(dòng)）。
2、出示松針圖，讓學(xué)生觀察外形：扇狀、車(chē)輪狀、馬尾狀。
通過(guò)觀察圖片，分析松枝和松針的外形
欣賞名畫(huà)
欣賞《百木之長(zhǎng)》、《迎客松》
通過(guò)欣賞名家作品，讓學(xué)生了解國(guó)畫(huà)畫(huà)面是怎樣描繪真實(shí)實(shí)物，初步感受中國(guó)畫(huà)給人們帶來(lái)的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
講解步驟
1、 教
5、師講解松鱗的三種畫(huà)法：方皴、圓皴、雙圓皴。
2、 松針的“品”字形排列。松針的運(yùn)筆方向有向心和離心兩種
觀察欣賞國(guó)畫(huà)寫(xiě)意松樹(shù)是怎樣表現(xiàn)的，包括它的繪畫(huà)步驟及用筆用墨的方法以及松樹(shù)的枝干及松針 的繪畫(huà)方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師示范
1、 畫(huà)枝干，枝是鹿角，皮是龍翹，筆鋒要散，中鋒用筆。
2、 畫(huà)鱗點(diǎn)苔。一側(cè)多，一側(cè)少。
3、 松針，墨色有濃有淡，表現(xiàn)出前后關(guān)系，一層一層疊加，線(xiàn)條要有力，柔中帶剛。
4、 染色。
5、 添加畫(huà)題。
通過(guò)教師演示，能夠讓學(xué)生直觀的觀察欣賞國(guó)畫(huà)寫(xiě)意松樹(shù)是怎樣表現(xiàn)的，包括它的繪畫(huà)步驟及用筆用墨的方法以及松樹(shù)的枝干及松針 的繪畫(huà)方法。為
6、下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
嘗試體驗(yàn)
通過(guò)前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗(yàn)，在生宣紙上臨摹或?qū)懮环蓸?shù)畫(huà)面。教師巡視指導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作作品，提高學(xué)生的國(guó)畫(huà)繪畫(huà)能力，動(dòng)手能力。
自評(píng)互評(píng)
教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的繪畫(huà)作品，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能夠從美術(shù)的審美角度評(píng)價(jià)作品。
拓展延伸
松樹(shù)不僅可以單獨(dú)成圖，還可以和我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的動(dòng)物結(jié)合在一起，例如和仙鶴結(jié)合在一起繪畫(huà)，表達(dá)松鶴延年之寓意。我們不僅要學(xué)會(huì)畫(huà)松樹(shù)，還要學(xué)習(xí)松樹(shù)不屈不撓，不畏艱難困居之精神。
欣賞提升學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)濃厚的興趣，并滲透國(guó)畫(huà)后期的
7、學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受?chē)?guó)畫(huà)松樹(shù)的藝術(shù)魅力。
三、課堂小結(jié)
歷代山水畫(huà)家對(duì)松樹(shù)的畫(huà)法表現(xiàn)得非常生動(dòng)，把松樹(shù)的挺拔、
蒼勁的氣魄表現(xiàn)的極為充分，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們除了要認(rèn)
真臨摹他們的作品外，還要在平時(shí)的生活中仔細(xì)觀察、體會(huì)，不斷
中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng) 全國(guó)最大教師交流平臺(tái)
探索出松樹(shù)的其它畫(huà)法。
四、布置課堂作業(yè)
在4開(kāi)生
三、課堂小結(jié)
歷代山水畫(huà)家對(duì)松樹(shù)的畫(huà)法表現(xiàn)得非常生動(dòng)，把松樹(shù)的挺拔、
蒼勁的氣魄表現(xiàn)的極為充分，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們除了要認(rèn)
真臨摹他們的作品外，還要在平時(shí)的生活中仔細(xì)觀察、體會(huì)，不斷
中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng) 全國(guó)最大教師交流平臺(tái)
探索出松樹(shù)的其它畫(huà)法。
四、布置課堂作業(yè)
在4開(kāi)生
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